第4课探究世界的本质

服/务/教/师 免/费/馈/赠抓住抓住3个基础知识点个基础知识点掌握掌握2个核心考点个核心考点高效训练高效训练5个题个题时政研修室时政研修室课时限时检测课时限时检测服/务/教/师 免/费/馈/赠人的意识人的意识 客观实在客观实在 客观实在性客观实在性 物质物质客观物质性客观物质性 社会社会 变化和过程变化和过程 根本属性根本属性 承担者承担者 无条件无条件 永恒永恒 有条件有条件 暂时暂时 绝对运动绝对运动 相对静止相对静止 服/务/教/师 免/费/馈/赠固有固有本质本质人的意志人的意志创造创造客观规律客观规律利用利用服/务/教/师 免/费/馈/赠1.哲学的物哲学的物质概念：自然界的物概念：自然界的物质性；人性；人类社会的物社会的物质性。性。2哲哲学学的的运运动概概念念：运运动和和物物质的的关关系系，绝对运运动与与相相对静止。静止。3物物质运运动的的规律律：规律律的的概概念念；规律律的的客客观性性和和普普遍遍性。性。服/务/教/师 免/费/馈/赠知识点一世界的物质性知识点一世界的物质性1自然界的物质性自然界的物质性(1)自然界中的事物都是自然界中的事物都是统一的一的_中的一部分。中的一部分。(2)宇宙宇宙间根本不存在上帝和根本不存在上帝和诸神神创造世界的活造世界的活动。2人类社会的物质性人类社会的物质性(1)产生：人生：人类社会是社会是_长期期发展的展的产物。物。(2)本本质：是是一一个个_体体系系。地地理理环境境、人人口口因因素素和和_的客的客观性，集中体性，集中体现了人了人类社会的物社会的物质性。性。物质世界物质世界物质世界物质世界客观的物质客观的物质生产方式生产方式服/务/教/师 免/费/馈/赠3物质的概念物质的概念(1)含含义：物物质是是不不_人人的的意意识，并并能能为人人的的_所反映的客所反映的客观实在。在。(2)唯一特性：客唯一特性：客观实在性。在性。4世世界界的的物物质质性性：世世界界是是_的的世世界界，世世界界的的真真正正统一性就在于它的一性就在于它的_。依赖于依赖于意识意识物质物质物质性物质性服/务/教/师 免/费/馈/赠知识点二物质运动和静止知识点二物质运动和静止1运动和物质的关系运动和物质的关系(1)运运动的含的含义：哲学上所：哲学上所讲的运的运动，是指宇宙，是指宇宙间一切一切_、_的的变化和化和过程。程。(2)运运动和物和物质的关系的关系运运动是是物物质固固有有的的根根本本属属性性和和_，世世界界上上不不存在脱离运存在脱离运动的物的物质。运运动是是_的的运运动，物物质是是运运动的的承承担担者者，脱脱离离物物质的运的运动是根本不存在的。是根本不存在的。事物事物现象现象存在方式存在方式物质物质服/务/教/师 免/费/馈/赠2绝对运动与相对静止绝对运动与相对静止(1)静静止止的的含含义：静静止止是是一一种种不不显著著的的_，是是_的特殊状的特殊状态。(2)运运动和静止的关系和静止的关系运运动是是无无条条件件的的、永永恒恒的的和和_的的；而而静静止止是是有有条条件件的的、暂时的的和和_的的。物物质世世界界是是绝对运运动与与相相对静静止的止的_。只只承承认静静止止而而否否认运运动是是形形而而上上学学的的_，只只承承认绝对运运动而否而否认相相对静止静止则导致致_和和_。运动运动运动运动绝对绝对相对相对统一统一不变论不变论相对主义相对主义诡辩论诡辩论服/务/教/师 免/费/馈/赠知识点三物质运动的规律知识点三物质运动的规律1规规律律的的含含义义：规律律是是事事物物运运动过程程中中固固有有的的本本质的的、_、_联系。系。2规律的客观性和普遍性规律的客观性和普遍性(1)规律律的的客客观性性：规律律是是客客观的的，是是不不以以人人的的意意志志为转移的，它既不能被移的，它既不能被创造，也不能被消造，也不能被消灭。(2)规律律的的普普遍遍性性：规律律是是普普遍遍的的，_、_和和_，在在其其运运动变化化和和发展展的的过程程中中，都都遵遵循循其其固固有的有的规律。律。必然的必然的稳定的稳定的自然界自然界人类社会人类社会人的思维人的思维服/务/教/师 免/费/馈/赠(3)方法方法论要求要求必必须_，按照客，按照客观规律律办事，而不能事，而不能_。人人可可以以在在认识和和把把握握规律律的的基基础上上，根根据据规律律发生生作作用用的的_和和_利用利用规律，改造客律，改造客观世界，造福于人世界，造福于人类。尊重规律尊重规律违背规律违背规律条件条件形式形式服/务/教/师 免/费/馈/赠判断下列说法正误。判断下列说法正误。1运动是物质的唯一特性。运动是物质的唯一特性。