命题思路与初中英语教学

March 27th , 2011 命 题 思 路 与 初 中 英 语 教 学 解 读 中 考 说 明 如 何 命 制 一 套 比 较 好 的 试 题 初 三 学 生 如 何 备 战 中 考 英 语 教 学 中 的 体 会 解 题 技 巧 总 复 习 中 的 一 些 做 法 教 学 中 存 在 的 问 题 及 建 议 解 读 中 考 说 明 带 领 学 生 解 读 中 考 说 明 ， 其 目 的 是 让 学 生 了 解 中 考的 内 容 ， 明 确 自 己 的 学 习 任 务 和 目 标 。 这 样 在 复 习 中 学生 不 会 走 太 多 的 弯 路 ， 从 而 节 省 了 复 习 的 时 间 ， 提 高 了复 习 的 效 率 。 一 、 考 试 性 质 与 命 题 依 据 初 中 毕 业 英 语 学 业 考 试 是 义 务 教 育 阶 段 英 语 学 科 的 终 结性 考 试 ， 其 结 果 是 衡 量 学 生 是 否 达 到 义 务 教 育 阶 段 英 语 学科 毕 业 标 准 的 主 要 依 据 ， 也 是 高 中 阶 段 学 校 招 收 新 生 的 重要 依 据 之 一 。 初 中 毕 业 英 语 学 业 考 试 既 要 重 视 考 查 学 生 对英 语 基 础 知 识 与 基 本 技 能 的 掌 握 情 况 ， 也 要 重 视 考 查 学 生在 具 体 情 景 中 运 用 英 语 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 。 英 语学 业 考 试 在 设 计 上 力 求 做 到 科 学 、 合 理 和 准 确 ， 并 充 分 发挥 考 试 的 鉴 定 功 能 和 激 励 功 能 。 能 反 映 初 中 毕 业 生 的 英 语综 合 素 质 ， 为 高 中 阶 段 学 校 综 合 评 价 、 择 优 录 取 提 供 依 据 。 陕 西 省 课 初 中 英 语 学 业 考 试 依 据 全 日 制 义 务 教 育 英语 课 程 标 准 的 要 求 及 初 中 英 语 教 学 实 际 和 学 生 英 语 学 习的 实 际 情 况 命 题 。 考 试 命 题 体 现 时 代 意 识 ， 紧 跟 形 势 发 展 ， 以 构 建 和 谐 社会 为 主 题 ， 提 倡 团 结 友 爱 、 互 相 帮 助 、 积 极 进 取 的 精 神 。 二 、 考 试 范 围 陕 西 省 初 中 英 语 学 业 考 试 以 教 育 部 颁 布 英 语 课 程 标 准 为 依 据 ， 考 试 内 容 根 据 英 语 课 程 标 准 中 五 级 的 基 本 要 求来 确 定 ， 从 听 、 说 、 读 、 写 几 个 方 面 考 查 学 生 对 英 语 知 识 的运 用 能 力 。 考 试 以 人 民 教 育 出 版 社 外 语 室 编 著 的 九 年 义 务教 育 “ 英 语 新 目 标 ” 七 年 级 、 八 年 级 、 九 年 级 和 河 北 教 育出 版 社 编 著 的 九 年 义 务 教 育 “ 学 英 语 ” （ 初 中 版 ） 1、 2、3、 4、 5、 6册 为 主 要 参 考 教 材 ， 但 试 题 不 与 任 何 教 材 的 具 体内 容 直 接 挂 钩 。 听 力 、 语 言 知 识 及 书 面 表 达 着 重 考 查 学 生 在 具 体 情 景 中运 用 所 学 英 语 知 识 与 技 能 的 综 合 语 言 运 用 能 力 ， 特 别 是 考 查用 英 语 去 做 事 和 完 成 任 务 的 能 力 。 阅 读 材 料 的 选 取 不 拘 泥 于 教 材 ， 以 课 外 读 物 为 主 要 材 料来 源 ， 要 充 分 考 虑 英 语 语 言 使 用 的 实 际 情 况 以 及 学 生 的 实 际生 活 经 验 和 社 会 发 展 状 况 ， 尽 可 能 提 供 语 义 相 对 完 整 的 语 境 ， 选 用 真 实 、 地 道 和 典 型 的 当 代 英 语 素 材 。 三 、 考 试 内 容 及 要 求 1. 