《世界是永恒发展的》课件(2)

木高政荣誉出品木高政荣誉出品第八课第八课唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观1、发展的普遍性、发展的普遍性2、发展的实质、发展的实质回顾导入：回顾导入：(一一)发展的普遍性发展的普遍性1、自然界是发展的。、自然界是发展的。注意：自然界的注意：自然界的发展发展是由物质世界的相互是由物质世界的相互联系联系引起的。正是由于事物之间的相互作引起的。正是由于事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展。用构成了事物的变化和发展。（联系与发联系与发展的关系）展的关系）2、人类社会是发展的。、人类社会是发展的。3、人的认识是发展的。、人的认识是发展的。总之，总之，世界是永恒发展的！世界是永恒发展的！发展的普遍性原理要求用发展的观点看问题。发展的普遍性原理要求用发展的观点看问题。什么是发展什么是发展?运动变化是否就是发展？运动变化是否就是发展？（二）发展的实质（二）发展的实质1、发展的实质是事物的前进与上升，是新事物、发展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。的产生和旧事物的灭亡。相同点：相同点：都表明事物不是都表明事物不是静止静止的，承认了绝对运动。的，承认了绝对运动。区别：区别：运动变化运动变化：有有上升上升的、的、向前向前、进步进步的，的，也有也有下降下降的、的、向后向后的、的、退步退步的的发展发展：是具有：是具有向前向前、进步进步、上升上升性质性质的变化，是的变化，是新事物新事物代替代替旧事物旧事物过程过程荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜袭计划失败。袭计划失败。荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？续：续：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动，原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动，所以败也。所以败也。(1)荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？(2)在你的现实生活中，有没有在你的现实生活中，有没有“荆人荆人”的影子？的影子？二、用发展的观点看问题二、用发展的观点看问题（）事物发展的前途是光明的（）事物发展的前途是光明的、前途是光明的，道路是曲折的、前途是光明的，道路是曲折的(事物发展的趋势事物发展的趋势)为什么？为什么？回忆回忆:什么是发展什么是发展?什么是新事物什么是新事物?什么是旧事物什么是旧事物?新事物新事物符合客观规律符合客观规律具有强大生命力具有强大生命力具有远大前途具有远大前途旧事物旧事物否否前途前途光明光明新事物新事物必然战必然战胜旧事胜旧事物物第二第二,新事新事物的物的优越优越性性克服了。克服了。汲取了。汲取了。增添了。增添了。第三，新事物符合历史发展的必然趋势第三，新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进反映了社会进步的基本要求步的基本要求,符合人民群众的的根本利益和要求符合人民群众的的根本利益和要求,得得到到人民群众人民群众的支持和拥护的支持和拥护.（）事物发展的前途是光明的（）事物发展的前途是光明的新事物必定战胜旧事物新事物必定战胜旧事物、前途是光明的，道路是曲折的、前途是光明的，道路是曲折的(事物发展的趋势事物发展的趋势)第一，新事物符合第一，新事物符合客观规律客观规律，代表了事物的发展方，代表了事物的发展方向，因而具有向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途强大的生命力和广阔的发展前途（1）你知道袁世凯做了多少天皇帝吗？）你知道袁世凯做了多少天皇帝吗？（2）为什么袁世凯复辟必然要失败？）为什么袁世凯复辟必然要失败？民主共和是新事物，符合历史发展规律，得到大多数人民的支持。民主共和是新事物，符合历史发展规律，得到大多数人民的支持。封建帝制是旧事物，违背了事物发展的必然趋势，得不到认可。封建帝制是旧事物，违背了事物发展的必然趋势，得不到认可。（3）为什么社会主义大国苏联会解体，倒退回资本主义？）为什么社会主义大国苏联会解体，倒退回资本主义？因为社会主义当前还不够完善，人们对这一新事物的认可还需要一因为社会主义当前还不够完善，人们对这一新事物的认可还需要一定的过程，以及资本主义极力扼杀和企图颠覆社会主义造成。