一年级《口耳目》公开课2(部编版)课件

3 口耳目 你听过你听过幸福拍手歌幸福拍手歌吗？让我们一起用嘴巴唱吗？让我们一起用嘴巴唱一唱，用眼睛看一看，用耳朵听一听，把我们的身体一唱，用眼睛看一看，用耳朵听一听，把我们的身体器官调动起来吧器官调动起来吧！你听过幸福拍手歌吗？让我们一起用嘴巴唱一唱，用眼 3 口耳目3333口耳目口耳目口耳目口耳目人教版 语文 一年级 上册 3 口耳目人教版 语文 一年级 上册 3 口耳目开口开口门口门口口口造句造句：爸爸在学校爸爸在学校门口门口等我。等我。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍耳朵耳朵左耳左耳耳耳造句造句：他的他的耳朵耳朵受伤了。受伤了。我会认我会认我会认我会认开口口造句：爸爸在学校门口等我。朗读课文 扫清障碍耳朵耳造句 3 口耳目目光目光题目题目目目造句造句：妈妈用妈妈用慈爱慈爱的目光看着我。的目光看着我。双手双手右手右手手手造句造句：我的我的右手右手拿着一串葡萄。拿着一串葡萄。目光目造句：妈妈用慈爱的目光看着我。双手手造句：我的右手拿着 3 口耳目足球足球满足满足足足造句造句：我和哥哥都喜欢踢我和哥哥都喜欢踢足球足球。站住站住车站车站站站造句造句：爸爸妈妈要去爸爸妈妈要去车站车站接奶奶。接奶奶。名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）足球足造句：我和哥哥都喜欢踢足球。站住站造句：爸爸妈妈要去车 3 口耳目坐下坐下坐车坐车坐坐造句造句：我们全家要我们全家要坐车坐车去南方游玩。去南方游玩。名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）坐下坐造句：我们全家要坐车去南方游玩。名师配套精品课件人教 3 口耳目口目耳手这四个字都是独体字。我我我我会写会写会写会写名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）口目耳手这四个字都是独体字。我会写名师配套精品课件人教部编 3 口耳目识字方法识字方法口图文结合耳目手足名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）识字方法口图文结合耳目手足名师配套精品课件人教部编版一年 3 口耳目张开嘴巴。（口）坐在椅子（坐）耳，耳朵、木耳、耳机手，手心、手背、拍手站如松坐如钟做动作识字借助俗语识字组词识字名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）张开嘴巴。（口）坐在椅子（坐）耳，耳朵、木耳、耳机手，手心、3 口耳目撇书写提示：下笔由重到轻，从粗到细。笔画学习笔画学习名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）撇书写提示：下笔由重到轻，从粗到细。笔画学习名师配套精品课件 3 口耳目弯钩书写提示：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）弯钩书写提示：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。名师配套精品课件 3 口耳目足 坐易读错易读错易读错易读错手名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）足坐易读错手名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公 3 口耳目目口都有横折，都有横折，注意写法。注意写法。易写错易写错易写错易写错名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）目口都有横折，注意写法。易写错名师配套精品课件人教部编版 3 口耳目手弯钩要略带弯钩要略带点儿弯。点儿弯。名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）手弯钩要略带点儿弯。名师配套精品课件人教部编版一年级口 3 口耳目部首部首：手：手结构结构：独体字：独体字组词组词：拍手：拍手 手心手心造句造句：弟弟高兴得直：弟弟高兴得直拍手拍手。重难点字书写指导重难点字书写指导shu手名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）部首：手结构：独体字组词：拍手 手心造句：弟弟高兴得直拍 3 口耳目部首部首：耳：耳结构结构：独体：独体字字组词组词：耳朵：耳朵 耳机耳机造句造句：小白兔的：小白兔的耳朵耳朵真漂亮。