善良课件王蒙

善良课件王蒙善良课件王蒙第二课第二课 善善良良 善善良良一、导入：一、导入：一一种种说说法法：“女女人人被被称称善善良良表表示示不不够够漂漂亮亮，没没有有特特色色；男男人人被被称称善善良良表表示示没没男男子子气气；主主管管被被称称善善良良表表示示管管理理不不果果决决，部部属属被被称称善善良良表表示示冲冲劲劲不不够够。总总之之，善善良良不不是是个个好好的的形形容容词词。”古古人人有有这这样样的的说说法法：“善善有有善善报报，恶恶有有恶恶报报”，“人人善善被被人人欺欺，马马善善被被人人骑骑”，那那么么你你又又是是怎怎样样看看待待善善与与恶恶的的呢呢？善善良良没有单纯、善良和真实，就没有单纯、善良和真实，就没有伟大。没有伟大。-（俄）列夫（俄）列夫.托托尔斯泰尔斯泰只有理性才能教导我们认识善只有理性才能教导我们认识善恶，使我们喜善恨恶。恶，使我们喜善恨恶。良心尽管不依存于理性，但没良心尽管不依存于理性，但没有理性，良心就不能得到发展。有理性，良心就不能得到发展。-（法）卢梭（法）卢梭人之为善，百善而不足。人之为善，百善而不足。-（宋）杨万里（宋）杨万里 打开课本第二课，今天我们学习王蒙先生的这篇议论性随笔善良善良给大家几分钟的时间预习记得：在每一自然段的前面标上序号；记得：在每一自然段的前面标上序号；注意文中的生字生词注意文中的生字生词不足恃不足恃：sh不足以依赖，不足以依赖，依仗。依仗。圭臬圭臬：guni规则、法度。规则、法度。弘扬弘扬：hng发扬光大。发扬光大。超拔超拔：超出一般，出众。：超出一般，出众。参透参透：看透，透彻领会（道：看透，透彻领会（道理、奥秘等）理、奥秘等）滥恶滥恶：滥用恶行。：滥用恶行。生生字字生生词词以逸待劳以逸待劳：作战时采取守势，：作战时采取守势，养精蓄锐，待进攻的敌人疲养精蓄锐，待进攻的敌人疲倦后再出击。倦后再出击。四面楚歌四面楚歌：比喻四面受敌，：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。处于孤立危急的困境。君子坦荡荡，小人长戚戚君子坦荡荡，小人长戚戚：出自出自论语论语述而述而，指君子，指君子心胸宽广，小人经常忧虑，心胸宽广，小人经常忧虑，坦荡荡，指心里平静，胸襟坦荡荡，指心里平静，胸襟宽广。戚戚，忧虑、悲哀的宽广。戚戚，忧虑、悲哀的样子。样子。生生字字生生词词1 1、多音字：、多音字：和和（）和平）和平 （）唱和）唱和 （）和牌）和牌 （）和面）和面 （）和药）和药 恶恶（）凶恶）凶恶 （）恶心）恶心 （）厌恶）厌恶 丧丧（）丧失）丧失 （）丧事）丧事 h h h hu hu w sng sng积累2、易混词 竞赛（竞赛（j jngng）竟然（竟然（j jngng）历史（历史（l l）厉害（厉害（l l）缰绳缰绳边疆边疆僵硬（僵硬（jijingng）王蒙王蒙王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，沧州，1934年年10月月15日生于北京。日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小中国当代作家、学者，著有长篇小说说青春万岁青春万岁、活动变人形活动变人形等近百部小说，其作品反映了中国等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。他人民在前进道路上的坎坷历程。他乐观向上、激情充沛，成为当代文乐观向上、激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一活力的作家之一。作作者者简简介介 经历了文化大革命的十年动乱，经历了文化大革命的十年动乱，人与人之间的关系似乎变得复杂，在过分强人与人之间的关系似乎变得复杂，在过分强调斗争的时代，友好善良的伦理道德淡薄了，调斗争的时代，友好善良的伦理道德淡薄了，缺失了。