()(物质的唯一特性是客观实在性。物质的唯一特性是客观实在性。)2运动是物质固有的根本属性和存在方式。运动是物质固有的根本属性和存在方式。()3运动是相对的，静止是绝对的。运动是相对的，静止是绝对的。()(运动是绝对的，静止是相对的。运动是绝对的，静止是相对的。)服/务/教/师 免/费/馈/赠4主主观能能动性制性制约着客着客观规律。律。()(客客观规律制律制约着人的主着人的主观能能动性。性。)5发挥主主观能能动性可以改造性可以改造规律。律。()(发挥主主观能能动性可以性可以认识利用利用规律，但不能改造律，但不能改造规律。律。)服/务/教/师 免/费/馈/赠1恩恩格格斯斯说：“历史史过程程中中的的决决定定因因素素归根根到到底底是是现实生生活中的生活中的生产和再生和再生产。”这句句话说明明()A自然界的存在和自然界的存在和发展具有客展具有客观的物的物质性性B构成人构成人类社会的基本要素是生社会的基本要素是生产和再生和再生产C人人类社会的存在和社会的存在和发展具有客展具有客观的物的物质性性D人人类社会的存在和社会的存在和发展与自然界没有关系展与自然界没有关系服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】材材料料强强调调，物物质质资资料料的的生生产产是是人人类类社社会会赖赖以以存存在在和和发发展展的的基基础础，故故选选C。A与与题题意意不不符符，题题目目说说的的不不是是自自然然界界；构构成成人人类类社社会会的的基基本本要要素素是是地地理理环环境境、人人口口因因素素和和生生产产方方式，故式，故B、D表述错误。表述错误。【答案答案】C服/务/教/师 免/费/馈/赠2黑黑格格尔尔认为，世世界界的的发展展只只是是“绝对精精神神”的的自自我我运运动。对黑格黑格尔尔这句名言的理解正确的是句名言的理解正确的是()看到了事物是运看到了事物是运动的，的，坚持了持了辩证法的法的观点点把运把运动主体主体说成是主成是主观精神，犯了主精神，犯了主观唯心主唯心主义错误把运把运动主体主体说成是客成是客观精神，犯了客精神，犯了客观唯心主唯心主义错误承承认绝对运运动而否而否认相相对静止，最静止，最终会会导致相致相对主主义A B C D服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】在在物物质质和和运运动动的的关关系系方方面面容容易易犯犯的的错错误误：一一是是离离开开运运动动谈谈物物质质，把把物物质质说说成成是是绝绝对对静静止止的的，这这就就犯犯了了形形而而上上学学的的错错误误；二二是是离离开开物物质质谈谈运运动动，把把运运动动的的主主体体说说成成是是意意识识，这就犯了唯心主义的错误。这就犯了唯心主义的错误。【答案答案】A服/务/教/师 免/费/馈/赠3北北半半球球三三大大流流星星雨雨之之一一英英仙仙座座流流星星雨雨于于2013年年8月月13日日现身身，而而当当天天正正值中中国国的的七七夕夕情情人人节，这种种巧巧合合19年年才才会会出出现一次。下列一次。下列选项与此所体与此所体现的哲理相同的是的哲理相同的是()A未有此气，已有此理未有此气，已有此理B天有常道矣，地有常数矣天有常道矣，地有常数矣C近水知近水知鱼性，近山性，近山识鸟音音D水因地而制流，兵因水因地而制流，兵因敌而制而制胜服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】材材料料反反映映了了自自然然界界的的运运动动变变化化是是有有其其客客观观规规律律的的，故故选选B。A属属于于客客观观唯唯心心主主义义观观点点，C强强调调实实践践是是认认识识的的来源，来源，D强调坚持一切从实际出发，均与题意不符。强调坚持一切从实际出发，均与题意不符。【答案答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠4在在惯性性的的作作用用下下，从从运运动着着的的公公交交车上上下下车极极易易摔摔倒倒。所所以以人人们必必须等等公公交交车靠靠站站停停稳后后方方可可下下车。材材料料告告诉我我们()A可以改可以改变条件消条件消灭客客观规律律B规律的存在和律的存在和发生作用是有条件的生作用是有条件的C任何事物的运任何事物的运动变化都是有化都是有规律的律的D规律是物律是物质的固有属性和存在方式的固有属性和存在方式服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】材材料料主主要要说说明明，根根据据条条件件的的不不同同，规规律律发发生生作作用用的的效效果果也也不不同同，故故本本题题选选B。