1000以内数的认识（3）

万以内数的认识1000以内数的认识（3）2.（）1.（）3.（）一、复习导入一、复习导入下面每幅下面每幅图代表的数分代表的数分别是多少？填一填，并是多少？填一填，并说说它它们的的组成。成。362 2075 8 0二、探究新知二、探究新知框框档档梁梁上珠上珠下珠下珠算算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一一个个上珠表示上珠表示5，一，一个个下珠表示下珠表示1。认识算算盘。算算盘也可以用来数数和也可以用来数数和记数。数。一个下珠表示一个下珠表示1，一个上珠表示，一个上珠表示5。二、探究新知二、探究新知个个位位1、2、3、4用算用算盘数数、数数、记数。数。让我我们借助算借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。二、探究新知二、探究新知个个位位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十十位位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百百位位100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千千位位用算用算盘数数、数数、记数。数。让我我们借助算借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。看来同学看来同学们已已经掌握了用算掌握了用算盘数数的方法。那用算数数的方法。那用算盘记数呢？数呢？你有其他方法你有其他方法吗？二、探究新知二、探究新知个个位位十十位位百百位位5 6 3个个位位十十位位百百位位5 6 3先定位，先定位，再再拨珠。珠。在算在算盘上上拨出出563。同学同学们还有有别的想法的想法吗？用算用算盘数数、数数、记数。数。怎怎样在算在算盘上上拨出一个数？出一个数？二、探究新知二、探究新知你知道你知道吗？石子石子结绳算筹算筹5 6 3摆珠子珠子算算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人人类记数数经历了漫了漫长的的历史史过程。程。三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。17个个位位三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。254个个位位三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。180个个位位三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。609个个位位三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。800个个位位三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。1000个个位位（）（）（）三、知识应用三、知识应用2.说一一说在算在算盘上上拨数和在数和在计数器上数器上拨数有什么不同。数有什么不同。1 2 64 6 08 0 0和同桌再和同桌再说说每个每个数的数的组成。成。3.写数，并写数，并读一一读。个个位位个个位位要注意要注意对齐数位。数位。四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第81页练习十六，页练习十六，第第10题、第题、第11题。题。