汉语拼音《ao ou iu》教学设计

汉语拼音?ao ou iu?教学设计?ao ou iu?教学设计教学目标1.学会复韵母ao、ou、iu及其四声 ,读准音 ,认清形。3.根据情境会读课文中的句子 ,了解一些有关动物的常识。3.培养学生在情境中的口语表达能力。4.学会读声母与ao、ou、iu组成的双拼音节 ,培养合作意识。教学重点学会复韵母ao、ou、iu及其四声 ,读准音 ,认清形。教学难点学会读声母与ao、ou、iu组成的双拼音节 ,培养合作意识。教具准备趣味卡片图形、多媒体课件、录音磁带、拼音大转盘、小博士帽、实物玩具和拼音标签。教学过程一、复习检查ai、ei、ui师：蓝猫从太空旅游回来了 ,给大家带来了神秘的礼物 ,谁愿意上来摸出其中的礼物?(出示“蓝猫太空囊。)师：先摸一摸 ,想一想 ,读一读 ,比一比 ,说一句话 ,再把你摸到的礼物用拼音拼出来。(学生们跃跃欲试 ,兴趣非常浓厚。)设计意图：特殊的开场白 ,生动的动画形象 ,意在能立刻吸引学生的眼球 ,到达既能复检韵母ai、ei、ui ,培养说完整语句的习惯 ,又能激发学生的学习兴趣 ,为下面的内容作铺垫的目的。师：(引导发现)音节中有共同的朋友ai、ei、ui ,回想一下 ,它们是由哪几个单韵母组成的?好 ,蓝猫看到大家的表现很快乐 ,决定带大家一起去参加趣味奥运大赛。二、新授ao、ou、iu1.师：愿意和我一起去参赛、报名的同学请把小手高高举起 ,我们作为第二小组。现在请看第一小组运发动的入场仪式。(屏幕显示运动会开幕式。)(把深入学生心中的动画形象展示出来时 ,学生立刻抢答出带有ao、ou、iu的动物词语。)设计意图：利用多媒体手段渲染气氛 ,激发学生参与的兴趣。使学生情不自禁地读出含有ao、ou、iu的动物词语 ,为下边教学起到了穿针引线的作用。2.猜猜竞赛工程。3.课件展示ao、ou、iu。师：它们由哪两个单韵母组成?发音时嘴形从()向()滑动?(请学生当小老师 ,小组拉火车竞读、指名读。)(学生自由选择支架法或直呼法来练习。)设计意图：突破重点。由常用词向韵母发音过渡。采用自由选择式的方法来练习。4.请学生上黑板书写 ,其余学生注意观察 ,是否写得匀称、紧凑。设计意图：培养学生正确的欣赏观、评价观。(教师引导学生正确评价。)5.师：我们这组竞赛 ,大家表现都很出色 ,目前难分高低 ,小动物那一组里 ,小牛跑步得第一。领奖时 ,蓝猫裁判给它一张领奖单 ,它不会读很着急。这时我们该伸出援助的手 ,帮小牛想一想?标调口诀? ,并把领奖单上的音节读出来 ,好让小牛可以去领奖。屏幕显示(iu和ui的区别将作为下节练习课的重点。)比一比 ,谁的反响快。(教师指读抢答。)6.师：和最聪明的同学在一起真快乐!设计意图：打破传统教学中教师读、学生记的模式 ,让学生先练一练 ,尝试一下 ,然后教师点拨 ,充分表达新课程教学理念 ,同时设计“帮助小牛环节 ,意在让大家有使命感 ,争先恐后地去完成任务。三、课中操：?小青蛙?(节奏明快和趣味赛气氛相得益彰。)四、拼读训练1.师：经过剧烈的比赛 ,动物们肚子都咕咕叫了 ,请大家给它们发食物 ,表达谢意。(课件展示课文图。)(看图说句、口语表达训练 ,让学生用不同的形式表达。)(课件展示 ,把相关音节显示放大。)引出课文中的句子：小猫爱吃鱼(mo)小狗爱吃肉(guru)小牛爱吃草(nico)师：你会拼 ,你真棒 ,请你来领读。设计意图：了解有关动物的常识 ,培养学生在情境中的语言表达能力 ,探究学习拼读mo、gu、ni。2.出示快乐大转盘(见下列图 ,配乐)。(1)“拼音小博士的竞赛。师：先自己拼一拼 ,再找合作伙伴读一读;选取认真的小组旋转七彩转盘 ,让其他同学读一读 ,说一说你们小组读得棒 ,还是其他小组读得更精彩。祝你们合作愉快!(2)探究学习。A.自由拼读。B.自己组织伙伴竞读。C.和伙伴合作选择其他组同学读 ,并学会正确评价 ,正确欣赏。D.教师引导评出最正确合作奖 ,颁发“拼音小博士帽 ,评出最正确“评价星。E.小组竞读 ,女生竞读 ,拉火车读。(学生兴趣浓厚、情绪高涨。)设计意图：这一环节通过各种形式的竞读 ,意在使学生逐步掌握ao、ou、iu的双拼音节 ,表达新课程快乐合作、轻松点拨的教学新理念 ,展示语文的趣味性 ,同时突破教学难点。五、趣味游戏(趣味奥运赛结束了 ,大家将得到老师奖励的拼音小博士帽。)师：现在我邀请大家作为趣味奥运会的颁奖嘉宾 ,为小狗、小猫、小牛颁发奖品。师：看我这里有这么多的礼物 ,请你选择一个为它们颁奖。首先把礼物的名字拼出来 ,再说说为什么选择它作为奖品?(口语表达训练。)出示实物玩具和对应的拼音标签：奥特曼、小猫、帽子、米老鼠、大笨狗、手套、牛奶设计意图：这个练习宗旨是稳固本节课要求掌握的双拼音节 ,并能够联系生活实际 ,活学活用 ,加深印象 ,同时创设语境 ,让学生练习完整表达自己的想法 ,从中也折射出和谐民主、平等、相互尊重的师生关系。六、小结师：今天我们参加了一场有趣的趣味奥运赛 ,并且认识了三个朋友 ,也看到了小猫、小狗、小牛在比赛中出色地完成了竞赛工程。相信大家在今后的拼音竞赛中也能取得好成绩!5 / 5