规规律律是是客客观观的的，人人不不能能消消灭灭客客观观规规律律，故故A说说法法是是错错误误的的；C表表述述正正确确但但与与题题意意不不符符；运运动动是物质的固有属性和存在方式，故是物质的固有属性和存在方式，故D说法有误。说法有误。【答案答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠5(2011江江苏苏)荀荀子子说：“天天不不为人人之之恶寒寒也也辍冬冬，地地不不为人之人之恶辽远也也辍广。广。”这句句话表明表明()A世界的真正世界的真正统一性在于它的物一性在于它的物质性性B自然界先于人和人的意自然界先于人和人的意识而存在而存在C自然界的事物是按自己的意志行事的自然界的事物是按自己的意志行事的D万事万物是不以人的意志万事万物是不以人的意志为转移的移的服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】题题干干的的意意思思是是天天不不会会因因为为人人们们厌厌恶恶寒寒冷冷就就停停止止冬冬天天的的到到来来，地地不不会会因因为为人人们们厌厌恶恶辽辽远远就就缩缩小小它它的的面面积积，这这说说明明事事物物是是不不以以人人的的意意志志为为转转移移的的，D符符合合题题意意。A、B说说法法正正确确，但但不不符符合合题题干干的的主主旨旨；C错错误误，客客观观事事物物本本身身没没有有意意志志，只有人才有意志。只有人才有意志。【答案答案】D服/务/教/师 免/费/馈/赠6(2012江江苏苏)漫漫画画破破旧旧立立新新启启发人人们办事事情情要要()服/务/教/师 免/费/馈/赠A分工分工协作作 B勇于勇于创新新C尊重尊重规律律 D依靠群众依靠群众【解解析析】本本题题考考查查按按规规律律办办事事、创创新新意意识识等等知知识识。漫漫画画中中拆拆除除旧旧居居建建纪纪念念馆馆的的行行为为，违违背背了了客客观观规规律律，犯犯了了主主观观主主义义错错误误，既既不不属属于于创创新新，也也不不是是从从实实际际出出发发，按按规规律律办办事事，故故给给我们的启示是要尊重规律。我们的启示是要尊重规律。【答案答案】C服/务/教/师 免/费/馈/赠考点一考点一 070物物质、运、运动和静止和静止1物质和运动的辩证关系物质和运动的辩证关系物物质运运动区区别含含义物物质是不依是不依赖于人的意于人的意识并能并能为人的意人的意识所反映的所反映的客客观实在在运运动是指宇宙是指宇宙间一切一切事物、事物、现象的象的变化和化和过程程范畴范畴是唯物是唯物论的基本概念，回的基本概念，回答的是世界本源答的是世界本源问题与与变化、化、发展等概念展等概念回答了世界的状回答了世界的状态问题服/务/教/师 免/费/馈/赠联系系物物质是运是运动的物的物质，运，运动是物是物质固有的根本属性和固有的根本属性和存在方式。存在方式。运运动是物是物质的运的运动，物，物质是运是运动的承担的承担者。者。物物质和运和运动不可分割。离开运不可分割。离开运动谈物物质，或者，或者离开物离开物质谈运运动，都是，都是错误的。的。坚持物持物质和运和运动不不可分割，就可分割，就坚持了唯物主持了唯物主义和和辩证法的有机法的有机统一。割一。割裂物裂物质和运和运动的内在的内在统一会一会导致唯心主致唯心主义或形而上学或形而上学的的错误服/务/教/师 免/费/馈/赠2运动和静止的辩证关系运动和静止的辩证关系运运动静止静止区区别含含义运运动是指宇宙是指宇宙间一切事物、一切事物、现象的象的变化和化和过程程静止是运静止是运动的一种特殊状的一种特殊状态，主要有，主要有两方面的含两方面的含义：一是：一是说事物在它事物在它发展展的一定的一定阶段和一定段和一定时期，其根本性期，其根本性质没有没有发生生变化；二是化；二是说物体相物体相对于某于某一参照系来一参照系来说没有没有发生某种运生某种运动，或，或者者说事物在一定条件和范事物在一定条件和范围内没有内没有进行某种特殊的运行某种特殊的运动特特点点运运动是是绝对的、的、无条件的和永无条件的和永恒的恒的静止是相静止是相对的、有条件的和的、有条件的和暂时的的服/务/教/师 免/费/馈/赠联系系(1)运运动和静止是和静止是辩证统一的，二者相互依一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互、相互影响，在一定条件下可以相互转化。化。