综 合 语 言 运 用 能 力 与 要 求 陕 西 省 初 中 英 语 学 业 考 试 以 教 育 部 颁 布 的 英 语 课 程 标 准 之 “ 内 容 标 准 ” 中 五 级 的 内 容 要 求 为 依 据 ， 侧 重 考 查 学 生 的 语 言技 能 、 语 言 知 识 、 跨 文 化 交 际 意 识 和 跨 文 化 交 际 能 力 ， 情 感 态 度 、学 习 策 略 可 通 过 形 成 性 评 价 方 式 来 考 查 。 英 语 课 程 标 准 提 出 ： “ 基 础 教 育 阶 段 英 语 课 程 的 总 体 目 标是 培 养 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力 。 综 合 语 言 运 用 能 力 的 形 成 建 立在 学 生 语 言 技 能 、 语 言 知 识 、 情 感 态 度 、 学 习 策 略 和 文 化 意 识 等素 养 整 体 发 展 的 基 础 上 。 ” 但 是 ， 情 感 态 度 与 学 习 策 略 这 两 方 面的 目 标 不 太 适 合 通 过 较 大 规 模 的 语 言 考 试 来 进 行 考 查 。 因 此 现 阶段 ， 初 中 毕 业 英 语 学 科 学 业 考 试 应 侧 重 考 查 学 生 的 语 言 技 能 和 语言 知 识 ， 并 可 通 过 适 当 的 方 式 考 查 学 生 的 跨 文 化 交 际 意 识 和 能 力 。具 体 来 讲 ， 就 是 要 考 查 学 生 运 用 英 语 进 行 听 、 说 、 读 、 写 的 能 力以 及 在 具 体 的 语 言 环 境 中 灵 活 运 用 英 语 的 能 力 ， 用 英 语 获 取 信 息 、 处 理 信 息 的 能 力 以 及 创 新 能 力 。 语 言 技 能 听 能 针 对 所 听 语 段 的 内 容 记 录 简 单 信 息 ； 能 在 听 的过 程 中 用 适 当 方 式 做 出 反 映 ； 能 听 懂 有 关 熟 悉 话 题 的 谈 话 ，并 从 中 提 取 信 息 和 观 点 ； 能 听 懂 接 近 正 常 语 速 的 故 事 或 短 文 ，并 借 助 语 境 理 解 大 意 。 说 能 与 他 人 沟 通 信 息 ， 表 达 简 单 的 观 点 和 意 见 ， 合 作完 成 任 务 ； 能 在 口 头 表 达 中 进 行 适 当 的 自 我 修 正 ； 能 根 据 话题 进 行 情 景 对 话 ； 能 用 英 语 表 演 短 剧 ， 而 且 语 音 、 语 调 自 然 ，语 气 恰 当 。 读 能 根 据 上 下 文 推 测 生 词 的 含 义 ， 理 解 段 落 中 个 句 子之 间 的 逻 辑 关 系 ； 能 找 出 文 章 的 主 题 ， 理 解 故 事 的 情 节 ； 能读 懂 常 见 体 裁 的 阅 读 材 料 ； 课 外 阅 读 量 应 累 计 达 到 15万 词以 上 。 写 能 根 据 写 作 要 求 ， 收 集 、 准 备 素 材 ； 能 简 单 描 述 任务 或 事 件 ； 能 使 用 常 见 的 连 接 词 表 示 顺 序 和 逻 辑 关 系 ； 能 根据 所 给 图 示 或 表 格 写 出 简 单 的 段 落 或 操 作 说 明 。 语 言 知 识 语 音 了 解 语 音 在 语 言 学 习 中 的 意 义 ； 了 解 英 语语 音 包 括 发 音 、 重 读 、 连 读 、语 调 、 节 奏 等 ； 在 日 常 会 话 中 做 到 语 音 、 语 调 基 本 正 确 、自 然 、 流 畅 ； 能 根 据 读 音 拼 写 单 词 和 短 语 。 词 汇 了 解 英 语 词 汇 包 括 单 词 、 短 语 、 习 惯 用 语和 固 定 搭 配 等 形 式 ； 理 解 和 领 悟 词 语 的 基 本 含 义 以 及 在特 定 语 境 中 的 意 义 ； 运 用 词 汇 描 述 事 物 、 行 为 和 特 征 ，说 明 概 念 等 ； 学 会 使 用 1500-1600个 单 词 和 200-300个习 惯 用 语 或 固 定 搭 配 。 