当时王蒙也因为他的短篇小说缺失了。当时王蒙也因为他的短篇小说组组织部新来的年轻人织部新来的年轻人被打为右派，可以说是被打为右派，可以说是劫后余生。但他并没有因此而放弃善良，而劫后余生。但他并没有因此而放弃善良，而是更加感到善良的可贵，升华了对善良的认是更加感到善良的可贵，升华了对善良的认识。识。背 景本文写于本文写于19951995年，经历了十年动乱，年，经历了十年动乱，人与人之间的关系似乎变得复杂，人与人之间的关系似乎变得复杂，再过分强调斗争的年代，友好善良再过分强调斗争的年代，友好善良的伦理道德淡薄了，缺失了。在一的伦理道德淡薄了，缺失了。在一场场政治运动中劫后余生的王蒙，场场政治运动中劫后余生的王蒙，并没有因此而放弃善良，而是更加并没有因此而放弃善良，而是更加感到善良的可贵，同时，感到善良的可贵，同时，写作本文写作本文之时，正值商品经济大潮汹涌而来之时，正值商品经济大潮汹涌而来本文基于人们价值观出现摇摆的社本文基于人们价值观出现摇摆的社会现实而写成，具有很强的针对性会现实而写成，具有很强的针对性和社会性。和社会性。写写作作背背景景学习课文，思考下列问题：学习课文，思考下列问题：u文中作者主张什么，反对什么？文中作者主张什么，反对什么？u文章的结构如何？争取能文章的结构如何？争取能理清文章的写作思路。理清文章的写作思路。u在文中划出作者对善良的在文中划出作者对善良的一些观点一些观点。结构分析第一段（第一段（14）：针对社会生活中）：针对社会生活中善良似乎过时，善良被看作愚蠢的善良似乎过时，善良被看作愚蠢的情况，提出作者自己的思考。情况，提出作者自己的思考。第第二二段段（511）：阐阐述述自自己己对对善善良良的的理理解解，并并把把善善良良与与凶凶恶恶对对比比，强调善良的作用与力量。强调善良的作用与力量。第三段（第三段（12）：重申自己喜欢善：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。良，相信国人会变得越来越善良。阅读课文阅读课文1-4段段现现实实中中，一一般般人人是是怎怎样样看看待待“善善良良”的的？作作者者对对这这些些看看法法持持什什么么态态度度？有两种错误的观点，一种是“早就过时”，一种是“善良即愚蠢”。作者分别进行了驳斥：一是在需要帮助的人中很少毒蛇和恶狼，一是面对非毒蛇和恶狼的人以面对毒蛇和恶狼的态度来对之，无异于毒蛇和恶狼。阅读课文阅读课文5-11段，思考问题段，思考问题文文章章主主要要运运用用什什么么方方法法进进行行论论证证？找找出出论论证证的的段段落落，分分析析作作者者是是从从哪哪些些方方面面进进行行对对比比 的的，有什么表达效果？有什么表达效果？稚弱稚弱强大强大不设防，有所不为不设防，有所不为设防，无所不为设防，无所不为“战败战败”“战胜战胜”弘扬光明弘扬光明宣告丑恶宣告丑恶君子坦荡荡君子坦荡荡微笑面对现实微笑面对现实不丧失信心不丧失信心 小人常戚戚小人常戚戚 四面楚歌、如临大敌、四面楚歌、如临大敌、其和也寡、其心惶惶其和也寡、其心惶惶 对比对比善良善良(的人的人)凶恶凶恶(的人的人)对对比比论论证证力量角度力量角度结果角度结果角度心态角度心态角度理解：理解：善良也是一种智慧，一种远见，一种自信，一种精神力善良也是一种智慧，一种远见，一种自信，一种精神力量，一种精神的平安，一种以逸待劳的沉稳，一种文化，量，一种精神的平安，一种以逸待劳的沉稳，一种文化，一种快乐，一种乐观一种快乐，一种乐观。这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同的这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同的角度揭示了角度揭示了“善良善良”的深层含义。