xx中学教学常规要求

xx中学教学常规要求撰写人：_日 期：_xx中学教学常规要求（一）备课：备课是提高课堂效益的前提和基础，是常规教学的首要环节。各科教师务必在研究大纲、考纲，钻研教材，掌握学情，理清思路的同时，认真设计并书写好教案。1原则：（1）体现互相研讨，科学设计原则；（2）体现因材施教，因人施教原则；（3）体现可操作性，规范性原则；（4）体现既备教（教法），又备学（学法）的原则。2基本环节：（1）合格规范的教案必须包括：课题、教学目标（目的）、重点、难点、教学方法（教学思路）、教具使用、过程设计（实施步骤、知识的主体架构、学法指导及能力培养等）、教学小结、作业设计、板书设计、教后体会（仅限青年教师）。（2）实验教案（分组实验）包括：实验内容、实验目的、实验程序、注意事项、实验效果评估、实验报告单的完成情况等。3常规要求：各科教师要认识到，只有认真详细深入充分的准备，才能很好地把握教学的尺度。只有在教纲、考纲、教材、学生三结合的基础上实施科学实用的设计，才能有效地减少随意性和盲目性。十年以上教龄的教师可写简案，但必须体现基本环节、知识主体、能力培养、思想教育四大块。年轻教师（尤其参与青蓝工程培养的教师），可提前一周备好案，让指导教师签字，并写出详细教案和教学体会。理科教案对习题（例题）备案要写出分析的思想和策略，高三教案必须立足基础，瞄准高考，具备复考教案特点。（二）上课：课堂教学是常规教学五环节的主要环节，因此要充分体现“目标准确明晰，方法灵活多样，训练精当实在，学法指导及能力培养贯穿过程”。1按时上课。两分钟预备铃响后到教室，指导学生做好课前的准备工作，稳定学生的情绪。正式铃响准时上课，按时下课，不拖堂，不影响学生课间休息与调整。体育课要提前五分钟讲评并按时下课，以免影响下节的室内课。2教学程序操作规范。各科任教师应依据学科的特点，遵循教学规律，合理安排好教学过程，应该做到：复习、引入新课过渡自然，教学思路清晰，语言表述准确，详略得当，由浅入深，由易到难，练习和巩固实在到位。3方法灵活，具有实效性。各学科教学特点的差异及学生学习的现状要求教师选用或采用灵活多样的教学方法。在充分研究教学大纲和教材、学情基础上摸索有使用价值，有利于学生思维和能力培养及知识掌握有效果的方法（尤其是学习方法的培养），并不断改进提高。4课堂组织严谨，学生学习兴趣浓。教学设计为更好的课堂操作提供了条件，教师应根据实际灵活操作，巧妙地凝聚学生的注意力和处理突发事件。为保证45分钟的效益，完成本节教学任务，要有的放矢地科学管理好自己的课堂，用自己的能力驾驭课堂，避免因批评学生、个人情绪、与教学无关内容冲击课堂。5实验课要管好、用好仪器、药品，并且做好充分准备，真正利用现在教学资源，为提高课堂效益做到妥善适当的、有效的使用。6注重教师教学素养。上课要求精神饱满，衣着整齐，富有激情，教态从容，表述清楚，讲解易懂，板书规范，关掉手机。坚持用普通话上课，努力创造良好的教学气氛，努力体现“教师为主导，学生为主体，能力为主线”的教学思想，努力提升自己的教学品位和教学艺术，重视激发学生的学习动机，培养学生浓厚的学习兴趣、科学的学习方法、坚强的意志毅力、良好的学习品质和行为习惯。尊重和爱护学生，融洽师生关系，不体罚和变相体罚学生，不随意停止学生上课。7保证正常的教学秩序。不私自调课，不随意停课或增减课时。调课，增减课时须经年级主任或教务处与主管校长商量决定。（三）作业：作业布置与批改是了解学情反馈教学效果的有效环节，教师必须高度重视和规范操作。1布置作业适时适度。各课应根据学生实际和教学要求，认真研究优化题目或题型。本着有利于培养学生分析和解决问题的能力，巩固基础知识。布置的作业难度应以中等学生为准，每科作业时间（以一节课所留作业时间为准），一般控制在以下时间内：数学40分钟，语文，英语，物理，化学各30分钟，生物，政治，历史，地理各20分钟。2作业形式规范。教师应对作业有明确的要求和提示，要求学生做到作业字迹整齐，过程完整，格式规范，完成及时。对作业不规范、拖欠和不交的学生，应及时给予批评，责令重做或补做，但不能采用罚抄等不当手段。3作业类型多样。作业布置可分为预习题、讨论题、思考题、预习题、必做题、选择题。积极鼓励学生思考、讨论、调查、实践，提高应用和动手能力。4作业批改及时无误。作业的必做题应做到全批全改，及时批改尤为重要。要做到细批严批，及时做好批改?事迹源嬖诘闹饕侍庾黾锹迹愿霰鹧刹扇媾娓牡男问剑笱鼍来硖狻?5讲评及时准确。对作业批改中发现的问题应及时归类，及时讲评，提倡作业批改给予等级性评分和写提高性评语。教师还应认真批改学生订正后的作业。