马 5赵普

马马 5 5赵普赵普 宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，经过陈桥兵变黄袍加身，可是自经过陈桥兵变黄袍加身，可是自从登上了皇位之日起，宋太祖就从登上了皇位之日起，宋太祖就一直有这样的担忧：我是各位将一直有这样的担忧：我是各位将领拥立为皇帝的，可是如果有一领拥立为皇帝的，可是如果有一天，又有一位被拥立的皇帝把我天，又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了，那可怎么办呢？如何给顶替了，那可怎么办呢？如何保住我大宋社稷长久，江山万古保住我大宋社稷长久，江山万古一统呢？一统呢？于是他就向手下最主要于是他就向手下最主要谋士请教。这位谋士就向他谋士请教。这位谋士就向他建议：建议：“陛下，以往社会混乱，陛下，以往社会混乱，主要在于许多将领手中兵权太主要在于许多将领手中兵权太重。只要您剥夺了他们的兵权，重。只要您剥夺了他们的兵权，我大宋江山就可以稳固万年我大宋江山就可以稳固万年。”宋太祖听后，连连称是。宋太祖听后，连连称是。于是宋太祖在这位谋士的策于是宋太祖在这位谋士的策划下，利用划下，利用“杯酒释兵权杯酒释兵权”的手段，使高级将领自动交的手段，使高级将领自动交出了兵权。出了兵权。接着，这位高级接着，这位高级谋士又向宋太祖提出谋士又向宋太祖提出了了“先南后北先南后北”的战的战略略方针，逐步削除周边方针，逐步削除周边小国，使宋朝基本上小国，使宋朝基本上统一了中国。统一了中国。后来，这位谋士又建议宋后来，这位谋士又建议宋太祖把地方的财税权收归中央。太祖把地方的财税权收归中央。到此为止，宋朝结束了五代以到此为止，宋朝结束了五代以来小国林立，军阀混战，民不来小国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人民开始过上了聊生的局面，人民开始过上了比较安定的生活。比较安定的生活。这位谋士就是宋朝初年的著名宰相这位谋士就是宋朝初年的著名宰相赵普赵普。赵普虽然能谋善断，但早年读。赵普虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常读论语，他曾经对书太少，晚年常读论语，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说：宋太祖的弟弟宋太宗说：“我用半部我用半部论语替太祖打天下，我再用半部论语替太祖打天下，我再用半部论语替陛下治天下。论语替陛下治天下。”所以，后人赞扬他所以，后人赞扬他“半部论语治天下半部论语治天下”。后来赵普因为年老体衰病逝，家人后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部打开他的书箧，里面果真只有一部论论语语。“半部论语半部论语”这则成语常用来强这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。调学习儒家经典的重要性。赵普赵普：（922992）字则平字则平。北宋著名的政治家，北宋著名的政治家，原先是后原先是后周当节度使的赵匡胤手下的推官周当节度使的赵匡胤手下的推官公元公元960960年，赵匡胤率军北上，部年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。接着，赵普又加身，做了皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖任命他为宰相。国。后来，宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后，其弟赵匡义继位，宋太祖死后，其弟赵匡义继位，史称宋太宗。赵普仍担任宰相。史称宋太宗。赵普仍担任宰相。走近赵普走近赵普（1 1）圈点生字，小组分工查阅，互相学习。）圈点生字，小组分工查阅，互相学习。（2 2）读书，读准字音。）读书，读准字音。字音字音阖阖 箧箧 薨薨 龌龊龌龊 掷掷 缀缀 卒卒hqihngw chuzhzhuz走近赵普走近赵普（1 1）听读课文，结合注释，翻译全文，听读课文，结合注释，翻译全文，圈出不懂的词语和句子。