(2)动中有静，静中有中有静，静中有动，物，物质世界是世界是绝对运运动与相与相对静止的静止的统一，静止是一种一，静止是一种特殊的运特殊的运动，是一种不，是一种不显著的运著的运动服/务/教/师 免/费/馈/赠1(2011浙浙江江)每每天天都都会会有有新新的的盐分分进入入海海水水，海海水水中中也也会会有有一一些些盐分分进入入海海床床沉沉积层。新新注注入入的的盐分分数数量量与与海海水水里里跑跑掉掉的的盐分分数数量量互互相相抵抵消消，海海水水的的平平均均溶溶盐浓度度保保持持稳定定。这表明表明()量量变是是质变的的必必要要准准备质变是是量量变的的必必然然结果果静止是一种特殊的运静止是一种特殊的运动物物质是运是运动的物的物质ABCD服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】材材料料旨旨在在表表明明海海水水与与海海床床沉沉积积层层之之间间每每天天都都有有盐盐分分流流动动，但但海海水水平平均均溶溶盐盐度度保保持持稳稳定定。每每天天都都有有盐盐分分流流动动表表明明运运动动的的绝绝对对性性，物物质质是是运运动动的的物物质质，当当选选；海海水水平平均均溶溶盐盐度度保保持持稳稳定定即即其其性性质质保保持持不不变变，这这是是绝绝对对运运动动中中的的相相对对静静止止，表明静止是运动的一种特殊状态，表明静止是运动的一种特殊状态，当选。当选。【答案答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠2(2012江江苏苏)英英国国诗人人雪雪莱莱在在无无常常中中吟吟唱唱道道，“今今天天，花花儿儿喜喜爱欢悦悦/明明天天，就就会会凋凋谢/我我们希希望望长驻一一切切/诱惑惑你你，然然后后飞逸逸/什什么么是是人人间的的欢乐/那那是是戏弄弄黑黑夜夜的的电火火/像像闪光光一一样短促短促”。下列与。下列与诗中的哲理相近的是中的哲理相近的是()A不是不是风动，不是幡，不是幡动，仁者心，仁者心动B人一次也不能踏人一次也不能踏进同一条河流同一条河流C万物都在运万物都在运动，但只是在概念中运，但只是在概念中运动D静者静静者静动，非不，非不动也。静即含也。静即含动，动不舍静不舍静服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】审审题题时时快快速速找找到到“无无常常”、花花儿儿由由“欢欢悦悦”到到“凋凋谢谢”、我我们们由由“长长驻驻”到到“飞飞逸逸”、“电电火火”、“短短促促”、“哲哲理理相相近近”等等有有效效的的“题题眼眼”信信息息是是解解答答本本题题的的关关键键。“题题眼眼”信信息息主主要要告告诉诉我我们们事事物物处处于于不不停停的的运运动动变变化化之之中中，B强强调调了了事事物物运运动动的的绝绝对对性性，入入选选；A、C都都是是唯唯心心主主义义观观点点，不不符符合合题题意意；D强强调调了了运动和静止的关系，不符合题目要求。运动和静止的关系，不符合题目要求。【答案答案】B 服/务/教/师 免/费/馈/赠1.亚里里士士多多德德认为，世世界界没没有有虚虚空空，世世界界充充满着着相相互互区区别的的存存在在物物，运运动就就发生生在在这些些存存在在物物的的相相互互关关系系之之中中。这说明明()A事物是事物是变化化发展的展的B运运动是物是物质固有的根本属性固有的根本属性C运运动的方式是多种多的方式是多种多样的的D物物质是运是运动的主体的主体服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】材材料料旨旨在在表表明明运运动动存存在在于于存存在在物物中中，强强调调运运动动的的主主体体是是物物质质，D符符合合题题意意；运运动动不不同同于于变变化化发发展展，A不不选选；材料并未强调运动的重要性和运动形式的多样性，材料并未强调运动的重要性和运动形式的多样性，B、C不选。不选。【答案答案】D服/务/教/师 免/费/馈/赠2近近两两年年，我我国国经济社社会会发展展一一直直坚持持稳中中求求进的的工工作作总基基调。稳，就就是是要要保保持持宏宏观经济政政策策基基本本稳定定，保保持持经济平平稳较快快发展展，保保持持物物价价总水水平平基基本本稳定定，保保持持社社会会大大局局稳定定。进，就就是是要要继续抓抓住住和和用用好好我我国国发展展的的重重要要战略略机机遇遇期期，在在转变经济发展展方方式式上上取取得得新新进展展，在在深深化化改改革革开开放放上上取取得得新新突突破破，在在改改善善民民生生上上取取得得新新成成效效。