定的过程，以及资本主义极力扼杀和企图颠覆社会主义造成。83天。天。道路道路曲折曲折新事物新事物旧事物旧事物新事物产生初期有弱点和不完新事物产生初期有弱点和不完善的地方善的地方人们对新事物认可有一个过程人们对新事物认可有一个过程旧事物开始时比较强大，顽强旧事物开始时比较强大，顽强抵抗，扼杀新事物抵抗，扼杀新事物（）事物发展的道路是曲折的（）事物发展的道路是曲折的（）要求（）要求:既要看到光明的前途，既要看到光明的前途，充满信心，积极进取；又要充满信心，积极进取；又要做好充分的思想准备，敢于做好充分的思想准备，敢于接受挫折和考验，接受挫折和考验，在曲折的在曲折的道路上问鼎事业的辉煌道路上问鼎事业的辉煌。中国共产党的建立、中共一大第一次国内革命战争第二次国内革命战争抗日战争、解放战争新中国的诞生（土地革命五次反围剿）（北伐战争）试一试：试一试：你能说说你能说说中国革命发展中国革命发展的历程吗？的历程吗？昨天昨天今天今天明天明天珍惜今天，把握机遇，开创未来珍惜今天，把握机遇，开创未来发展发展 你认为，中学阶段在人生发展过程中处你认为，中学阶段在人生发展过程中处于什么样的阶段和时期于什么样的阶段和时期?我们应该怎样度过这个阶段我们应该怎样度过这个阶段?中学阶段被称为人生发展的中学阶段被称为人生发展的黄金阶段黄金阶段，是，是长身体、学知识、形成世界观的长身体、学知识、形成世界观的关键时期关键时期。从。从一定意义上说，它对人生的前途、理想的实现一定意义上说，它对人生的前途、理想的实现起重大起重大的作用。的作用。每个青年学生，每个青年学生，都应该珍惜这个阶段，都应该珍惜这个阶段，认真读书，积极上进，不怕困难和挫折，努力认真读书，积极上进，不怕困难和挫折，努力为人生的未来打下坚实的基础。为人生的未来打下坚实的基础。普希金：普希金：假如生活欺骗了你，不要伤心，不假如生活欺骗了你，不要伤心，不要忧郁，不顺心的日子暂且容忍，等着吧，要忧郁，不顺心的日子暂且容忍，等着吧，快乐的日子就要到来。快乐的日子就要到来。邓小平邓小平同志有三落三起的故事，他个子不高，同志有三落三起的故事，他个子不高，但有句很著名的话：天塌下来有高个顶着。但有句很著名的话：天塌下来有高个顶着。真心英雄真心英雄把握生命里的每一分钟，全力把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生命里的虹，没有人能随随便便成功。把握生命里的每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心里流动。心的话和开心的泪，在你我的心里流动。I:成龙.flv1 1、新新事事物物所所以以必必然然要要战战胜胜旧旧事事物物，最最根根本本的的原因是（原因是（）A A新新事事物物克克服服了了旧旧事事物物中中的的消消极极因因素素，比旧事物后出现比旧事物后出现 B B新事物保留了旧事物中的积极因素新事物保留了旧事物中的积极因素 C C新新事事物物增增添添了了为为旧旧事事物物所所不不能能容容纳纳的的新内容新内容 D D新新事事物物符符合合客客观观规规律律，代代表表了了事事物物的的发展方向发展方向D课堂练习课堂练习2、从蒸汽机、内燃机车、电力机车到磁悬、从蒸汽机、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，运力越来越强，浮列车，动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。这表明：速度越来越快。这表明：A新事物是对旧事物的彻底否定新事物是对旧事物的彻底否定B新事物是旧事物矛盾演变的结果新事物是旧事物矛盾演变的结果C事物的任何变化都是根本性质的变化事物的任何变化都是根本性质的变化D事物的发展是一个由低级到高级的过程事物的发展是一个由低级到高级的过程3、“不经历风雨，怎能见彩虹。不经历风雨，怎能见彩虹。”其中包其中包含的辩证法道理是含的辩证法道理是A意识对事物发展有促进作用意识对事物发展有促进作用B新事物的成长壮大一般要经历艰难曲折新事物的成长壮大一般要经历艰难曲折的过程的过程C事物的发展是前进性与曲折性的统一事物的发展是前进性与曲折性的统一D充分发挥主观能动性，社会主义建设才充分发挥主观能动性，社会主义建设才能取得成功能取得成功合抱合抱合抱合抱之木，生于之木，生于之木，生于之木，生于毫末毫末毫末毫末；九层九层九层九层之台，起于之台，起于之台，起于之台，起于垒土垒土垒土垒土；千里千里千里千里之行，始于之行，始于之行，始于之行，始于足下足下足下足下。老子老子老子老子事物发展的两种状态量变量变量变量变是指事物是指事物数量的增减数量的增减和和场所的变更场所的变更，是一种，是一种渐进渐进的、的、不显著不显著的变化。的变化。