语 法 了 解 常 用 语 言 形 式 的 基 本 结 构 和 表 意 功 能 ；理 解 和 掌 握 描 述 人 和 物 的 表 达 方 式 ； 理 解 和 掌 握 描 述 具体 事 件 和 具 体 行 为 的 发 生 、 发 展 过 程 的 表 达 方 式 ； 掌 握描 述 时 间 、 地 点 、 方 位 的 表 达 方 式 。 情 感 态 度 有 明 确 的 学 习 英 语 目 的 ， 能 认 识 到 学 习 英 语 的 目 的 在 于 交 流 ； 有 学 习 英 语 的 愿 望 和 兴 趣 ， 乐 于 参 与 各 种 英 语 实 践 活 动 ； 有 学 好 英 语 的 信 心 ， 敢 于 用 英 语 进 行 表 达 ； 能 在 活 动 中 积 极 与 他 人 合 作 ， 互 相 帮 助 ， 共 同 完 成 学 习 任 务 ； 对 祖 国 文 化 能 有 更 深 刻 的 了 解 ； 乐 于 接 触 并 了 解 异 国 文 化 。 学 习 策 略 认 知 策 略 根 据 需 要 进 行 预 习 ； 借 助 联 想 学 习 和 记 忆词 语 ； 对 所 学 内 容 能 主 动 复 习 并 加 以 整 理 和 归 纳 ； 注 意 发现 语 言 的 规 律 并 能 运 用 规 律 举 一 反 三 ； 尝 试 阅 读 英 语 故 事及 其 他 英 语 课 外 读 物 。 调 空 策 略 明 确 自 己 学 习 英 语 的 目 标 ； 把 握 学 习 的 主要 内 容 ； 积 极 探 索 适 合 自 己 的 英 语 学 习 方 法 ； 经 常 与 教 师和 同 学 交 流 学 习 体 会 ； 积 极 参 与 课 内 外 英 语 学 习 活 动 。 交 际 策 略 在 课 内 外 学 习 活 动 中 能 够 用 英 语 与 他 人 交流 ； 善 于 抓 住 用 英 语 交 际 的 机 会 ； 在 交 际 中 注 意 到 中 外 交际 习 俗 的 差 异 。 资 源 策 略 注 意 通 过 音 像 资 料 丰 富 自 己 的 学 习 ； 使 用简 单 工 具 书 查 找 信 息 ； 注 意 生 活 中 和 媒 体 上 所 使 用 的 英 语 ； 能 利 用 图 书 馆 或 网 络 上 的 学 习 资 源 。 文 化 意 识了 解 英 语 交 际 中 常 用 的 体 态 语 ， 如 手 势 、 表 情 ；恰 当 使 用 英 语 中 不 同 的 称 谓 语 、 问 候 语 和 告 别 语 ；了 解 英 语 国 家 的 饮 食 习 俗 ；对 别 人 的 赞 扬 、 请 求 等 做 出 恰 当 的 反 应 ；用 恰 当 的 方 式 表 达 赞 扬 、 请 求 等 意 义 ；初 步 了 解 英 语 国 家 的 地 理 位 置 、 气 候 特 点 、 历 史 等 ；了 解 英 语 国 家 中 传 统 的 文 娱 和 体 育 活 动 ；了 解 英 语 国 家 中 重 要 的 节 假 日 及 主 要 庆 祝 方 式 ；加 深 对 中 国 文 化 的 理 解 。 附 1： 功 能 意 念 表社 会 交 往 1） 问 候 2） 介 绍 3） 告 别 4） 感 谢 5） 报 歉 6） 邀 请 7） 请 求 允 许 8） 祝 愿 和 贺 9） 提 供 帮 助 10） 约 会 11） 打 电 话 12） 就 餐 13） 就 医 14） 购 物 5） 问 路 16） 谈 论 天 气 17） 语 言 交 际 困 难 18） 提 醒 注 意 19） 劝 告 20） 建 议态 度 21） 同 意 与 不 同 意 22） 喜 欢 和 不 喜 欢 23） 肯 定 和 不 肯 定 24） 可 能 和 不 可 能 25） 能 够 和 不 能 够 26） 偏 爱 和 爱 好 27） 愿 意 和 打 算 28） 希 望 和 愿 望 29） 表 扬 和 鼓 励 30） 责 备 和 抱 怨 31） 冷 淡 情 感 32） 高 兴 33） 惊 奇 34） 忧 虑 35） 安 慰 36） 满 意 37） 遗 憾 38） 同 情 39） 恐 惧 40） 愤 怒 时 间 41） 时 刻 42） 时 段 43） 频 度 44） 时 序 空 间 45） 位 置 46） 方 向 47） 距 离存 在 48） 存 在 49） 不 存 在 特 征 50） 形 状 51） 颜 色 52） 材 料 53） 价 格 54） 规 格 55） 年 龄 计 量 56） 长 度 57） 宽 度 58） 高 度 59） 数 量比 较 60） 同 级 比 较 61） 差 别 比 较 62） 相 似 和 差 别逻 辑 关 系 63） 原 因 和 结 果 64） 目 的职 业 65） 工 作 66） 单 位 附 2： 话 题 项 目 表 1 熟 悉 教 材 中 出 现 的 常 用 话 题 2. 