“稳中中求求进”蕴含含的的哲哲学学道道理理是是()A运运动是物是物质的唯一特性的唯一特性B物物质世界是世界是绝对运运动和相和相对静止的静止的统一一C事物事物发展都是有展都是有规律的律的D物物质是运是运动的主体，是运的主体，是运动的承担者的承担者服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】稳稳中中求求进进是是绝绝对对运运动动和和相相对对静静止止的的统统一一，前前进进是是运运动动，稳稳定定是是一一种种相相对对静静止止。客客观观实实在在性性是是物物质质的的唯唯一一特特性性，A错误。错误。C、D不符合题意。不符合题意。【答案答案】B 服/务/教/师 免/费/馈/赠考点二考点二 071物物质运运动的的规律性律性1理解规律的含义必须把握以下几个关系理解规律的含义必须把握以下几个关系(1)规律律和和规律律性性现象象。规律律是是隐藏藏在在事事物物内内部部，相相对稳定定、深深刻刻的的本本质联系系，需需借借助助抽抽象象思思维才才能能揭揭示示；规律律性性现象象是是浮浮于于外外表表的的联系系，形形式式多多样且且多多变易易逝逝，能能够借借助助感感官官直直接接感感知知。虽然然规律律总会会通通过现象象表表现出出来来，现象象的的背背后后也也总会会隐藏着藏着规律，但律，但规律不等于律不等于规律性律性现象。象。服/务/教/师 免/费/馈/赠(2)规律和律和规则规律律规则区区别含含义事物运事物运动过程中固有程中固有的本的本质的、必然的、的、必然的、稳定的定的联系系人人们规定出来供大家共同定出来供大家共同遵守的制度或章程遵守的制度或章程性性质是客是客观的，不能被制的，不能被制定、修改或定、修改或废除除是主是主观的，可以制定、修的，可以制定、修改、改、补充或充或废除除联系系一个正确的、合理的一个正确的、合理的规则总是根据客是根据客观规律制定律制定的，是的，是对客客观规律的反映律的反映服/务/教/师 免/费/馈/赠2.全面把握规律的客观性全面把握规律的客观性(1)表表现规律律的的存存在在不不以以人人的的主主观意意志志为转移移。不不管管人人们是是否否承承认它、喜它、喜欢它，它都客它，它都客观地存在着。地存在着。规律律是是否否发挥作作用用也也不不以以人人的的主主观意意志志为转移移。规律律起起不起作用，关不起作用，关键在于在于规律律发生作用的条件是否存在。生作用的条件是否存在。(2)人与人与规律的关系律的关系规律律具具有有客客观性性，意意味味着着人人们既既不不能能创造造本本来来不不存存在在的的规律，也不能消律，也不能消灭存在并存在并发挥着作用的着作用的规律。律。规律律的的客客观性性突突出出地地表表现在在它它的的不不可可违抗抗性性。随随心心所所欲欲地改造世界，必然受到地改造世界，必然受到规律的律的惩罚。服/务/教/师 免/费/馈/赠人人们在在规律律面面前前不不是是无无能能为力力的的。人人们可可以以在在认识和和把把握握规律律的的基基础上上，根根据据规律律发生生作作用用的的条条件件和和形形式式利利用用规律律，改造客改造客观世界，造福于人世界，造福于人类。服/务/教/师 免/费/馈/赠(2013北北京京)当当前前，有有些些家家长“超超前前”、“超超负荷荷”地地让孩孩子子上上各各种种培培训班班，使使孩孩子子学学习压力力过大大，甚甚至至产生生厌学学情情绪，结果事与愿果事与愿违。在孩子培养。在孩子培养问题上，上，这些家些家长()A认为事物事物发展不存在矛盾展不存在矛盾B忽忽视了了规律在事物律在事物发展中的作用展中的作用C没看到事物没看到事物发展展过程存在程存在质变D不重不重视外部条件外部条件对事物事物发展的影响展的影响服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】考考查查规规律律的的知知识识，考考查查学学生生从从材材料料提提取取关关键键信信息息的的能能力力，材材料料的的意意思思是是家家长长使使孩孩子子超超负负荷荷，导导致致没没学学到到东东西西，说说明明家家长长没没有有遵遵循循孩孩子子成成才才的的客客观观规规律律，选选项项B符符合合题题意意；事事物物不不存存在在矛矛盾盾，是是错错误误的的表表述述，排排除除A；事事物物的的发发展展都都是是从从量量变到质变的过程，变到质变的过程，C选项错误；选项错误；D选项与题意无关。选项与题意无关。【答案答案】B 服/务/教/师 免/费/馈/赠3.美美国国科科学学家家建建立立了了一一个个仿仿“月月球球温温室室”，通通过水水栽栽技技术、矿物物质营养养液液，不不需需使使用用土土壤壤，用用光光纤将将太太阳阳光光输送送给植植物物，成成功功种种出出了了西西红柿柿、花花生生、土土豆豆等等。研研究究人人员计划划在在数数年年后后将将其其发射射到到月月球球上上，远程程操操控控这个个温温室室让其其自自动工工作作。