质变质变质变质变是指事物是指事物根本性质根本性质的变化，是事物由一种质态向另的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种一种质态的飞跃，是一种根本的根本的、显著的显著的变化。变化。在在量变量变阶段，事物的阶段，事物的根本性质没有改变根本性质没有改变，仍然是仍然是这个事物；这个事物；而而质变质变则是事物则是事物根本性质的改变根本性质的改变，是由一种性质，是由一种性质的事物的事物向另一种向另一种性质的事物的根本转变。性质的事物的根本转变。(统一、相持、平衡、静止等统一、相持、平衡、静止等)(是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)、做好量变的准备促进事物的质变、做好量变的准备促进事物的质变（事物发展的（事物发展的状态状态）归纳出质变和量变的区别归纳出质变和量变的区别 项目项目 变化指向变化指向变化状态变化状态变化的结果变化的结果量量变变质质变变数量数量程度程度 根本根本性质性质 渐进的、渐进的、不显著不显著 根本的、根本的、显著的显著的 性质没有变，性质没有变，事物仍是该事物事物仍是该事物 性质改变，一事性质改变，一事物变为他事物物变为他事物 判断量变与质变的判断量变与质变的根本标志：根本标志：讨讨 论论质变一定是发展吗?发展是事物的前进和上升。发展是事物的前进和上升。质变分为前进的、上升的和倒退的、下降的质变分为前进的、上升的和倒退的、下降的两方面两方面事物的发展最终是通过质变实现的，没有质事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展。只有上升前进的质变才能叫做发展。结论结论:只有前进的上升的质变才是发展。只有前进的上升的质变才是发展。回忆回忆：发：发展的实质展的实质对比对比：运动、变化和发展的关系：运动、变化和发展的关系运运动动变变化化量变量变质变质变两种状态两种状态前进的、上升的前进的、上升的发展发展倒退的、下降的倒退的、下降的统一、相持、平衡、静止等统一、相持、平衡、静止等结论：事物的发展要以量变为基础，结论：事物的发展要以量变为基础，最终通过质变实现的。最终通过质变实现的。水蒸气水蒸气水水100C100C思考；水的物理性质的变化思考；水的物理性质的变化(由液态到气态由液态到气态)，是不是突，是不是突如其来的、凭空发生的如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？量变与质变有什么关系呢？思考量量变变质质变变水蒸气水蒸气水水(液体液体)(气体气体)加加温温（1）量变是质变的前提和必要准备事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。（2）质变是量变的必然结果。2 2、量变和质变的辩证关系、量变和质变的辩证关系量变量变质变质变新量变新量变新质变新质变事物的量变达到事物的量变达到一定程度一定程度时，又必然会引起质变。时，又必然会引起质变。A、量变引起质变的两种形式：、量变引起质变的两种形式：事物在大小、速度、程度、规模等方面发生变化事物在大小、速度、程度、规模等方面发生变化;构构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化B、量变是否一定会有质变？、量变是否一定会有质变？量变只有达到一定程度一定程度时，才会引起质变。性质性质事物主要矛盾事物主要矛盾的主要方面决的主要方面决定的定的C、事物由量变到质变，是否意味着结束？、事物由量变到质变，是否意味着结束？量变量变质变质变新的量变新的量变新的质变新的质变 事物由事物由“量变量变质变质变新的量变新的量变新的质变新的质变”循环往复，永不停息地问前发循环往复，永不停息地问前发展展 人类社会形态变化示意图人类社会形态变化示意图原始社会原始社会量变量变质变质变奴隶社会奴隶社会新的新的量变量变新的新的质变质变封建社会封建社会新的量新的量变变辨析：事物发展的过程，就是由量变到质变辨析：事物发展的过程，就是由量变到质变的过程。的过程。事物的发展是量变与质变的统一。事物的发展是量变与质变的统一。事物的发展是量变与质变的统一。事物的发展是量变与质变的统一。（1）即首先从即首先从量变量变量变量变开始，当量变达到一定程度，必然引发开始，当量变达到一定程度，必然引发质变质变质变质变（但事物的发展（但事物的发展不是经过一次不是经过一次不是经过一次不是经过一次量变到质变就停止）量变到质变就停止）（2）质变会为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础）质变会为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始上开始新的量变新的量变新的量变新的量变，再达到，再达到新的质变新的质变新的质变新的质变。