能 就 以 下 常 用 话 题 进 行 初 步 口 、 笔 头 交 谈 或 表 达 ： 1） 个 人 情 况 2） 家 庭 朋 友 与 周 围 的 人 3） 周 围 的 环 境 4） 日 常 活 动 5） 学 校 生 活 6） 兴 趣 与 爱 好 7） 个 人 情 感 8） 人 际 关 系 9） 计 划 与 愿 意 10） 节 假 日 活 动 11） 购 物 12） 饮 食 13） 健 康 14） 天 气 15） 文 娱 与 体 育 16） 旅 游 和 交 通 17） 语 言 学 习 18） 自 然 19） 世 界 和 环 境 20） 科 普 知 识 与 现 代 技 术 21） 热 点 话 题 22） 历 史 与 地 理 23） 社 会 24） 文 学 与 艺 术 四 、 题 型 与 考 查 要 求 试 卷 由 五 个 部 分 组 成 ， 分 别 考 查 学 生 的 英 语 听 力 水 平 、语 言 知 识 运 用 、 阅 读 理 解 、 口 语 运 用 （ 用 书 面 形 式 考 查 ）和 书 面 表 达 能 力 。 第 I卷 （ 选 择 题 ）听 力 部 分 ： （ 读 两 遍 ）I. 听 句 子 ， 选 答 语 （ 5分 ）II. 听 对 话 ， 选 答 案 （ 10分 ）III. 听 短 文 ， 选 答 案 （ 10分 ） 要 求 ： 听 力 测 试 试 题 要 注 重 考 查 学 生 对 所 听 的 内 容的 理 解 和 在 语 境 中 听 的 能 力 。 要 求 学 生 能 根 据 上 下 文 积极 地 捕 捉 有 用 的 信 息 ， 猜 测 所 听 到 的 材 料 的 意 思 。 试 题内 容 贴 近 英 语 在 现 实 生 活 中 的 应 用 。 笔 试 部 分 ：I. 语 言 知 识 （ 10分 ） 每 小 题 针 对 一 个 语 言 点 ， 在 句 子 中 留 出 空 白 ， 要 求 学 生 从 所 给的 A、 B、 C、 D四 个 选 项 中 选 出 能 填 入 空 白 的 一 个 最 佳 答 案 。 要 求 ： 此 题 考 查 学 生 的 基 本 知 识 ， 注 重 试 题 的 设 置 语 境 化 。 测试 的 语 言 知 识 覆 盖 面 广 。 注 重 语 言 知 识 综 合 运 用 的 考 查 ， 淡 化 对语 法 知 识 机 械 性 记 忆 的 考 查 。II. 完 型 填 空 （ 10分 ） 在 一 段 难 度 适 中 的 短 文 中 留 出 10个 空 白 ， 要 求 学 生 从 所 给 的 A、B、 C、 D四 个 选 项 中 选 出 能 填 入 空 白 的 一 个 最 佳 答 案 ， 使 补 足 的短 文 意 思 通 顺 、 结 构 完 整 。 要 求 ： 此 题 通 过 阅 读 考 查 学 生 语 言 知 识 的 综 合 运 用 能 力 。 注 重对 学 生 语 篇 整 体 理 解 能 力 的 考 查 。 不 仅 对 学 生 英 语 知 识 和 能 力 进行 多 角 度 的 考 查 ， 而 且 对 其 思 维 能 力 在 较 高 层 次 （ 如 联 想 、 推 理 、归 纳 等 ） 上 进 行 检 测 。 要 求 学 生 不 仅 要 具 有 一 定 的 词 汇 、 句 型 和语 法 知 识 ， 在 句 子 层 次 上 来 考 虑 单 词 搭 配 、 惯 用 语 和 语 法 等 ， 而且 还 要 具 备 阅 读 能 力 、 综 合 分 析 能 力 和 运 用 语 言 知 识 的 能 力 。 III. 