算法与程序设计

算法与程序设计算法与程序设计条件结构条件结构设计者：刘彦设计者：刘彦 主主 讲：刘彦讲：刘彦课程导入课程导入（事例）（事例）教学内容分析教学内容分析l本节的主要内容是条件结构，在顺序结构的基础上使得同学们能进一步解决稍微复杂的问题，理解条件结构的逻辑结构，思考计算机处理问题和人处理问题的异同教学目的教学目的l理解什么是条件结构，他与顺序结构有什么不同，学会用简单的if套用语句解决一些常见的小问题l经理学习，分析，归纳，时间的认知过程，可以使用 visual basic语言编写简单的if套用小程序l情感态度与价值观：培养学生一丝不苟的精神，并激发学生们的兴趣，通过一些具有启发性的 讲解和鼓励，使得同学们在自己按老师的要求做出的小程序上再加上一些独特的 元素和功能，使得他们具有成就感重点难点分析重点难点分析 l教学重点：if语句的使用,条件结构的理解l教学难点：运用条件结构编写小程序语句组语句组1语句组语句组1条条件件开始开始输入信息输入信息是是否否if条件语句流程图如下：条件语句流程图如下：If语句结构格式语句结构格式 If 条件 then 语句组1 else 语句组2或 If 条件 then 语句组1 else 语句组2 End if具体事例如下：具体事例如下：l问题：张军找了一条长度为l的铁丝，希望用来制作一个面积为s的矩形框，他问李明：这个矩形的长和宽各是多少，才能使制作出来的矩形框面积为指定的值（一）分析问题（一）分析问题l设所求矩形的宽为x，根据题目的条件，矩形的周长为l，那么它的长与宽的和就是l/2,长应为l/2-x,根据矩形的面积公式，则列出方程：x(l/2-x)=s 化解方程得 x2 lx/2+s=0（二）设计算法（二）设计算法l输入铁丝的长度ll输入矩形的面积sl计算判别式d=l*l/4-4*sl如果d=0,则计算x1=(l/2+sqr(d)/2 x2=(l/2-sqr(d)/2并输出x1和x2，否则输出“找不到这样发矩形”编写程序如下：编写程序如下：lPrivate Sub Command1_Click()ll=InputBox(请输入铁丝的长度:)ls=InputBox(请输入铁丝的面积:)ld=l*l/4-4*slIf d=0 ThenlX1=(l/2+Sqr(d)/2lX2=(l/2-Sqr(d)/2lPrint 这个矩形的长与宽分别是:;X1;和;X2lElselPrint 找不到这样的矩形lEnd IflEnd Sub（三）程序运行过程如下（三）程序运行过程如下（看实例）（看实例）实践与练习实践与练习l阅读下列程序，分别写出当A=15和A=-9时程序的运行结果，说明程序的功能，并上机验证 private sub command1_click()dim a as integer a=inputbox(“请输入A的值”)if a=0 then print“y=”;a else print“y=”;-a end sub课后练习课后练习（1）编一个程序，输入三个数，输出其中的最 大数（2）编写一元二次方程的求解程序，要求能够判断方程是否有根，如果没有则给出相应的提示信息总结提升：总结提升：在“编程实现”的基础上，让学生自己使用老师提供的其他VB开发的实用程序，教师引导学生讨论，使学生认识到用计算机编程可以帮助我们解决很多的问题,更深刻的感受程序解决问题的魅力。认识到计算机解决问题和人解决问题一样需要有清晰的解题步骤。而对于计算机而言，这种解题步骤就称为算法。