（四）辅导：辅导作为常规教学的必要环节，可分为竞赛辅导，兴趣活动，个别答疑辅导，学科知识讲座，早读辅导，优、中、差学生的有组织的层次辅导等。1竞赛辅导。根据校级、市级、省级、国家级的有关学科竞赛的安排和规程要求，做到内容资料落实，针对性强，争取取得好成绩，获奖率及获奖等级高，争取成为优秀的指导教师。2兴趣小组辅导。能激发学生的学习积极性，培养学科兴趣，发展爱好，在动手实践的过程中，形成技能和特长。活动形式根据实际选择，讲究活动效果。3个别答疑辅导。教师要以极大的热情、耐心细致、关心爱护的态度及时释疑解难、查漏补缺，重视学法指导、思维开发，不厌其烦地做好答疑工作，赢得学生的尊敬。4学科知识讲座。教师可不定期地向学生介绍学科学习的思维方法、学科发展史，拓宽学生知识视野，讲求高质量。5早读辅导。语文、英语教师应按年级组的安排，准时进入教室辅导，每次辅导时应提出朗读的目标并在黑板上写出早读提纲，指导学生朗读方法，抽查朗读效果，提高记忆力和理解能力。6提优补差是利用划块辅导，解决各层次学生所需的有效形式，承担任务的教师必须摸清底子，了解学生的需要，划分层次，以班级授课的形式辅导。在教务处、年级组允许的情况下提前准备，经批准后按时辅导补差、补缺、补弱，也可在教学中实行层次教学渗透，重点补差。（五）学习成绩考核：考试是教师掌握分析教学情况，学校评价教学成绩的主要渠道，只有严格、规范、客观、公正，才能保证其真实、可信和公平性。1控制考试次数。政治、语文、数学、物理、化学、外语、历史、地理、生物九门学科每学期组织期中、期末两次大型考试（各年级学科竞赛除外），平时不再组织年级统一时间的测验，提倡课堂随堂练习、反馈检测。其他学科期未考试一次，并做好平时考查评定成绩。2提高命题质量。各教研组长及备课组长认真组织本学科教师依据大纲和考纲，结合教学实际情况，明确考核范围，把握难度系数，命好每套题。试题要有特色，不抄袭拼凑。做到知识覆盖面宽，重点突出，难易适当，梯度小，信度大，效率高。各备课组长、教研组长，要把好命题关、保密关、校对关，审核后上报复印。3考试组织严格有序。教务处、年级组要高度重视，认真抓好大型考试的安排、组织、管理工作。必须做到超前考虑、周密安排，严格组织，管理到位，密封试卷，登分无误。考前动员监考人员，以高度对学校负责，对学生负责，对质量负责的态度，认真履行监考职责，把个别学生的作弊动机消灭在萌芽状态，对未发现或不制止舞弊行为而引起试场混乱的监考人员要视情节轻重，论定教学失误事故，追究相应责任。4认真批改试卷。无论是学校组织的考试与小测验，都必须认真批改。批改形式可采取大型考试年级或交叉年级集体批改，流水作业，详细批改，减少误差，严格评分。评卷组长严格把关，有关分数的改动必须由组长审查同意后方可改动。小型检测由任课老师批改。5计分登分准确无误。计分、登分是考试的关键环节，参与人员要高度重视，严格操作，准确无误，切实保证分数的客观性，公正性，真实性。6重视对学生学习过程的考核评价。提倡连续性、过程化的动态评价，加强对学生学习态度、热情、积极性程度的评价，学生实验能力的评价，学生学习品质和体育健康指标的评价。（六）听课和公开课：1每学期的听课任务为：教师一学期不少于二十节，三年教龄以内的青年教师每周听课不少于两节，“青蓝工程”师徒结对的教师，徒弟每节课必听，备课组长、教研组长一学期不少于二十五节，教务主任、分管校长一学期听课不少于三十节。每次听课均须做好听课记录，记录好教学的全过程，写好评课意见和建议，并及时与执教人员交换意见。听课记录每学期结束时交送教务处，归入教师的业务档案。2听课形式可采取同科听课，也可异科听课，互相学习，共同提高。3提倡上公开课，尤其是具有名师新秀各类荣誉称号的教师每学期必须上一次示范公开课，青年教师每学期上一次汇报公开课。当年需晋升职称的教师要上好一节公开课。（七）教研活动：1积极参加教研活动。认真学习教育教学理论，做好笔记、卡片，积极按时参加教研组活动和备课活动，主动承担教研任务，善于总结教育教学经验。2主动参加教学研究课题。以主人翁的姿态和乐于进取的精神，投身于课题研究实验。有较强的问题意识，能发现教学中的问题并做出分析，注重研究方法和资料积累，用科学适用有效的方法实践课题的思想和理念，在教中研，研中改，用理论指导实践，在实践中总结规律、上升理论，切实提高教学质量。3认真撰写论文。应根据自身的教学实践及教改课题的研究成果，积极动笔总结经验教训，撰写高质量的论文，并在各级各类杂志上发表，或在相关场合交流，每学年至少要写出一篇高质量的教育论文，以提高学校和教师个人的知名度。4加强业务进修。要重视继续教育，重视课改和高考新动向，不断加强学习，不断更新知识，以适应教学需要，充实提高自己。教务处第 9 页 共 9 页