《她是我的朋友》第二课时课件

18 她是我的朋友她是我的朋友 第一组第一组：流血：流血 输血输血 献血献血 血型血型 第二组第二组：啜泣啜泣 呜咽呜咽 哭泣哭泣 抽泣抽泣第三组第三组：颤抖：颤抖 捂住捂住 掩盖掩盖 制止制止 第四组第四组：迫在眉睫迫在眉睫 默读默读课文课文1 14 4自然段，用自然段，用画出画出小姑娘伤得很重的句小姑娘伤得很重的句子。子。小女孩伤势严重，请从课文找出一个成语来形容当时的形式？经过查看，他们确认这个小姑娘伤得经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。流血过多而死去。一位女医生告诉这几个孤儿，如果一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去一定会死去。迫在眉睫 一阵沉默之后，一只小手一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。然后又举起来。一阵沉默之后，一只小手一阵沉默之后，一只小手颤抖地颤抖地举起来举起来。忽然又。忽然又放下去放下去，然后又然后又举起来举起来。、一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来，阮恒想：、这只小手忽然又放下去，因为这时候阮恒想到、这只小手然后又举起来，这时候他又在想提示：联系课文提示：联系课文12121414自然段猜测阮恒的想法。自然段猜测阮恒的想法。默读默读课文课文9 91010自然段，用自然段，用画出画出描写阮恒抽血时描写阮恒抽血时哭哭的的句子。句子。过了一会儿，他突然啜泣了一过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。止抽泣。过了一会儿，他突然过了一会儿，他突然啜泣啜泣了一了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。脸。但过了一会儿，他又开始但过了一会儿，他又开始呜咽呜咽，并，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣啜泣变成持变成持续不断的低声续不断的低声哭泣哭泣。他眼睛紧闭着，。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止止抽泣抽泣。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，疼吗，阮恒？阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己己 的小拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。他他此刻此刻在想什么在想什么?、过了一会儿，他突然啜泣了一下，过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。阮恒想：、但过了一会儿，他又开始呜咽，并但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。再一次试图用手掩盖他的痛苦。这时候阮恒想到、接着，他那不时的啜泣变成持续不接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。这时候他又在想 抽血过程中阮恒一动不动，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。一句话也不说。抽血过程中阮恒抽血过程中阮恒一动不动一动不动，一句话也不说一句话也不说。小知识小知识 献血后失去的血容量能很献血后失去的血容量能很快地从饮水等方式予以补充，快地从饮水等方式予以补充，实践证明，一个人一次献血不实践证明，一个人一次献血不超过总血量的超过总血量的10%，对健康不，对健康不会有影响。会有影响。我要表达 医生用轻柔的声音安慰阮恒：“_。”当朋友遇到困难，请帮助她，因为她是我的朋友！当朋友遭到挫折，请鼓励她，因为她是我的朋友！当朋友遇到危险，请救助她，因为她是我的朋友！当朋友在一切需要帮助的时候，请伸出热情的双手吧，因为她是我的朋友！作业超市作业超市 续编故事续编故事：小姑娘得救了，阮恒也安：小姑娘得救了，阮恒也安然无恙，他们一起在孤儿院里生活、然无恙，他们一起在孤儿院里生活、游戏，还会发生什么事。请同学们游戏，还会发生什么事。请同学们展开想象，续写一个小故事，要写展开想象，续写一个小故事，要写清楚她们的神情、动作、语言等。清楚她们的神情、动作、语言等。