圈出不懂的词语和句子。（2 2）小组内部互相交流学习不懂的词语小组内部互相交流学习不懂的词语 句子，圈出小组不懂的词语和句子。句子，圈出小组不懂的词语和句子。（3 3）小组内部互译一遍，熟悉巩固文意。小组内部互译一遍，熟悉巩固文意。在翻译过程中，必须遵循在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主直译、意译相结合，以直译为主”的原则。的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子这就要求我们，在具体翻译时，对句子中每个字词，只要它有一定的实在意义，中每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须都必须字字落实，对号入座字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。到完美。如何翻译文言文如何翻译文言文在文言文中凡是在文言文中凡是国名、地名，人名，官国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡名、帝号，年号、器物名、度量衡等，等，在翻译时，可以原封不动地在翻译时，可以原封不动地保留下来保留下来，不用翻译不用翻译，因为这些词一般都无法与现，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。代汉语对译。变单音节为双音节词。变单音节为双音节词。添加省略成分。添加省略成分。调整语序调整语序小组提出不懂的语小组提出不懂的语句，全班交流学习。句，全班交流学习。普普少少 习习 吏吏 事事，寡寡 学术学术，及及 为为 相，相，太祖常太祖常 劝劝 以以读书读书。年轻年轻 熟悉熟悉少少 学问学问事务事务等到等到担任，担任，做做劝勉劝勉拿，用拿，用普普少少 习习 吏吏 事事，寡寡 学术学术，及及 为为 相，相，太祖常太祖常 劝劝 以以读书读书。翻译：翻译：赵普赵普年轻年轻时，时，熟悉熟悉官吏（应处官吏（应处理的）理的）事务事务，他学问，他学问不多不多，等到做了等到做了（担任担任)宰相，宋宰相，宋太祖常太祖常劝勉劝勉他读书。他读书。晚年手不晚年手不 释释 卷卷，每归每归 私第私第，阖阖 户户 启启 箧箧 取书，取书，读读 之之 竟竟 日日。放下放下自己的住宅自己的住宅书书关关门门打开打开书箱书箱整整代书代书第：府第，第：府第，大的住宅大的住宅翻译：翻译：（他）晚年读书很勤奋（他）晚年读书很勤奋（手手不离书不离书），每次回到），每次回到自己的自己的住宅住宅，关关上门，上门，打开打开箱子取箱子取出书，出书，整天整天读它。读它。晚年手不晚年手不 释释 卷卷，每归每归 私第私第，阖阖 户户 启启 箧箧 取书，取书，读读 之之 竟竟 日日。及及次日次日 临临 政，处政，处 决决 如流。如流。既既 薨薨，家人家人 发发箧视箧视 之之，则则论语论语二十篇也。二十篇也。第二天第二天处理处理决断决断已经已经 古代诸侯或大官死古代诸侯或大官死打开打开它，代书箱它，代书箱里的东西里的东西 原来（是）原来（是）及及次日次日 临临 政，处政，处 决决 如流。如流。既既 薨薨,家人家人 发发箧视箧视之之，则则论语论语二十篇也。二十篇也。翻译：翻译：等到等到第二天第二天处理处理政务时，处理政务时，处理决断决断非常快。（他）死非常快。（他）死后后，家，家里人里人打开打开书箱一看，书箱一看，原来是原来是一一部部论语论语啊。啊。普性普性深沉深沉有有岸谷岸谷，虽虽多多忌克忌克，而而 能能以以天下事天下事为为己任。己任。沉着沉着 严肃刚正严肃刚正对人忌妒对人忌妒刻薄刻薄把把 当做当做但是但是普性普性深沉深沉有有岸谷岸谷，虽虽多多忌克忌克，而而 能能以以天下事天下事为为己任。己任。翻译：翻译：赵普性情赵普性情沉着沉着而而严肃刚正严肃刚正，虽然对人常虽然对人常忌妒刻薄忌妒刻薄，但但能能把把天下大事天下大事作为作为自己的责自己的责任。任。宋初，在相位者多宋初，在相位者多龌龊龌龊 循默循默，普普刚毅果断刚毅果断，未有，未有其其比。比。