一年级数学下册《解决问题(例5)》教学课件

20以内的退位减法例5 解决问题 128112123134157126145137159124168136499986 966887算一算，并说说你是怎么计算的。 （一）仔细观察，收集信息问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？2. 谁能完整地说说这道题的意思？3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以 画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。） 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ （二）反馈监控，暴露资源问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？画算1697（人）问：这幅图表示什么意思？问：1. 你为什么用减法计算？2. 算式表示什么意思？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。 1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？（4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 14 6 8 只（3）这个算式什么意思？小结：这道题中的“ 5只鸭”与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。 2.问题：（1）读一读，你知道了什么？（3）你想怎么解答？（2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。13 6 7 人（5）解答正确吗？你是怎么知道的？ 问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？（3）能列个算式解决一下吗？（4）为什么用减法计算？（5）解答得正确吗？3.还差几串？ 第22页练习五，第1题、第4题。