这句话阐述了作者的深层含义。这句话阐述了作者在上文论述善良在与凶恶作战的过程中尽管常败，但在上文论述善良在与凶恶作战的过程中尽管常败，但每败一次就把自己弘扬了一次的观点的原因。每败一次就把自己弘扬了一次的观点的原因。仿写：仿写：将开头将开头“善良善良”二字改为二字改为“凶恶凶恶”，写成以排，写成以排比为主的一段话，并作交流。比为主的一段话，并作交流。仿写举例：凶恶也是一种愚蠢，一种短视，一种仿写举例：凶恶也是一种愚蠢，一种短视，一种狂妄，一种心理错位，一种心理的逃避，一种虚狂妄，一种心理错位，一种心理的逃避，一种虚张声势的懦弱，一种垃圾，一种压抑，一种悲哀。张声势的懦弱，一种垃圾，一种压抑，一种悲哀。你还能写出其它的句子吗？你还能写出其它的句子吗？仿照下面的语段仿照下面的语段,以以“善良善良”开头另写一个语段。开头另写一个语段。风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，风度是王羲之的款步；风度是卓别林的帽子，风度是王羲之的行书的行书善良是善良是理解：理解：事情往往是这样：小孩子是善良的，真事情往往是这样：小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。小孩子是由于天真，不谙世事而善良。小孩子是由于天真，不谙世事而善良。真正参透了人生与世界的强大的人是出真正参透了人生与世界的强大的人是出于对社会发展的了解和自觉而善良。而于对社会发展的了解和自觉而善良。而一瓶子不满半瓶子晃荡的人，对社会发一瓶子不满半瓶子晃荡的人，对社会发展只是一知半解而且自以为是，闹出许展只是一知半解而且自以为是，闹出许多可悲的事来，如多可悲的事来，如“文革文革”时时“阶级斗阶级斗争扩大化争扩大化”，故而最不善良。，故而最不善良。理解句子：例如在理解句子：例如在“文革文革”当中，凶恶不是已经出当中，凶恶不是已经出尽风头了么？凶恶不是披尽了尽风头了么？凶恶不是披尽了“迷彩服迷彩服”了么？后了么？后来又怎么样了呢？来又怎么样了呢？用了比喻、拟人、反问的手法用了比喻、拟人、反问的手法。作者对作者对“文革文革”时厉行时厉行“阶级斗阶级斗争扩大化争扩大化”而造成凶恶横行的种而造成凶恶横行的种种罪恶，深恶痛绝，十分蔑视。种罪恶，深恶痛绝，十分蔑视。继继 续续 探探 讨：讨：思考、探究、交流：思考、探究、交流：对善良的评价是一个古老的话题，王蒙对对善良的评价是一个古老的话题，王蒙对善良的议论有哪些新意？善良的议论有哪些新意？小问题：作者是怎样评价善良即愚蠢这些寓言故事的？小问题：作者是怎样评价善良即愚蠢这些寓言故事的？联系社会背景，他批判了什么？联系社会背景，他批判了什么？作者认为，这些寓言故事是对的，但只是个案，不能扩作者认为，这些寓言故事是对的，但只是个案，不能扩大化。大化。“文革文革”时就是搞了时就是搞了“阶级斗争扩大化阶级斗争扩大化”，冤枉，冤枉了许多好人，并使许多人的善心泯灭。了许多好人，并使许多人的善心泯灭。一是对那些善良即愚蠢寓言故事作了重新评价（见一是对那些善良即愚蠢寓言故事作了重新评价（见前）；前）；二是赋予二是赋予“善良善良”许多新的美好而深刻的内涵。段许多新的美好而深刻的内涵。段9我们多少人曾经假装生活在我们多少人曾经假装生活在别处，我们闭上眼睛，以为别处，我们闭上眼睛，以为不会看见。不会看见。但在这些图片面前，我们能但在这些图片面前，我们能清楚地听见自己撕裂的心灵清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话。与灵魂的对话。