虽有嘉肴公开课

会计学1虽有嘉肴公开课虽有嘉肴公开课礼记是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书 的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫 。与 合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的 ，_,记录 等的问答，记述 。儒儒仪礼仪礼儒家儒家仪礼仪礼周礼周礼小戴礼记小戴礼记 孔子和弟子孔子和弟子修身作人的准则修身作人的准则礼制、礼仪，礼制、礼仪，解释仪礼解释仪礼第1页/共17页【学习目标学习目标】1.积累重点文言字词，熟读并背诵积累重点文言字词，熟读并背诵课文。课文。2.准确翻译文句，理解文中所蕴含准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。的道理。3.联系实际，用正确的学习方法指联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。导自己的学习。第2页/共17页注注意意停停顿顿虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也兑命曰学学半其此之谓乎一、通读全文，注意停顿一、通读全文，注意停顿第3页/共17页注注意意停停顿顿，熟熟读读成成诵诵虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。兑命曰：“学/学半。”其/此之谓乎？第4页/共17页二二.在理解词语的基础上在理解词语的基础上,试用现代汉语试用现代汉语说说全文的意思。说说全文的意思。（1）虽有佳肴虽：佳：肴：（2）弗食，不知其旨也食：旨：（3）虽有至道，弗学，不知其善也至道：善：（4）是故学然后知不足，都然后知困是故：困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也反：自强：（6）故曰：教学相长也长：（7）其此之谓也其：此之谓也：（1）虽有佳肴虽：佳：肴：（2）弗食，不知其旨也食：旨：（3）虽有至道，弗学，不知其善也至道：善：（4）是故学然后知不足，都然后知困是故：困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也反：自强：（6）故曰：教学相长也长：（7）其此之谓也其：此之谓也：（1）虽有佳肴虽：佳：肴：（2）弗食，不知其旨也食：旨：（3）虽有至道，弗学，不知其善也至道：善：（4）是故学然后知不足，都然后知困是故：困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也反：自强：（6）故曰：教学相长也长：（7）其此之谓也其：此之谓也：（1）虽虽有有嘉肴嘉肴（2）弗）弗食食，不知其，不知其旨旨 也也（3）虽有）虽有至道至道，弗学，不知其，弗学，不知其善善也也（4）是故是故学然后知不足，教然后知学然后知不足，教然后知困。困。（5）知不足，然后能自）知不足，然后能自反反也；也；知困，然后能知困，然后能自强自强也也（6）故曰：教学相）故曰：教学相长长也也（7）其此之谓也其此之谓也第5页/共17页明确：明确：（1）虽：虽：即使；即使；佳：佳：美好；美好；肴：肴：用鱼、肉做的菜。用鱼、肉做的菜。（2）食：食：吃；吃；旨：旨：味美；味美；（3）至道：至道：最好的道理；最好的道理；善：善：好处。好处。（4）是故：是故：因此，所以；因此，所以；困：困：不通，理解不了。不通，理解不了。（5）反：反：反省；反省；自强：自强：自我勉励。自我勉励。（6）长：长：促进。促进。（7）其：其：表示推测语气；表示推测语气；此之谓也：此之谓也：说的就是这个道理吧？说的就是这个道理吧？“此此之谓也之谓也”是一种固定句式，是一种固定句式，通常翻译为通常翻译为“大概说的就是大概说的就是吧。吧。”第6页/共17页译文译文即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习之后就会知道不足，教学之后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。尚书兑命说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个道理吧。第7页/共17页三、合作探究三、合作探究1 1、开头、开头“虽有佳肴虽有佳肴”一句有什一句有什么作用？么作用？2 2、读完本文，你有哪些体会？、读完本文，你有哪些体会？类比论证比较两种相似的事物，主张因为两事物相似，因此在其中之一成立的现象，在另一事物身上也应该成立的推理过程。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己，教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才能自我勉励，不断提高自己。第8页/共17页四、主题归纳四、主题归纳文章运用类比的手法引出文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成学是相互促进、相辅相成的，即的，即“教学相长教学相长”，告，告诉我们实践出真知的道理。诉我们实践出真知的道理。第9页/共17页 五、五、课堂小结课堂小结一通假字一通假字兑兑命命曰曰兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。二古今异义二古今异义1、虽虽有至道有至道古义：即使。今义：虽然。2、不能知其、不能知其旨旨也也古义：甘美。今义：意义。3、教然后知、教然后知困困古义：不通，理解不了。今义：困难。4、教学相、教学相长长也也古义：促进。今义：增长。第10页/共17页三词类活用三词类活用1、不知其、不知其旨旨也也名词作形容词，甘美。2、不知其、不知其善善也也形容词作名词，好处。第11页/共17页四一词多义四一词多义1.学学学半：教学学半：向别人学习2.其其此之谓乎：表推测不知其旨也：它的第12页/共17页五文言句式五文言句式1、判断句、判断句弗食，不知其旨也。弗食，不知其旨也。2、倒装句、倒装句其此之谓乎？（宾语前置）其此之谓乎？（宾语前置）第13页/共17页课堂检测课堂检测1、填空。、填空。学记学记是我国最早的一部关于（是我国最早的一部关于（）（）的论著。）的论著。2、给下列斜体字注音。、给下列斜体字注音。3、释义、释义（1）不知其不知其旨旨也：也：（2）虽有）虽有至至 道道：（3）教学相）教学相长长也也：4、用斜线标出句子的朗读停顿。、用斜线标出句子的朗读停顿。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有嘉肴，弗食，不知其旨也.嘉嘉肴肴（）兑兑命（命（）学学 学半（学半（）第14页/共17页5、用现代汉语说说下列两句文言的意思。、用现代汉语说说下列两句文言的意思。(1)是故学然后知不足，教然后知困。是故学然后知不足，教然后知困。(2)其此之谓乎？其此之谓乎？第15页/共17页我能背诵我能背诵全文啦！全文啦！第16页/共17页