翻译：翻译：宋朝初年，在宰相职位的人大多宋朝初年，在宰相职位的人大多拘拘谨谨且且遇事沉默不语遇事沉默不语，赵普却刚毅果，赵普却刚毅果断，没有人能与断，没有人能与他他相比。相比。过分谨慎，过分谨慎，拘于小节拘于小节按常规办事，按常规办事，不多言语不多言语他，代赵普他，代赵普 尝尝奏荐奏荐某人某人为为某官，太祖不用。某官，太祖不用。普普 明日明日 复复 奏奏 其其 人，人，亦亦不用。不用。翻译：（他）翻译：（他）曾经曾经奏秉皇上推荐某人奏秉皇上推荐某人担任担任某官，宋太祖不用这人。某官，宋太祖不用这人。赵普赵普第二天又第二天又上奏（推荐）此人，太上奏（推荐）此人，太祖祖还是还是不用。不用。曾经曾经担任担任第二天第二天又，再又，再也，还也，还那那明日，普明日，普又又以以 其其人奏，太祖怒，人奏，太祖怒，碎裂碎裂 奏牍奏牍 掷掷地地，普普颜色颜色不变，跪不变，跪而而拾拾之之以以 归归。翻译：第三天，赵普还是上报那人。太祖生气翻译：第三天，赵普还是上报那人。太祖生气了，了，撕碎撕碎了赵普的奏章了赵普的奏章扔扔在地上。赵普在地上。赵普脸色脸色没没有改变，跪在地上把碎片拾起来带回了家。有改变，跪在地上把碎片拾起来带回了家。把把那那把把撕碎撕碎（使动用法）（使动用法）脸色脸色奏章奏章扔扔连词连词,相当相当“而而”回家回家表修饰表修饰明日，普明日，普又又以以 其其人奏，太祖怒，人奏，太祖怒，碎裂碎裂 奏牍奏牍 掷掷地地，普普颜色颜色不变，跪不变，跪而而拾拾之之以以 归归。翻译：第三天，赵普还是上报那人。翻译：第三天，赵普还是上报那人。太祖生气了，太祖生气了，撕碎撕碎了赵普的奏章了赵普的奏章扔扔在地上。赵普在地上。赵普脸色脸色没有改变，跪在没有改变，跪在地上把碎片拾起来带回了家。地上把碎片拾起来带回了家。他日他日补缀补缀旧纸，旧纸，复复 奏如初奏如初。太祖太祖乃乃 悟悟，卒卒用其人。用其人。翻译：过些日子，（他）将旧纸片翻译：过些日子，（他）将旧纸片修补连接修补连接好，好，再次再次像当初一样上奏。像当初一样上奏。宋太祖这宋太祖这才醒悟才醒悟，终于终于任用了任用了那那个个人。人。修补连结修补连结又，再又，再才才醒悟醒悟 终于终于走走近近赵赵普普 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常拿读书这件事劝勉他太祖常拿读书这件事劝勉他。赵普晚。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。整天读书。等到第二天处理政务，处等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。论语。走走近近赵赵普普 赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏推荐那个人（担任某官），赵普第二天又上奏推荐那个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章把奏章撕碎了扔在地上撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才醒悟过来，终于任用了那个人。奏。太祖这才醒悟过来，终于任用了那个人。直译：太祖常直译：太祖常拿读书这件事拿读书这件事劝勉他劝勉他。整天读书整天读书把把奏章奏章撕碎撕碎了了扔扔在地上在地上赵普第二天赵普第二天又上奏推荐又上奏推荐那个人那个人（担任某官），（担任某官），太祖常劝他读书太祖常劝他读书古今异义古今异义在相位者多在相位者多龌龊龌龊循默循默普普颜色颜色不变，跪而拾不变，跪而拾之以之以归归这幅画的这幅画的颜色颜色很很鲜。鲜。这乞丐衣衫褴褛，很这乞丐衣衫褴褛，很龌龊龌龊。（形容人过分谨慎（形容人过分谨慎）（形容不干净、肮脏）（形容不干净、肮脏）（脸色）（脸色）（色彩）（色彩）古今异义古今异义及次日临政，及次日临政，处决处决如流。如流。这个罪大恶极的杀人犯今天这个罪大恶极的杀人犯今天处决处决了。了。