曾经麻木的心在疼痛中慢慢曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。复苏。每一张都能给人深深的震撼。每一张都能给人深深的震撼。我们只有加快改革和建设的我们只有加快改革和建设的步伐，让这些成为过去，迎步伐，让这些成为过去，迎接新的时代。接新的时代。除夕之夜，睡在深圳街头的老人乞儿！乞儿！这也是骗子吗？这也是骗子吗？这是一张让我满怀酸楚、泪流满面的照片。请您也仔细看！这是一张让我满怀酸楚、泪流满面的照片。请您也仔细看！所有孩子在出生的时候，全家都欢天喜地，都是妈妈的心肝宝贝。所有孩子在出生的时候，全家都欢天喜地，都是妈妈的心肝宝贝。他们没有生存能力，沦为乞儿不是他们的错，是世态炎凉的错，是我们他们没有生存能力，沦为乞儿不是他们的错，是世态炎凉的错，是我们的错。的错。天下的父母啊，可否把对自己孩子过剩的爱，分一些给这些需要母爱的天下的父母啊，可否把对自己孩子过剩的爱，分一些给这些需要母爱的幼小的心幼小的心 安徽省临泉县城关镇刘老家村安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，砖坯，她每次背她每次背16块，重块，重40公斤，走公斤，走140米，只得米，只得3分分3厘工钱。厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如果我们的孩子吃一次麦当劳花如果33元，刘小环要赚这些钱，就要背着元，刘小环要赚这些钱，就要背着80斤重的斤重的砖坯走砖坯走1000趟趟,负重走负重走140公里。公里。这是个只有这是个只有11岁的孩子岁的孩子.一个瞎眼的乞丐向诗人雨果乞讨，雨果说：一个瞎眼的乞丐向诗人雨果乞讨，雨果说：“我也很穷，没有我也很穷，没有钱给你。钱给你。”他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要春天就要来了，可我看不见她！来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐丐的铁罐.。善良是一种健康，善良是一种美丽，善良是我们行走于世间善良是一种健康，善良是一种美丽，善良是我们行走于世间的完美人格。的完美人格。如果你内心的善良曾经沉睡，但愿在今天的震撼后苏醒。如果你内心的善良曾经沉睡，但愿在今天的震撼后苏醒。同是父母所生，同在这天地之间，我们这一生的价值，不该同是父母所生，同在这天地之间，我们这一生的价值，不该只为追求自己欲望的无止尽满足。我们的价值，该是有人在无只为追求自己欲望的无止尽满足。我们的价值，该是有人在无助的时候可以抓住我们有力的手。助的时候可以抓住我们有力的手。有爱心才真美丽，懂善良堪称真汉子。有爱心才真美丽，懂善良堪称真汉子。未来的社会要变得好，首先要告诉我们的孩子，不要变的冷未来的社会要变得好，首先要告诉我们的孩子，不要变的冷漠，让爱永驻心中。漠，让爱永驻心中。特蕾莎修女说：特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。伟大的爱去做些小事。”如果你被这些图片震撼，那么让我们如果你被这些图片震撼，那么让我们从力所能及的小事做起。从力所能及的小事做起。用我们的眼多关注他们，用我们的心常惦念他们，用我们的用我们的眼多关注他们，用我们的心常惦念他们，用我们的手多帮扶他们，用我们的钱多救济他们，用我们柔软温润的手手多帮扶他们，用我们的钱多救济他们，用我们柔软温润的手也去抚摸孤儿的头，把给自己孩子过于奢侈的消费分一点给那也去抚摸孤儿的头，把给自己孩子过于奢侈的消费分一点给那个背砖坯的个背砖坯的11岁的刘小环岁的刘小环.。谢谢！谢谢！结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！29