如此循环往复，。如此循环往复，永恒永恒永恒永恒发展。发展。事物发展过程事物发展过程事物发展过程事物发展过程：量变量变量变量变质变质变质变质变新的量变新的量变新的量变新的量变新的新的新的新的质变质变质变质变（）量变和质变的关系对人们的启发（）量变和质变的关系对人们的启发（方法论要求：）（方法论要求：）掌握量变和质变的辩证关系对于我们生活和掌握量变和质变的辩证关系对于我们生活和实践有何指导意义？实践有何指导意义？水蒸气水蒸气水水100C100C量量变变质质变变1、将水变成水蒸气该怎么做？可得出什么哲学启示？、将水变成水蒸气该怎么做？可得出什么哲学启示？2、急需水蒸气，已加热到、急需水蒸气，已加热到99C，怎么做？启示是什么？，怎么做？启示是什么？3、不想让水变成水蒸气，怎么做？启示是什么？、不想让水变成水蒸气，怎么做？启示是什么？思考、量变和质变辩证关系的方法论要求、量变和质变辩证关系的方法论要求.积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；.抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。1坚持适度原则坚持适度原则，过犹不及。，过犹不及。2重视量的积累，重视量的积累，(反对急于求成、反对急于求成、“激变论激变论”)3、要抓住时机，促成发展。要抓住时机，促成发展。(反对优柔寡断、反对优柔寡断、“庸俗进化论庸俗进化论”)方法论方法论量变与质变的辨证关系：量变与质变的辨证关系：1、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果2、质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始、质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。新的量变。3、事物的发展就是这样由量变到质，又在新质变的基础上开、事物的发展就是这样由量变到质，又在新质变的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。始新的量变，如此循环往返，不断前进。（1）做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极）做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。(2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。促成质变，实现事物的飞跃和发展。请用所学原理说明体现量变与质变原理的有：体现量变与质变原理的有：1 1、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒2 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3 3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。4 4、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断5 5、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针6 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为、勿以恶小而为之，勿以善小而不为、勿以恶小而为之，勿以善小而不为、勿以恶小而为之，勿以善小而不为7 7、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴8 8、防微杜渐、防微杜渐、防微杜渐、防微杜渐9 9、欲速则不达、欲速则不达、欲速则不达、欲速则不达二、用发展的观点看问题二、用发展的观点看问题、前途是光明的，道路是曲折的、前途是光明的，道路是曲折的（）事物发展的前途是光明的（）事物发展的前途是光明的（）事物发展的道路是曲折的（）事物发展的道路是曲折的（）要求（）要求:、做好量变的准备促进事物的质变、做好量变的准备促进事物的质变（）量变和质变的含义（）量变和质变的含义（）量变和质变的辩证关系（）量变和质变的辩证关系（）量变和质变的关系对人们的启发（）量变和质变的关系对人们的启发世界是永世界是永恒发展的恒发展的要用发展的要用发展的观点看问题观点看问题新事物前途是光明的、道路是曲折的。