（处理决断）（处理决断）（枪毙）（枪毙）重点字词重点字词以以太祖常劝太祖常劝以以读书读书而而能能以以天下事天下事为为己任己任普普又又以以其人奏其人奏跪而拾跪而拾之之以以归归为为尝奏荐尝奏荐某人某人为为某官某官及及为为相相而而能能以以天下事天下事为为己任己任（介词，拿，用）（介词，拿，用）（把）（把）（把）（把）（连词，相当于（连词，相当于“而而”就，然就，然后）后）（担任，做）（担任，做）（作为）（作为）（担任，做）（担任，做）1 1、课文写了赵普的哪两件事？、课文写了赵普的哪两件事？用简洁的语言说出来。用简洁的语言说出来。2 2、你认为赵普是什么样的人？、你认为赵普是什么样的人？你的根据是什么？你的根据是什么？3 3、从文中所写赵普的事迹中，、从文中所写赵普的事迹中，你得到了那些启示？你得到了那些启示？探访赵普探访赵普人物形象人物形象赵普：赵普：突出了赵普突出了赵普为国读书为国读书而而刻苦勤奋刻苦勤奋的精神。的精神。事例：勤奋读书事例：勤奋读书培根培根“阅读使人充实，史鉴使人明智，阅读使人充实，史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，博物使人深沉，诗歌使人巧慧，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”。连贯的动作：连贯的动作：阖启取读阖启取读(细节描写细节描写)上承上承“劝学劝学”；下启下启“处决如流处决如流”尝尝奏荐奏荐 不不 用用复奏复奏其人其人 亦亦不用不用又以又以其人奏其人奏怒，碎裂怒，碎裂奏牍掷地奏牍掷地复奏复奏如初如初 乃悟，乃悟，卒用其人卒用其人人物形象人物形象赵普：赵普：毅力超人，意志坚定，刚毅果断执著毅力超人，意志坚定，刚毅果断执著事例：奏荐人才事例：奏荐人才（颜色不变跪而拾之补缀旧纸复奏如初颜色不变跪而拾之补缀旧纸复奏如初）神态、动作等细节描写神态、动作等细节描写 赵普赵普“能以天下事为己任能以天下事为己任”。不畏皇威，敢于冒死为国荐才。不畏皇威，敢于冒死为国荐才。精神可敬可佩！精神可敬可佩！一、请指出下列加点词的意思。一、请指出下列加点词的意思。1 1、寡（、寡（）学术，及（）学术，及（）为（）为（）相）相2 2、晚年手不释（、晚年手不释（）卷（）卷（）3 3、虽（、虽（）多忌克）多忌克4 4、而能以（、而能以（）天下事为（）天下事为（）己任）己任5 5、尝（、尝（）奏荐某人为（）奏荐某人为（）某官）某官6 6、普明日复（、普明日复（）奏其人）奏其人7 7、普颜色（、普颜色（）不变）不变8 8、太祖乃（、太祖乃（）悟，卒（）悟，卒（）用其人）用其人自我检测少少等到等到做做放下放下书书虽然虽然把把当作当作曾经曾经任、做任、做又、再又、再脸色脸色才才终于终于1 1、通过学习这篇课文，你能从赵普通过学习这篇课文，你能从赵普身上学到什么？身上学到什么？2 2、假如把赵普放到当今社会中，你、假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么认为他能适应社会的发展吗？为什么？有关刻苦有关刻苦读书的成读书的成语故事语故事凿壁偷光凿壁偷光囊萤映雪囊萤映雪焚膏继晷（焚膏继晷（gugu）据鞍读书据鞍读书朝经暮史朝经暮史韦编三绝韦编三绝手不释卷手不释卷孙康映雪孙康映雪小演讲 马南邨说马南邨说：“无论读的是哪一部经典著无论读的是哪一部经典著作，只要真的读得烂熟了，能够深刻地全面作，只要真的读得烂熟了，能够深刻地全面地掌握其精神、实质，在这个基础上，再看地掌握其精神、实质，在这个基础上，再看有关的其他参考书，就一定会做到多多益善，有关的其他参考书，就一定会做到多多益善，开卷有益。所谓精与博的关系，在这里也就开卷有益。所谓精与博的关系，在这里也就自然而然地会得到合理的解决。当然，精读自然而然地会得到合理的解决。当然，精读的书多一些更好，参考书更是看得越多越好，的书多一些更好，参考书更是看得越多越好，这些都是无止境的，决不要以一部书为满足。这些都是无止境的，决不要以一部书为满足。”不知你读了这篇文章有何感想，请你作一不知你读了这篇文章有何感想，请你作一分钟的小演讲分钟的小演讲。比一比，看谁的演讲合理、。比一比，看谁的演讲合理、新颖、深刻、精彩。新颖、深刻、精彩。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！42