阅 读 理 解 （ 25分 ） 要 求 学 生 能 较 快 地 通 过 阅 读 理 解 短 文 大 意 ， 获 取 其 中的 主 要 信 息 。 （ 1） 能 做 出 正 误 判 断 。 （ 2） 根 据 试 题 要 求从 A、 B、 C、 D四 个 选 项 中 选 出 最 佳 答 案 。 要 求 ： 此 题 主 要 考 查 学 生 语 篇 阅 读 能 力 、 分 析 和 判 断 能力 。 本 题 三 篇 短 文 ， 试 题 的 设 计 以 考 查 学 生 获 取 信 息 、 处理 信 息 的 能 力 以 及 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 为 主 。 生 词率 不 超 过 3%。 第 II卷 （ 非 选 择 题 ）IV. 完 成 句 子 （ 15分 ） 此 题 共 含 若 干 小 题 。 每 个 小 题 提 供 一 个 未 完 成 的 英 语 句 子 ，要 求 学 生 ： A） 用 方 框 内 所 给 的 词 或 短 语 完 成 句 子 ， 每 项 只 能 用一 次 。 B） 用 方 框 内 所 提 供 的 词 或 短 语 的 适 当 形 式 完 成 句 子 ， 使句 意 完 整 ， 每 项 只 能 用 一 次 。 要 求 ： 此 题 考 查 学 生 运 用 所 学 语 言 知 识 完 成 句 子 的 能 力 。V. 任 务 型 阅 读 （ 10分 ） 此 题 给 出 两 篇 难 度 适 中 的 短 文 ， 要 求 学 生 阅 读 之 后 能 根 各 题的 要 求 ， 填 入 相 关 信 息 或 恢 复 短 文 原 文 。 要 求 ： 此 题 旨 在 考 查 学 生 通 过 阅 读 获 取 信 息 并 完 成 任 务 的 能 力 。 VI. 补 全 对 话 。 （ 15分 ） 此 题 给 出 两 段 对 话 ， 要 求 学 生 根 据 对 话 情 景 和 上 下 文 意 思 ，A） 根 据 对 话 内 容 从 方 框 中 选 出 恰 当 的 语 句 完 成 对 话 ， 每 句 只 能用 一 次 。 B） 根 据 对 话 中 的 情 景 ， 在 每 个 空 中 填 入 适 当 的 语 句 ，使 对 话 恢 复 完 整 。 要 求 ： 此 题 以 书 面 形 式 考 查 学 生 英 语 口 头 运 用 交 际 用 语 的 能力 及 逻 辑 思 维 的 能 力 。VII. 书 面 表 达 。 （ 10分 ） 书 面 表 达 要 求 学 生 根 据 题 中 所 提 示 的 词 语 或 提 供 的 情 景 、 信息 （ 包 括 文 字 、 图 画 及 表 格 等 ） ， 写 一 篇 短 文 或 其 他 语 言 材 料 。 要 求 ： 此 题 主 要 考 查 学 生 直 接 用 英 语 进 行 比 较 简 单 的 书 面 表达 的 能 力 。 具 体 要 求 为 ： 1） 切 中 题 意 ， 文 理 通 顺 ； 2） 上 、 下 文 连贯 ， 逻 辑 正 确 ； 3） 要 素 完 整 ， 语 言 准 确 、 得 当 ； 4） 格 式 正确 ； 5） 无 大 、 小 写 和 拼 写 错 误 ， 标 点 符 号 使 用 正 确 。 五 、 考 试 形 式 与 试 卷 结 构考 试 方 式 与 时 间 考 试 采 用 笔 试 、 闭 卷 方 式 。 考 试 时 间 为 120分 钟 。 总 分 为 120分 。 听 力 考 试 采 用 收 听 电 台 广 播 和 播 放 录 音 磁 带 两 种 形 式 ， 可 任 选 其 一 。英 语 学 科 试 题 类 型 及 试 卷 结 构 听 力 部 分 采 用 客 观 性 试 题 形 式 。 语 言 知 识 运 用 、 阅 读 理 解 和 书 面 表 达 这 三 部 分 采 用 客 观 性 试 题 形 式 。难 度 控 制 试 卷 难 度 值 控 制 在 0.65左 右 。 基 础 题 、 较 易 题 、 较 难 题 和 难 题 的 比 例 为 4： 3： 2： 1。 