九年级语文上册24《出师表》课件（新版）新人教版

诸葛亮 诸葛亮辅佐刘备，历经艰难坎坷，终于建立了蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀军北进，驻军汉中，准备讨伐曹魏，夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱，诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，希望刘禅（shn)继承刘备遗志，振作精神，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，尽心国事，光复汉室，统一天下。 表：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。 这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(p)身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。出师表的时代背景 崩殂（ ） 菲（ ）薄裨补（ ） 遗（ ）陛下祎（ ） 攸( )阕（ ） 陟（ ）罚臧（ ） 否（ ）行（ ）阵 猥（ ）自夙（ ）夜 驽（ ）钝诹（ ） 攘（ ）除斟酌（ ） 崩殂（ ） 菲（ ）薄裨补（ ） 遗（ ）陛下祎（ ） 攸( )阕（ ） 陟（ ）罚臧（ ） 否（ ）行（ ）阵 猥（ ）自夙（ ）夜 驽（ ）钝诹（ ） 攘（ ）除斟酌（ ）c fib wi y YUqu zhzng phng wis nzu rngzhn zhu 把握句中停顿，应注意：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）今天下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读） 你知道句中横线词语的古今异义吗？痛恨古义今义1. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛心、遗憾仇恨2. 开张圣听开张古义开放、扩大今义商店开始营业3. 此诚危急存亡之秋也秋古义今义时秋天 你知道句中横线词语的古今异义吗？卑鄙古义今义. 先帝不以臣卑鄙身份低微下流. 由是感激感激古义感动激发今义忠心感谢. 此先汉之所以兴隆也所以古义今义表原因表结果 你知道句中横线词语的古今异义吗？涕古义今义. 临表涕零眼泪鼻涕. 臣本布衣布衣古义平民百姓今义用布做的衣 你知道句中横线词语的一词多义吗？道中道崩殂咨诹善道路、途方法遗以遗陛下给以以光先帝遗德遗留效愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪重任尽力、成效 你知道句中横线词语的一词多义吗？为俱为一体及为忠善者是做、担任论宜付有司论其刑赏评判每与臣论此事讨论益有所广益至于斟酌损益益处增加 你知道句中横线词语的一词多义吗？无若无兴德之言事无大小没有无论而先帝创业未半而中道崩殂表转折可计日而待也表修饰于然侍卫之臣不懈于内欲报之于陛下在给 未尝不痛恨于恒、灵也对 行然后施行性行淑均实行行为先帝不以臣卑鄙因为咨臣以当世之事拿以遂许先帝以驱驰以伤先帝之英明而以至把行列行阵和睦是以先帝简拔以遗陛下故临崩寄臣以大事也愚以为宫中之事受命以来，夙夜忧叹。来表时间、地域等界限认为 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏。实在，时特别厚待。过分地看轻自己。大概是 诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅 提出了哪些建议？提出了三条建议1、广开言路：诚宜开张圣听2、严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同3、亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。判定 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。更多的益处、成效。因此 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通。队伍，指军队。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。“的原因”痛心遗憾。计算着时间而到来。指为期不远。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全闻名做官。因此奔走效劳 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。早晚指全军。希望 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：职责本分重任 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。观察采纳不尽流下眼泪 阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？ 第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜不宜（正反）（广开言路）开张圣听 阅读第二段，思考： 作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？ 第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚 阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？ 第三四五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远侫）亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待 阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。 第六七段逐句分析第六段1.叙己志向：身份，生活，追求品格高远2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激3.叙共患难经历：创业艰难效忠心愿第七段1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室出师目标4.补笔 阅读第八段，思考： 如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？ 第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望标点符号不能改1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。 理清思路，把握结构部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3-5亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情 1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：三顾茅庐白帝城托孤 6、诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云还有吗？请你找找看：引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？ 三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图 如 果 你 希 望 成 功 ， 当 以 恒 心 为 良 友 ， 以 经验 为 参 谋 ， 以 当 心 为 兄 弟 ， 以 希 望 为 哨 兵 。 爱 迪 生