新事物前途是光明的、道路是曲折的。做好量变的准备，做好量变的准备，促进事物的质变。促进事物的质变。一、原理二、方法论小结：小结：辩辩证证的的发发展展观观世界观（原理）世界观（原理）（对应）方法论（对应）方法论1 1、发展的普遍性、发展的普遍性及发展的实质及发展的实质用发展的观点看问题用发展的观点看问题2 2、发展是前进性、发展是前进性和曲折性的统一和曲折性的统一（前途是光明的，道（前途是光明的，道路是曲折的路是曲折的-发展的发展的趋势趋势）既要看到前途是光明的，对未来充既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。受挫折与考验。3 3、发展是量变和、发展是量变和质变的统一质变的统一（量变（量变和质变辩证关系和质变辩证关系-发发展的状态展的状态）重视量的积，为实现事物的质重视量的积，为实现事物的质变创造条件；变创造条件；在量变达到一定程度，要抓住在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。飞跃和发展。B、真理是相对的，应随着朝代、真理是相对的，应随着朝代、实践和科学的发展而不断发展，不实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。这告诉我们（可能一成不变。这告诉我们（）A A、一切从实际出发、一切从实际出发B B、必须坚持发展的观点、必须坚持发展的观点C C、必须坚持联系的观点、必须坚持联系的观点D D、树立正确的思想意识、树立正确的思想意识B、下面既体现唯物辩证法联系的观、下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的点，又体现唯物辩证法发展的观点的有（有（）青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝唇亡齿寒唇亡齿寒邯郸学步邯郸学步吐故纳新吐故纳新A A、B B、C C、D D、A、我们要大踏步地追赶知识经济，、我们要大踏步地追赶知识经济，要在新的科技革命和挑战中立于不败要在新的科技革命和挑战中立于不败之地，旧必须紧紧咬住一个之地，旧必须紧紧咬住一个“新新”字，字，要在知识经济创新、科技创新和体制要在知识经济创新、科技创新和体制创新上下功夫，真正搞出中国的创新创新上下功夫，真正搞出中国的创新体系来。这是因为（体系来。这是因为（）A A、客观事物是不断变化发展的、客观事物是不断变化发展的B B、事物是客观存在的、事物是客观存在的C C、意识对物质具有能动的反作用、意识对物质具有能动的反作用D D、物质决定意识、物质决定意识辨析辨析质变是事物根本性质的变化，是质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。所以，只有质变新事物的产生。所以，只有质变才有意义。才有意义。题 例 导 解辨析题的解题思想和方法：辨析题的解题思想和方法：1 1、树立辩证思想：、树立辩证思想：辨析题的实质和核心是辩证，到目前为辨析题的实质和核心是辩证，到目前为止，几乎已不存在完全正确或完全错误的辨析题，而是对中止，几乎已不存在完全正确或完全错误的辨析题，而是对中有错，错中有对，因此，我们切不可肯定一切、否定一切，有错，错中有对，因此，我们切不可肯定一切、否定一切，要善于辩证思维要善于辩证思维,指出其中包含的正确观点并对其进行分析，指出其中包含的正确观点并对其进行分析，就其中错误的观点进行分析，同时要说明正确态度等。就其中错误的观点进行分析，同时要说明正确态度等。2 2、寻找辨析点，点点分析，层层设问，步步回答，简要总结。、寻找辨析点，点点分析，层层设问，步步回答，简要总结。3 3、对于背景材料辨析题，要对材料进行必要的演绎、对于背景材料辨析题，要对材料进行必要的演绎 。记住呀记住呀!参考答案：参考答案：1 1、“质质变变是是事事物物根根本本性性质质的的变变化化”是是唯唯物物辩辩证证法法的的观观点点。质质变变是是指指事事物物根根本本性性质质的的变变化化，是是事事物物由由一一种种质质态态向向另另一一种种质质态态的的飞飞跃跃，是是一一种种根根本本的的显显著著的的变化。变化。2 2、但但是是认认为为“质质变变是是事事物物根根本本性性质质的的变变化化，是是新新事事物物的的产产生生”则则不不准准确确了了。因因为为事事物物根根本本性性质质的的变变化化有有两两种种情情况况：一一是是上上升升的的、前前进进的的，另另一一种种是是向向下下的的、后后退退的的。因因此此，不不能能绝绝对对地地说说事事物物根根本本性性质质的的变变化化就就是是新新事事物物的的产产生生。只有上升的、前进的类型的根本性质的变化，才识新事物的产生。