真漂亮。r耳名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）部首：耳结构：独体字组词：耳朵 耳机造句：小白兔的耳朵真漂 3 口耳目部首部首：目：目结构结构：独体：独体字字组词组词：目光：目光 目的目的造句造句：奶奶用关爱的：奶奶用关爱的目光目光看着我。看着我。m目名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）部首：目结构：独体字组词：目光 目的造句：奶奶用关爱的目光 3 口耳目身体器官开大会识字游戏识字游戏口口耳耳手手目目足足名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）名师配套精品课件人教部编版一年级口耳目公开课PPT2（统编版）身体器官开大会识字游戏口耳手目足名师配套精品课件人教部编版 3 口耳目词语解释词语解释词语解释词语解释站如松：站如松：我们站着要像松树一样挺拔。我们站着要像松树一样挺拔。坐如钟：坐如钟：坐着要像座钟一样端正。坐着要像座钟一样端正。我们要我们要站如松，坐如钟站如松，坐如钟，养成良好的习惯。，养成良好的习惯。词语解释站如松：我们站着要像松树一样挺拔。坐如钟：坐着要像座 3 口耳目整体感知整体感知 这篇识字课文以“谚语”的形式展示了我们熟悉的 的名称。身体部位 整体感知 这篇识字课文以“谚语”的形式展示了我们熟悉的 3 口耳目互动课堂互动课堂 看看右边的图画，图中的人物在干什么？互动课堂 看看右边的图画，图中的人物在干什么？3 口耳目我发现图中标注了五个身体器官是：（）（）（）（）（）。口口耳耳目目手手足足我发现图中标注了五个身体器官是：（）（）（）（3 口耳目 两个小女孩（）在花丛边欣赏（）。一位小女孩儿用（）指着一朵花说：“这朵花也要开放了！”小男孩走过来挥着（）和她们打招呼。你能说说图画的内容吗？站美丽的花手手 两个小女孩（）在花丛边欣赏（）。3 口耳目随文识字手手手腕手心手指手背随文识字手手腕手心手指手背 3 口耳目 说一说：我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（课后题）用口（用口（）用耳（用耳（）用目（用目（）用手（用手（）用足（用足（）说说听听看看做做行行 说一说：我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（课后 3 口耳目小组合作说一说吃饭吃饭唱歌唱歌说话说话小组合作说一说吃饭唱歌说话 3 口耳目听老师讲课听老师讲课听音乐听音乐听妈妈讲听妈妈讲故事故事听老师讲课听音乐听妈妈讲故事 3 口耳目看书看书看电影看电影看看演出演出看书看电影看演出 3 口耳目写字写字下棋下棋做家务做家务写字下棋做家务 3 口耳目踢足球踢足球跑步跑步跳远跳远踢足球跑步跳远 3 口耳目看图填一填。我在学校（我在学校（）遇见了明明。）遇见了明明。门口门口口看图填一填。我在学校（）遇见了明明。门口口 3 口耳目小猫的（小猫的（）真可爱。）真可爱。耳朵耳朵耳小猫的（）真可爱。耳朵耳 3 口耳目目目：老师的（目：老师的（）很）很温柔温柔。目光目光目目：老师的（）很温柔。目光 3 口耳目手手：妹妹的（手：妹妹的（）胖乎乎的。）胖乎乎的。小手小手手手：妹妹的（）胖乎乎的。小手 3 口耳目足足：我和小伟都喜欢踢（足：我和小伟都喜欢踢（）。）。足球足球足足：我和小伟都喜欢踢（）。足球 3 口耳目 找找与“手、足、口、目、耳”相关的生活用品，说出名称。手套手套足球鞋足球鞋口罩口罩 找找与“手、足、口、目、耳”相关的生活用品，说出名称 3 口耳目眼镜眼镜眼罩眼罩耳机耳机眼镜眼罩耳机 3 口耳目 跟着老师一起读第一句俗语，看看它说的是什么意思。跟着老师一起读第一句俗语，看看它说的是什么意思。3 口耳目站/如松，坐/如钟。“像”的意思 这句话是说：我们站着要像松树一样挺拔，坐着要像钟一样端正。站/如松，坐/如钟。“像”的意思 这句话是说：我们站着 3 口耳目站如松坐如钟站如松坐如钟 3 口耳目 先观察松树的样子，再回忆一下：你在生活中，见过哪些人“站如松”的?松树的树干笔直挺拔，挺立不动。先观察松树的样子，再回忆一下：你在生活中，见过哪些人 3 口耳目 解放军叔叔站岗时，昂首挺胸，就是解放军叔叔站岗时，昂首挺胸，就是“站如松站如松”。解放军叔叔站岗时，昂首挺胸，就是“站如松”。