《本体系统功能》PPT课件

本体系统功能-知觉动作基础发展要素-本体感觉的分类意识性的关节本体感觉(conscious joint proprioception):又称为运动觉(kinesthesia)，认为是由关节的本体受器(receptor)所产生的非意识的本体感觉(unconscious proprioception):认为是由肌梭(muscle spindle)以及肌腱(tendon)所产生最近的趋势是将本体感觉与运动觉两词视为同义词，因为后来发现几乎所有的本体觉都是有意识的本体感觉的产生一般来说，本体感觉的来源直接联想到的是本体受器在施力(exerting)与受力(stretched)的状况下受到刺激而产生的但本体感觉的刺激不尽仅来自本体受器的激发-当动作计画好后，会从大脑产生一个内在(internal)且与动作计画相关的动作讯号给肌肉，这种讯号刺激叫冠状放电(corollary discharge)，也是重要的本体感觉来源之一（前馈）冠状放电的重要性区辨主动与被动动作的差异指认动作活动的计画适切程度身体基模(body scheme)的发展状况对于使力的知觉认识主动与被动动作主动动作主动动作，并藉由内参照来组织动作，并藉由内参照来组织动作中指近端指节关节弯曲实验中指近端指节关节弯曲实验(McCloskey,1985)(McCloskey,1985)主动动作时，除了会有讯息送到肌肉刺激收缩以主动动作时，除了会有讯息送到肌肉刺激收缩以产生动作外，亦会由大脑的动作计画中心输出另产生动作外，亦会由大脑的动作计画中心输出另一个复制的动作讯息给大脑的感觉中心，来作为一个复制的动作讯息给大脑的感觉中心，来作为比对动作回馈的比对动作回馈的”正确参考正确参考”(reference of correct)(reference of correct)，这个内参考也就是一种针对特定动作的感受、或这个内参考也就是一种针对特定动作的感受、或针对特定表现完成度的感受针对特定表现完成度的感受(后馈后馈)本体系统本体系统主要包括:肌肉与关节内的本体受器、传递本体讯息的神经路径系统、脑干以及其他相关大脑区域(sensory area,motor planning area)本体系统主要接收本体刺激并进行本体功能反应动作控制动作控制反馈类别Feedback后馈-在学习新技能时特别重要-低阶能力技巧Feedforward前馈-技能学习建立后特别重要-高阶能力技巧本体系统功能后内侧丘系路径后内侧丘系路径Posterior Medial Lemniscus System(PMLS)Posterior Medial Lemniscus System(PMLS)压力缓解机制压力缓解机制Coping MechanismCoping Mechanism身体概念身体概念Body Image/Body SchemeBody Image/Body Scheme动作计画动作计画Motor Planning/PraxisMotor Planning/Praxis学习理解表现学习理解表现Learning PerformanceLearning Performance后内侧丘系路径PMLS与先进触觉系统路径重迭时间性信号(temporal coding)降低警醒程度(Arousal level)缓解情绪张力与自律神经系统(ANS)探索性动作(Exploratory movements)选择性注意力(Selective attention)动作预测能力(Anticipation)刺激定位能力(Orientation)压力缓解机制Coping Mechanism对于情绪张力有”归零”的效果过高的情绪张力-降低放松过低的松散情绪-提升组织身体概念Body Image身体概念反应个体对于其身体与肢体的位置与状身体概念反应个体对于其身体与肢体的位置与状态之理解程度态之理解程度身体概念越好，个体对身体的认识越周详，越能身体概念越好，个体对身体的认识越周详，越能有效率地使用与操作肢体有效率地使用与操作肢体相对地，身体概念若不良，个体对自我肢体的认相对地，身体概念若不良，个体对自我肢体的认识相对模糊，使用与操作效率自然降低识相对模糊，使用与操作效率自然降低身体概念的发展亦遵循着发展的黄金三原则身体概念的发展亦遵循着发展的黄金三原则分节动作表现分节动作表现(segmentation)(segmentation)是典型的身体概念表是典型的身体概念表现现动作计画Motor Planning动作计画能力的主要发展基础为身体概念(Body scheme)以及顺序性(Sequencing)顺序性是触觉系统重要的发展功能之一前庭系统负责整合及执行，与本体系统彼此间关系亦十分密切(前庭本体系功能vestibulo-proprioceptive)学习理解表现Learning学校课业大多涉及复杂的认知学习复杂的认知学习多为三个步骤以上的学习三个步骤以上的学习涉及动作计画能力本体系统功能不良会影响动作计画发展因此容易于学龄期发生非感官缺损类型的学习障碍现象常见本体系统现问题相关症状DomainsDomainsItemsItemsModulationModulation垫脚尖走路垫脚尖走路拿东西力道过拿东西力道过强强/过弱过弱容易疲惫容易疲惫容易焦虑容易焦虑DiscriminationDiscrimination闭眼两手动作无法一致闭眼两手动作无法一致身体姿势不良身体姿势不良无法两手同时做依序对指动作无法两手同时做依序对指动作容易受伤或被障碍物绊倒容易受伤或被障碍物绊倒ApplicationApplication模仿动作不良模仿动作不良动作学习缓慢动作学习缓慢动作笨拙动作笨拙/不灵巧不灵巧WW字形坐姿字形坐姿谢谢