只有上升的、前进的类型的根本性质的变化，才识新事物的产生。3 3、“只只有有质质变变才才有有意意义义”这这种种观观点点割割裂裂了了量量变变和和质质变变的的辨辨证证关关系系。唯唯物物辩辩证证法法认认为为，任任何何事事物物的的发发展展都都是是量量变变和和质质变变的的统统一一，量量变变是是质质变变的的必必要要准准备备，质质变变是是量量变变的的必必然然结结果果。没没有有量量变变就就没没有有质质变变，没没有有质质变变就就没没有有发发展展。所所以以，量变、质变对事物的发展都同样有意义。量变、质变对事物的发展都同样有意义。4 4、因因此此，我我们们要要注注重重量量的的积积累累，为为实实现现事事物物的的质质变变创创造造条条件件，反反对对拔拔苗苗助助长长、急急于于求求成成；同同时时要要善善于于抓抓住住时时机机，促促成成质质变变，实实现现事事物物的的飞飞跃跃和和发发展展，反反对对优柔寡断、缺乏信心。优柔寡断、缺乏信心。论述题论述题 中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要指出：要把节约资源作为基本国策，五年规划纲要指出：要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。要把调整经济结构作为主线，立足优化产业相协调。要把调整经济结构作为主线，立足优化产业结构推动发展，促使经济增长转变。坚持节约发展、结构推动发展，促使经济增长转变。坚持节约发展、清洁发展、安全发展，走可持续发展之路。清洁发展、安全发展，走可持续发展之路。运用所学的哲学知识对上述材料进行运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。分析。此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要我们自己去体会、去分析。这类试题往往难度大，要我们自己去体会、去分析。这类试题往往难度大，能力要求高，要求我们研究材料，从材料中获取有能力要求高，要求我们研究材料，从材料中获取有效信息，归纳出符合题意的哲理。答题格式是效信息，归纳出符合题意的哲理。答题格式是“原原理方法论材料分析理方法论材料分析”解 题 指 导可要记可要记住住啊啊!1 1、事事物物是是普普遍遍联联系系的的，我我们们必必须须用用联联系系的的观观点点观观察察和和处处理理问问题题。经经济济发发展展与与环环境境、资资源源、人人口口相相互互一一向向、相相互互制制约约，我我们们必必须须在在发发展展经经济济的的同同时时，保保护护环环境境，合合理理、节节约约利利用用资资源源，控控制制人人口口过过快快增增长长，实实现现经经济济和和社社会会的的可持续发展。可持续发展。2 2、事事物物是是变变化化发发展展的的，必必须须用用发发展展的的观观点点观观察察和和处处理理问问题题。着着眼眼于于未未来来的的长长远远发发展展，必必须须用用搞搞好好环环境境保保护护、合合理理利利用用资资源源，为为子子孙孙后后代代的的发发展展创创造条件，这就要实施可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会。造条件，这就要实施可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会。3 3、物物质质决决定定意意识识，要要求求我我们们必必须须坚坚持持一一切切从从实实际际出出发发。我我国国人人口口众众多多、资资源源相相对对贫贫乏乏，森森林林覆覆盖盖率率较较底底。建建设设资资源源节节约约型型、环环境境友友好好型型社社会会，实实施可持续发展就是从这些具体的国情出发，制定的正确的发展战略。施可持续发展就是从这些具体的国情出发，制定的正确的发展战略。4 4、规规律律是是客客观观的的，必必须须按按规规律律办办事事。片片面面地地追追求求经经济济发发展展、破破坏坏生生态态环环境境、大大量量浪浪费费能能源源，违违背背了了客客观观规规律律，必必然然要要受受到到规规律律的的惩惩罚罚。加加快快建建设设资源节约型、环境友好型社会，实施可持续发展战略是按规律办事的表现。资源节约型、环境友好型社会，实施可持续发展战略是按规律办事的表现。5 5、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求我们要注重量量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求我们要注重量的积累，为实现事物的质变创造条件。的积累，为实现事物的质变创造条件。调整、优化经济结构，体现党和政调整、优化经济结构，体现党和政府高度重视量的积累，目的是为了促进经济建设的健康、持续发展。府高度重视量的积累，目的是为了促进经济建设的健康、持续发展。