这样，当当宇宇航航员到到达达月月球球时，食食物物或或许就就已已经准准备妥妥当当了了。这项科科学学研研究活究活动将将进一步佐一步佐证()服/务/教/师 免/费/馈/赠人人们改改造造自自然然为人人类造造福福的的同同时也也改改变了了植植物物生生长的的规律律植植物物生生长尽尽管管复复杂，但但有有规律律可可循循只只要要认识植植物物生生长与与周周围事事物物的的规律律，就就能能为人人类造造福福人人们只只有有认识规律律及其及其实现条件才能利用条件才能利用规律律A BC D【解解析析】规规律律具具有有客客观观性性，不不能能被被改改造造、创创造造和和消消灭灭；人人可可以以发发挥挥主主观观能能动动性性，认认识识和和利利用用规规律律。故故错错误误；正正确；确；说法不科学。说法不科学。【答案答案】D服/务/教/师 免/费/馈/赠遵循规律遵循规律 影响天气影响天气近近年年来来，我我国国自自然然灾灾害害频频发发，极极端端天天气气频频现现。为为实实现现人人工工影影响响天天气气，利利用用天天气气服服务务社社会会生生产产，我我国国提提出出到到2020年年，要要建建立立较较为为完完善善的的人人工工影影响响天天气气工工作作体体系系。近近年年来来，我我国国积积极极运运用用现现代代科科技技手手段段，开开展展人人工工增增雨雨(雪雪)、防防雹雹、消消雾雾、消消云云减减雨雨、防防霜霜等等作作业业，取取得得了了明明显显成成效效，在在服服务务农农业业生生产产、缓缓解解水水资资源源短短缺缺、防防灾灾减减灾灾、保保护护生生态态以以及及保保障障重重大大活活动动等等方方面面发发挥挥了了重重要作用。要作用。服/务/教/师 免/费/馈/赠人人工工影影响响天天气气之之所所以以在在某某种种情情况况下下能能够够实实现现，是是因因为为大大气气层层中中存存在在着着巨巨大大的的能能量量和和各各种种不不稳稳定定因因素素，如如果果掌掌握握了了这这些些不不稳稳定定因因素素的的变变化化规规律律，在在一一定定有有利利时时机机和和条条件件下下，通通过过人人工工催催化化等等技技术术手手段段，对对局局部部区区域域内内大大气气中中的的物物理理过过程程施施加加影影响响，用用较较少少的的能能量量去去“诱诱发发”它它们们，就就会会发发生生巨巨大大的的能能量量转转换换，使使天天气气向向着着人人们们预预期期的的方方向向发发展展。但但是是，在在万万里里晴晴空空的的天天气气里里，是是很很难难实实现现人人工工降降雨雨的的；对对于于一一些些系系统统性性的的强强天天气气，比比如如大大暴暴雨雨、大大暴暴雪雪、台台风风等等，人人工工影影响响天天气气的的作作用用就就显显得得微微乎乎其其微微了了。这也就是说，这也就是说，我们只能影响天气，不能创造天气。我们只能影响天气，不能创造天气。服/务/教/师 免/费/馈/赠对上述材料中划上述材料中划线部分的部分的时政信息，政信息，结合教材合教材进行解行解读。信信息息点点人人能能够发挥主主观能能动性性认识和和利利用用规律律，改改造造客客观世界，世界，为人人类造福。造福。信息点信息点规律具有客律具有客观性和普遍性。性和普遍性。信信息息点点发挥主主观能能动性性要要以以尊尊重重客客观规律律为基基础，客客观规律制律制约着主着主观能能动性。性。服/务/教/师 免/费/馈/赠1.人工影响天气的成功人工影响天气的成功说明明()A只要充分只要充分发挥主主观能能动性，就能有效地改造客性，就能有效地改造客观世界世界B科学技科学技术的的发展已使人展已使人们完全掌握大气运完全掌握大气运动的的规律律C主主观能能动性的性的发挥始始终受到客受到客观规律的制律的制约D人人们可可以以发挥主主观能能动性性，认识和和利利用用规律律为人人类造造福福服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】人人工工影影响响天天气气是是人人类类认认识识和和利利用用规规律律，为为人人类类造福的表现，造福的表现，D正确。正确。A、B观点错误，观点错误，C观点不符合题意。观点不符合题意。【答案答案】D服/务/教/师 免/费/馈/赠2在在2013年年11月月召召开开的的2013年年京京津津冀冀及及周周边边地地区区环环境境气气象象工工作作讨讨论论会会上上，成成立立了了京京津津冀冀及及周周边边地地区区人人影影消消减减雾雾霾霾工工作作组组，主主要要负负责责京京津津冀冀及及周周边边地地区区防防治治大大气气污污染染的的人人影影工工作作，包包括括科科学学组组织织实实施施人人工工增增雨雨(雪雪)作作业业及及人人工工消消雾雾霾霾试试验验。