3 口耳目联系实际想一想：你在什么时候会“站如松”？当我向国旗敬礼时当我向国旗敬礼时,我立正站好，挺立我立正站好，挺立不动。不动。联系实际想一想：你在什么时候会“站如松”？当我向国旗敬礼时,3 口耳目联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？3 口耳目头抬高头抬高眼与书有一尺眼与书有一尺身子坐正，身子坐正，腰背挺直。腰背挺直。把书拿起来，把书拿起来，斜放在桌面上。斜放在桌面上。两脚放平两脚放平你知道正确的坐姿是怎样的吗？头抬高眼与书有一尺身子坐正，腰背挺直。把书拿起来，斜放在桌面 3 口耳目赶快按照正确的姿势坐好吧，老师来检查一下看大家有没有做到“坐如钟”！赶快按照正确的姿势坐好吧，老师来检查一下看大家有没有做到“坐 3 口耳目你知道正确的站姿和坐姿了吗？让我们边做动作边读吧！站/如松，坐/如钟。你知道正确的站姿和坐姿了吗？让我们边做动作边读吧！站/如松，3 口耳目跟着老师一起读第二句俗语，看看它说的是什么意思。跟着老师一起读第二句俗语，看看它说的是什么意思。3 口耳目行/如风，卧/如弓，小贴士：在生活中，同学们也要这样要求自己，养成良好的坐立行卧的习惯。这句话是说：行走要像风一样飞快，睡觉时要像一张弓一样绷直身体。行/如风，卧/如弓，小贴士：在生活中，同学们也要这样要求自己 3 口耳目脚步轻，行如风，脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。收腹摆手挺起胸。联系实际想一想联系实际想一想你在什么时候会你在什么时候会“行如风行如风”？脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。联系实际想一想你在什么时候会 3 口耳目 参加队列比赛时，我昂首挺胸，精神十足地走在队列中。行如风行如风 参加队列比赛时，我昂首挺胸，精神十足地走在队列中。行 3 口耳目正确卧姿你睡觉的姿势你睡觉的姿势是怎样的？是怎样的？我睡觉时，身体弯曲着侧躺。正确卧姿你睡觉的姿势是怎样的？我睡觉时，身体弯曲着侧躺。3 口耳目照样子 说一说红如()甜如()白如()粉如()火蜜雪霞照样子 说一说红如()甜如()3 口耳目全班齐读这两句，读出节奏来。行/如风，卧/如弓，全班齐读这两句，读出节奏来。行/如风，卧/如弓，3 口耳目 你知道吗？中国功夫也讲究“站似一棵松，卧似一张弓”！你知道吗？中国功夫也讲究“站似一棵松，卧似一张弓”！3 口耳目学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。我们要注意坐、立、行的正确姿势，这对我们的身体成长有好处。学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。我们要注意 3 口耳目 调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚？打篮球打羽毛球、打篮球打羽毛球、打乒乓球、主要用手，打乒乓球、主要用手，踢足球、踢毽子、跳踢足球、踢毽子、跳绳等用脚绳等用脚 调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪 3 口耳目 本文中的本文中的“口、耳、目、手口、耳、目、手”，是表示，是表示 的字。儿歌告诉我们应的字。儿歌告诉我们应该该 ，。象形字象形字人体器官人体器官爱护身体爱护身体养成好习惯养成好习惯主题概括主题概括 本文中的“口、耳、目、手”，是表示 3 口耳目五官歌五官歌两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样。两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样。两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。拓展延伸拓展延伸五官歌拓展延伸 3 口耳目 “口口”是是()字，我能给它组词：（字，我能给它组词：（）（）（）。）。独体独体门口门口开口开口一、填一填。课堂演练课堂演练 “口”是()字，我能给它组词：（）（3 口耳目二、用下列生字组词。目：目：口：口：手：手：门口门口手背手背目光目光目标目标 目的目的开口开口人口人口手心手心双手双手二、用下列生字组词。目：口：手：门口手背目光目标目的开口人口 3 口耳目 三、拿起小画笔，画一画“口、耳、目、手、足”吧！三、拿起小画笔，画一画“口、耳、目、手、足”