辨析：事物发展的过程，就是由量变到质变辨析：事物发展的过程，就是由量变到质变的过程。的过程。事物的发展是量变与质变的统一。事物的发展是量变与质变的统一。事物的发展是量变与质变的统一。事物的发展是量变与质变的统一。（1）即首先从即首先从量变量变量变量变开始，当量变达到一定程度，必然引发开始，当量变达到一定程度，必然引发质变质变质变质变（但事物的发展（但事物的发展不是经过一次不是经过一次不是经过一次不是经过一次量变到质变就停止）量变到质变就停止）（2）质变会为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础）质变会为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始上开始新的量变新的量变新的量变新的量变，再达到，再达到新的质变新的质变新的质变新的质变。如此循环往复，。如此循环往复，永恒永恒永恒永恒发展。发展。事物发展过程事物发展过程事物发展过程事物发展过程：量变量变量变量变质变质变质变质变新的量变新的量变新的量变新的量变新的新的新的新的质变质变质变质变例例1：马克思在撰写资本论时，每天上午九点就去伦：马克思在撰写资本论时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一坐就是一敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来会蹭地，会蹭地，日久天长，日久天长，日久天长，日久天长，竟把脚下的水泥地面磨去了一层，竟把脚下的水泥地面磨去了一层，留下了很深的痕迹，人们称之为留下了很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹马克思的足迹马克思的足迹马克思的足迹”。马。马克思孜孜不倦克思孜孜不倦40年最终成就了这部鸿篇巨著。年最终成就了这部鸿篇巨著。（1）事物的发展是量变与质变的统一。）事物的发展是量变与质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。这就要求我们要坚持适度原则；重视量的积累；并这就要求我们要坚持适度原则；重视量的积累；并要抓住时机，促成质变。要抓住时机，促成质变。（2）体现在材料中马克思孜孜不倦）体现在材料中马克思孜孜不倦40年，最后成就鸿篇年，最后成就鸿篇巨著。巨著。某某班班期期中中考考试试成成绩绩揭揭晓晓，班班主主任任老老师师要要求求大大家家认认真真总总结结。下下面面是三位同学的总结话语。是三位同学的总结话语。小小张张说说：虽虽然然我我这这次次期期中中考考试试成成绩绩比比上上次次要要好好一一点点，但但是是父父母母身身体体不不好好，经经常常生生病病，需需要要我我的的照照顾顾，时时间间和和经经济济条条件件都都不不允允许许我我跨入大学的门槛。跨入大学的门槛。小王说：平时无所谓的，关键是高考，只要抓住高考就行了。小王说：平时无所谓的，关键是高考，只要抓住高考就行了。小小丁丁说说：这这次次考考试试我我的的成成绩绩有有了了较较大大的的提提高高，虽虽然然在在班班上上还还处处于于中中等等水水平平，尤尤其其是是英英语语学学科科偏偏差差甚甚至至出出现现下下滑滑，但但是是我我相相信信只只要要我一如既往的努力，一定会取得成功的。我一如既往的努力，一定会取得成功的。请你运用所学的哲学知识，对上述观点进行点评。请你运用所学的哲学知识，对上述观点进行点评。有一个故事，说的是一个国王要感谢一个大臣，有一个故事，说的是一个国王要感谢一个大臣，就让他提一个条件。大臣说：就让他提一个条件。大臣说：“我的要求不高，只我的要求不高，只要在棋盘的第一个格子里装要在棋盘的第一个格子里装 1 1 粒米，第二个格子里粒米，第二个格子里装装 2 2 粒，第三个格子装粒，第三个格子装 4 4 粒，第四个格子装粒，第四个格子装 8 8 粒，粒，以此类推，直到把以此类推，直到把 64 64 个格子装完。个格子装完。”国王一听，国王一听，暗暗发笑，要求太低了，照此办理！暗暗发笑，要求太低了，照此办理！装米的工作进展神速，不久棋盘就装不下了，装米的工作进展神速，不久棋盘就装不下了，改用麻袋，麻袋也不行了，改用小车，小车也不行改用麻袋，麻袋也不行了，改用小车，小车也不行了，粮仓很快告罄。数米的人累昏无数，那格子却了，粮仓很快告罄。数米的人累昏无数，那格子却像一个无底洞，越来越填不满。国王终于发现，他像一个无底洞，越来越填不满。国王终于发现，他上当了，一个东西哪怕基数很小，一旦以几何级数上当了，一个东西哪怕基数很小，一旦以几何级数成倍增长，最后的结果也会骇人听闻。成倍增长，最后的结果也会骇人听闻。思考：这故事体现了什么哲学道理？思考：这故事体现了什么哲学道理？