上上世世纪纪70年年代代以以前前，我我们们将将这这种种形形式式称称之之为为“人人工工降降雨雨”，70年年代代之之后后，改叫改叫“人工增雨人工增雨”。结合合材材料料，运运用用规律律的的有有关关知知识说明明为什什么么“人人工工增增雨雨”比比“人工降雨人工降雨”的提法更科学。的提法更科学。服/务/教/师 免/费/馈/赠【答答案案】人人工工增增雨雨相相比比人人工工降降雨雨的的提提法法，更更突突出出了了规规律律的的客客观观性性。强强调调在在尊尊重重自自然然规规律律的的前前提提下下，促促进进云云水水向向降降水水的的转转化化过过程程。突突出出了了规规律律发发挥挥作作用用的的客客观观条条件件。强强调调从从实实际际出出发发，充充分分利利用用有有利利条条件件影影响响天天气气。强强调调在在尊尊重重自自然然规规律律和和客观条件的基础上，充分发挥主观能动性，利用规律造福人类。客观条件的基础上，充分发挥主观能动性，利用规律造福人类。服/务/教/师 免/费/馈/赠必背答题术语必背答题术语1世世界界是是物物质质的的世世界界，世世界界的的真真正正统统一一性性就就在在于于它它的的物物质性。质性。2物质的唯一特性是客观实在性。物质的唯一特性是客观实在性。3物物质质是是运运动动的的物物质质，运运动动是是物物质质固固有有的的根根本本属属性性和和存存在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。4物质世界是绝对运动与相对静止的统一。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。服/务/教/师 免/费/馈/赠5规规律律是是事事物物运运动动过过程程中中固固有有的的、本本质质的的、必必然然的的、稳稳定定的的联联系系。规规律律具具有有客客观观性性和和普普遍遍性性，我我们们必必须须尊尊重重规规律律，按按照客观规律办事，而不能违背规律。照客观规律办事，而不能违背规律。6人人可可以以在在认认识识和和把把握握规规律律的的基基础础上上，根根据据规规律律发发生生作作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。服/务/教/师 免/费/馈/赠1偶偶然然间想想起起老老同同学学，就就习惯性性地地打打开开空空间，然然而而上上面面显示示：“主主人人设置置了了权限限，您您可可通通过以以下下方方式式访问”，顿时我我愣了了，随随后后却却又又淡淡然然了了。之之所所以以“顿时我我愣了了，随随后后却却又又淡淡然然了了。”从从辩证唯物唯物论角度看是因角度看是因为()世界上的事物是瞬息万世界上的事物是瞬息万变，无法捉摸的，无法捉摸的事物都是不断运事物都是不断运动变化的，不运化的，不运动的事物是不存在的的事物是不存在的事物的事物的联系是有条件的、相系是有条件的、相对的的一切以一切以时间、地点、条件、地点、条件为转移移A BC D服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】任任何何事事物物都都是是绝绝对对运运动动与与相相对对静静止止的的统统一一，事事物物是是可可以以认认识识的的，错错误误；老老同同学学空空间间权权限限设设置置的的变变化化说说明明事事物物都都是是变变化化发发展展的的，没没有有绝绝对对静静止止的的事事物物，当当选选；联联系系的的观观点点是是辩辩证证法法的的总总特特征征之之一一，不不符符合合设设问问限限定定要要求求，不不选选；态态度度淡淡然然是是主主观观与与客客观观历历史史的的统统一一，从从唯唯物物论论角角度度看看，一一切切以以时时间间、地地点点、条条件件为为转转移移就就是是一一切切从从实实际际出出发发，坚坚持持主主观观与与客客观观具体的历史的统一，具体的历史的统一，当选。当选。【答案答案】D服/务/教/师 免/费/馈/赠2众众所所周周知知，饮茶茶有有利利于于健健康康。一一般般而而言言，身身强强力力壮壮的的体体力力劳动者者、身身体体健健康康的的年年轻人人可可以以饮用用各各类茶茶叶叶，其其中中以以饮绿茶茶和和青青茶茶为宜宜。但但对于于冠冠心心病病患患者者来来说，最最好好不不要要饮茶茶，因因为茶茶叶叶中中的的生生物物碱碱，尤尤其其是是咖咖啡啡碱碱和和茶茶碱碱，都都有有兴奋作作用用，多多喝喝茶茶或或喝喝浓茶茶会会使使心心跳跳加加速速，给冠冠心心病病患患者者带来来危危险。