20以内的退位减法例5解决问题ppt课件

20以内的退位减法例5 解决问题20以内的退位减法例以内的退位减法例5 解决解决问题问题一、创设情境，导入新课导入：你们喜欢踢球吗？一年级足球队的同学们正在操场上导入：你们喜欢踢球吗？一年级足球队的同学们正在操场上 比赛呢！让我们一起去看看吧！比赛呢！让我们一起去看看吧！一、一、创设创设情境，情境，导导入新入新课导课导入：你入：你们们喜喜欢欢踢球踢球吗吗？一年？一年级级足球足球队队的同的同二、学习新知，自主探究（一）仔细观察，收集信息（一）仔细观察，收集信息问题：问题：1.快看看，你都知道了什么？快看看，你都知道了什么？2.谁能完整地说说这道题的意思？谁能完整地说说这道题的意思？3.要求要求“还有几人没来还有几人没来”，你们会解决吗？（可以，你们会解决吗？（可以 画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）二、学二、学习习新知，自主探究（一）仔新知，自主探究（一）仔细观细观察，收集信息察，收集信息问题问题：1.快快20以内的退位减法例以内的退位减法例5解决解决问题问题ppt课课件件2.要想求要想求“还有几人没来还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说就得知道什么？谁能再说说？二、学习新知，自主探究（二）反馈监控，暴露资源（二）反馈监控，暴露资源问题：问题：1.你们怎么都没用你们怎么都没用“我们队踢进了我们队踢进了4个个”这条信息？这条信息？画画算算1697（人）（人）追问：这幅图表示什么意思？追问：这幅图表示什么意思？追问：追问：1.你为什么用减法计算？你为什么用减法计算？2.算式表示什么意思？算式表示什么意思？3.解答正确吗？你是怎么知道的？解答正确吗？你是怎么知道的？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。2.要想求要想求“还还有几人没来有几人没来”就得知道什么？就得知道什么？谁谁能再能再说说说说？二、？二、三、运用新知，自主练习1.小明家有小明家有14只鸡和只鸡和5只鸭。公鸡有只鸭。公鸡有6只，只，母鸡有几只？母鸡有几只？问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）想求）想求“母鸡有几只母鸡有几只”，你想怎么解答？，你想怎么解答？（4）怎么没用）怎么没用“5只鸭只鸭”这个信息呀？这个信息呀？14 6 8 只只（3）为什么用）为什么用“146”？说说你的想法。？说说你的想法。小结：这道题中的小结：这道题中的“5只鸭只鸭”与问题没有关系，所以在解决与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。这个问题时，这条信息就是个多余信息。三、运用新知，自主三、运用新知，自主练习练习小明家有小明家有14只只鸡鸡和和5只只鸭鸭。公。公鸡鸡有有6只，只，三、运用新知，自主练习2.问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（3）你想怎么解答？）你想怎么解答？（2）要想求）要想求“另一组有几人另一组有几人”，我们得知道什么？，我们得知道什么？（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？）为什么这么列算式？能说说理由吗？小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。13 6 7 人人（5）解答正确吗？你是怎么知道的？）解答正确吗？你是怎么知道的？三、运用新知，自主三、运用新知，自主练习练习2.问题问题：（：（1）读读一一读读，你知道了什么？，你知道了什么？三、运用新知，自主练习问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）要想求）要想求“还差几串还差几串”，我们得知道什么？，我们得知道什么？（3）能列个算式解决一下吗？）能列个算式解决一下吗？（4）为什么用减法计算？）为什么用减法计算？（5）解答得正确吗？）解答得正确吗？3.还差几串？还差几串？三、运用新知，自主三、运用新知，自主练习问题练习问题：（：（1）读读一一读读，你知道了什么？（，你知道了什么？（2作业：作业：第第22页练习五，第页练习五，第1题、第题、第4题。题。四、课堂作业作作业业：第：第22页练习页练习五，第五，第1题题、第、第4题题。四、。四、课课堂作堂作业业