方程和意义PPT

“这是什么这是什么？”天平天平砝码 (天平左右两边天平左右两边相等相等的时候平衡）的时候平衡）想一想想一想:什么情况下才能使天平保持平衡呢什么情况下才能使天平保持平衡呢?1、掌握方程的意义（也就是什么是方程），弄清方程和等式的关系，会用方程表示数量关系。2、培养认真观察、思考、分析问题的能力。3、通过自主探究、合作交流，培养合作意识。迅速浏览书本第62-63页,思考以下问题:1、看62页的五幅图,观察图中天平左右两边物体和砝码的增减变化及倾斜状况;试着将每幅图中的数用一个式子表示天平两边的关系.2、在书上找出“什么是方程”?3、方程与等式有什么异同？天平是平衡的5050天平不平衡50505050100505010050501005050100这是一个等式。天平又平衡了50+50=100 这些式子哪些是方程？哪些不是方程？并说出这些式子哪些是方程？哪些不是方程？并说出理由。理由。（1）3565100 （5）2816+14（2)x-14 72 （6）6(y+2)42（3）y+24 （7）6x3.6（4）5x+3247 （8）2y1666这些都是 方程。（6 6）6(y+2)6(y+2)4242(7)6x(7)6x3.63.6 （8 8）2y2y16166666(4)5x+32=471.请你根据这些图片写出相应的方程。请你根据这些图片写出相应的方程。2.小小组交流后，请一名代表展示。组交流后，请一名代表展示。要求：要求：1 1、2 2、一、判断题（1）含有未知数的等式是方程）含有未知数的等式是方程()（2）含有未知数的式子是方程）含有未知数的式子是方程()（3）方程是等式，等式也是方程）方程是等式，等式也是方程()（4）30是方程是方程()（5）420含有未知数，所以它是方程。含有未知数，所以它是方程。()XXX二、二、根据下面的图列出方程根据下面的图列出方程x0.52.53x36 在在这一一节课的学的学习中，哪些中，哪些同学表同学表现得非常棒得非常棒?你主要学到你主要学到了什么（知了什么（知识）?作业：第作业：第66页练习十四，第页练习十四，第1题、第题、第3题。题。