由由此此可可见()A意意识活活动具有目的性具有目的性B意意识活活动依依赖于人体的生理于人体的生理过程程C物物质的有的有规律运律运动是普遍存在的是普遍存在的D规律律发生作用不以人的意志生作用不以人的意志为转移移服/务/教/师 免/费/馈/赠【解解析析】材材料料旨旨在在表表明明饮饮茶茶对对不不同同的的人人有有不不同同的的效效果果，这这表表明明只只要要规规律律发发生生作作用用的的条条件件存存在在，规规律律就就会会发发挥挥作作用用，这这是不以人的意志为转移的，是不以人的意志为转移的，D正确；正确；A、B、C与材料无关。与材料无关。【答案答案】D服/务/教/师 免/费/馈/赠3(2014泰泰安安质质检检)春春节前前后后，浓浓雾霾霾覆覆盖盖中中国国中中东部部地地区区，中中央央气气象象台台将将大大雾蓝色色预警警升升级到到黄黄色色。环保保部部门的的数数据据则显示示，从从华北北到到中中部部乃乃至至黄黄淮淮、江江南南地地区区，都都出出现了了不不同同程程度度的的空空气气污染染，这次次强强雾霾霾事事件件是是自自然然因因素素和和人人为因因素素共共同作用的同作用的结果。要解决十面果。要解决十面“霾霾”伏的困境，我伏的困境，我们()必必须尊重尊重规律，按律，按规律律办事事应发挥主主观能能动性，性，创造新的造新的规律律要尊重自然、保要尊重自然、保护自然，与自然和自然，与自然和谐共共处要利用要利用规律，治理律，治理污染造福人染造福人类服/务/教/师 免/费/馈/赠A BC D【解解析析】规规律律是是客客观观的的，人人们们可可以以认认识识和和利利用用规规律律，但但不能改变、创造规律，不能改变、创造规律，说法错误，故该题选说法错误，故该题选C。【答案答案】C服/务/教/师 免/费/馈/赠42013年年诺贝尔尔物物理理学学奖10月月8日日在在瑞瑞典典揭揭晓，比比利利时理理论物物理理学学家家弗弗朗朗索索瓦瓦恩恩格格勒勒和和英英国国理理论物物理理学学家家彼彼得得希希格格斯斯因因希希格格斯斯玻玻色色子子(又又称称“上上帝帝粒粒子子”)的的理理论预言言获奖。欧欧洲洲核核子子研研究究中中心心在在两两个个强强子子对撞撞实验项目目中中均均发现一一种种新新粒粒子子，具具有有和和科科学学家家们多多年年来来一一直直寻找找的的希希格格斯斯玻玻色色子子一一致致的的某某些些特特性性。该粒子的粒子的发现表明表明()具体科学的每一具体科学的每一项进步都步都证明了世界的物明了世界的物质性性自然界的事物都有自己的起源和自然界的事物都有自己的起源和发展史展史世界的真正世界的真正统一性就在于它的物一性就在于它的物质性性世界的本原是物世界的本原是物质，意，意识是物是物质的反映的反映服/务/教/师 免/费/馈/赠A BC D【解解析析】具具体体科科学学的的发发展展不不断断为为世世界界的的物物质质统统一一性性提提供供更更多多的的科科学学证证明明，但但并并非非具具体体科科学学的的每每一一项项进进步步都都证证明明了了世世界界的的物物质质性性，错错误误；材材料料中中粒粒子子的的发发现现表表明明自自然然界界的的事事物物是是按按照照自自身身所所固固有有的的规规律律形形成成和和发发展展的的，世世界界统统一一于于物物质质，正确。正确。【答案答案】C服/务/教/师 免/费/馈/赠5(2014枣枣庄庄一一模模)春春节节前前后后，浓浓浓浓雾雾霾霾覆覆盖盖中中国国中中东东部部地地区区，久久久久不不能能散散去去。久久久久挥挥之之不不去去的的雾雾霾霾从从一一定定意意义义上上警警示示我我们们，在在认认识识世世界界和和改改造造世世界界的的活活动动中中，既既要要利利用用自自然然，又又要尊重自然，与自然和谐相处。要尊重自然，与自然和谐相处。结合合材材料料，运运用用规律律的的有有关关知知识，分分析析雾霾霾天天气气给我我们的的警示。警示。【解解析析】要要求求运运用用规规律律的的知知识识，可可以以从从规规律律的的特特征征、人人与与规规律律的的关关系系上上具具体体分分析析。对对原原理理的的表表述述要要完完整整，准准确确，联联系系材料部分要体现雾霾天气的形成。材料部分要体现雾霾天气的形成。服/务/教/师 免/费/馈/赠【答答案案】规规律律是是可可以以认认识识和和利利用用的的。人人类类可可根根据据规规律律发发生生作作用用的的条条件件和和形形式式利利用用规规律律，尊尊重重自自然然，改改造造客客观观世世界界，造造福福人人类类。规规律律的的客客观观性性和和普普遍遍性性要要求求我我们们，必必须须尊尊重重规规律律，否否则则会会受受到到规规律律的的惩惩罚罚。人人类类在在社社会会发发展展中中没没有有尊尊重重自自然然规规律律，污染环境，引发雾霾天气，受到了规律的惩罚。污染环境，引发雾霾天气，受到了规律的惩罚。服/务/教/师 免/费/馈/赠课时限时分层检测课时限时分层检测(三十三三十三)点击图标进入点击图标进入