管卫东谈新高三：把握5个原则迈好高三第一步

管卫东谈新高三：把握5个原那么 ,迈好高三第一步高三年级对于每个学生的重要意义众所周知 ,因此在开学的第一周里 ,各个学校都会召开全年级的发动大会 ,每个班主任每个任课老师也纷纷为学生鼓舞士气。面对扑面而来的种种声音 ,学生或许反而会有些不知所措 ,陷入紧张不安之中。在这里我想提醒各位高三新生 ,只要你认真把握好5个原那么 ,就能以不变应万变 ,圆满地完成高三的学习任务 ,取得高考的好成绩。一、认清自己的定位高三学生正确地自我定位非常重要 ,对自己整体情况的正确认知将直接影响到整个学年的复习节奏。有些学生可能觉得考进好学校的希望不大 ,那么就可以集中精力掌握根底知识 ,不用把时间浪费在难题怪题上 ,更不用埋头“题海战术 ,高考中根底分仍占很大比例 ,要确保不失该拿的分 ,况且根底题做熟练了 ,面对较难的题目时也会更灵活变通 ,有更多向上进步的可能性。有些学生想要参加自主招生的 ,那么就应该提前做好准备。如果你认为自己的能力到达自主招生水平 ,首先要比别人更早进入第一轮复习 ,提前紧张起来。其次 ,要充分了解不同学校自主招生的不同要求等等。总之 ,认准自己的定位和目标 ,尽早准备 ,有的放矢。二、切忌本末倒置 ,不放弃课本不少学生进入高三后会一头扎入各种习题中 ,把课本丢到一边 ,其实这是不正确的。因为在刚进入高三的时候 ,学业还未完成就盲目做综合练习其实是揠苗助长的行为 ,只学了80%的知识却要做100%的考卷 ,效果一定不会好 ,成绩不理想还会影响学生的信心 ,很不恰当 ,因此建议大家还是踏踏实实根据课本学习 ,一步一个脚印才能走得稳、走得远。另外 ,如今的高考对高中生作文能力的要求比拟高 ,仅仅有良好的表达能力是不够的 ,考试要求学生有良好的思考能力 ,这就要求学生对社会热点密切关注、敏锐洞察 ,并有自己独立的思考能力 ,其次 ,经典文学作品的阅读也能开拓思维 ,深化思考的深度。总之 ,一个原那么就是在不放弃课本的根底上 ,尽可能地拓展自己的眼界和思路 ,这样我们才能融会贯穿 ,挥洒自如。三、抓自己最薄弱的局部每个学生对知识点掌握情况的个体差异很大 ,因此应制订出最适合自己的复习方案 ,从最薄弱的环节入手。应在对自己的水平整体定位后 ,充分认识对各项知识点的掌握情况 ,如 ,英语的弱势是阅读还是完形填空、数学的弱势是立体几何题还是数形结合题等 ,有针对性的复习才是有效率的复习。学生千万不要畏惧困难而把薄弱点留到最后 ,留到最后的往往都是来不及的 ,弱势的局部只会更弱势 ,而高中学科知识点往往环环相扣 ,一个薄弱点会牵连到众多题型 ,也会影响到综合大题的解答。另外 ,学生也可根据文理科考试的特点突出复习重点 ,例如 ,理科的考生数学一般都比拟好 ,而语文成绩的区分度往往不大 ,那么如果英语成绩特别好就很占优势 ,同样的 ,文科考生如果有很好的数学成绩 ,也会“划算很多。四、正确理解考试的作用经历过高三的学子都会对这一年里考试之频繁印象深刻：周考、月考、三次模拟考、毕业考、期中/期末考、联考等等 ,把戏繁多。何林松老师提出 ,学生不要被这么多考试牵着鼻子走 ,模拟考也好、小测验也好 ,其实都只是一种评估手段 ,并不能完全代表实际水平 ,如果学生一切跟着考试走 ,每次大考小考都用劲准备 ,会打乱原有的复习节奏 ,反而达不到很好的效果 ,不如按照自己的复习节奏走 ,周考、月考顺其自然来得好。五、爱惜自己的时间高三学生的另一大困惑是面对琳琅满目的教参、教辅 ,难以选择 ,有些老师会一下子推荐好几本教辅 ,实际并不合理 ,各书之间有很多重合处 ,同时做三本教辅和做五本教辅所到达的效果差异不大 ,且浪费时间 ,何老师建议学生只用一本教辅作为核心 ,弄懂、吃透 ,其他只做参考和补充。但这本“核心教辅务必选择专业出版社的出品 ,专业出版社的审核比拟完备 ,不会有大的错误误导学生。高三学年的每分每秒都是珍贵的 ,把任何一分钟花在无用功的事情上都是一种浪费 ,爱惜自己的时间、爱惜自己的精力 ,充实地度过高三的备考时光。第 4 页