如 何 命 制 一 套 比 较 好 的 试 题 一 、 命 题 人 在 命 制 试 题 之 前 ， 首 先 要 对 此 次命 题 的 目 的 、 范 围 、 难 易 程 度 、 预 估 难 度 做 到心 中 有 数 ， 在 此 基 础 上 来 命 题 ， 才 不 会 走 弯 路 。 下 面 以 2010年 全 省 中 考 英 语 试 题 为 例 ， 说 说 如 何 命 制 好 一 套 试 题 。 1. 命 制 试 题 的 目 的 2. 考 查 范 围 3. 难 易 程 度 ： 即 基 础 题 、 较 易 题 、 较 难 题 和 难 题 的 比 例 为 3： 3： 3： 1 4. 预 估 难 度 ： 0.65左 右 ， 也 就 是 说 全 省 英 语 按 满 分 100分 计 算 ， 平 均 分 为 65分 。 5. 主 题 ： 公 平 、 正 义 、 绿 色 、 和 谐 。 所 有 的 素 材 尽 量 围 绕 这 个 主 题 去 寻 找 ， 然 后 再 筛 选 ， 最 后 定 稿 。 今 年 的 阅 读 理 解 有 四 则 新 闻 ， 属 于 原 创 作 品 ， 学 生 都 是 第 一 次 面 对 这 样 的 文 章 ， 体 现 了 公 平 的 主 题 。 四 则 新 闻 分 别 是 ： 上 海 世 博 （ 紧 扣 时 事 ） 、 西 安 市 部 分 民 众 签 名 倡 导 低 碳 生 活 （ 绿 色 ） 、 安 康 的 哥 拾 金 不 昧 （ 正 义 ） 、 党 和 国 家 对 玉 树 灾 区 学 生 的 关 爱 （ 和 谐 ） 。 这 就 使 得 学 生 在 做 题 的 过 程 中 不 仅 获 得 了 知 识 ， 而 且 品 德 也 得 到 了 提 升 ， 同 时 还 增 强 了 学 生 的 社 会 责 任 感 。 6. 题 型 与 考 查 要 求 ： 试 卷 由 五 个 部 分 组 成 ， 分 别 考 查 学 生 的 英 语 听 力 水 平 、 语 言 知 识 运 用 、 阅 读 理 解 、 口 语 运 用 （ 用 书 面 形 式 考 查 ） 和 书 面 表 达 能 力 。7. 开 始 命 题 。 听 力 部 分 要 注 意 中 考 说 明 中 的 交 际 话 题 ， 先 列 出 准 备 考 查 的 项 目 ， 前 后 考 查 点 不 能 重 复 ； 还 要 注 意 和 第 二 卷 补 全 对 话 部 分 重 点 的 分 布 。 听 力 、 语 言 知 识 及 书 面 表 达 着 重 考 查 学 生 在 具 体 情 景 中 运 用 所 学 英 语 知 识 与 技 能 的 综 合 语 言 运 用 能 力 ， 特 别 是 考 查 用 英 语 去 做 事 和 完 成 任 务 的 能 力 。 阅 读 材 料 的 选 取 不 拘 泥 于 教 材 ， 以 课 外 读 物 为 主 要 材 料 来 源 ， 要 充 分 考 虑 英 语 语 言 使 用 的 实 际 情 况 以 及 学 生 的 实 际 生 活 经 验 和 社 会 发 展 状 况 ， 尽 可 能 提 供 语 义 相 对 完 整 的 语 境 ， 选 用 真 实 、 地 道 和 典 型 的 当 代 英 语 素 材 。 所 以 我 们 选 用 的 阅 读 材 料 ， 都 必 须 经 过 仔 细 斟 酌 对 比 并 加 以 修 改 才 能 使 用 ， 一 定 避 免 用 原 题 、 成 题 ， 而 且 文 章 形 式 多 样 ： 故 事 、 说 明 文 、 科 普 短 文 、 应 用 文 、 广 告 、 新 闻 报 道 等 。 命 题 规 律 一 般 是 从 易 到 难 ， 每 一 大 题 也 遵 循 这 样 的 原 则 ， 我 们 在 命 题 时 一 定 要 按 这 一 规 律 去 做 。 8. 对 成 题 的 讨 论 、 修 改 、 替 换 、 再 修 改 、 格 式 标 点 符 合 要 求 、 试 做 、 定 稿 、 数 次 校 对 、 上 交 。 我 们 平 时 命 题 时 只 有 这 样 去 做 ， 才 能 命 制 出 高 水 平 的 试 题 。 二 、 高 质 量 的 命 题 对 我 们 教 学 的 促 进 作 用 我 们 做 题 时 都 希 望 本 套 题 看 起 来 美 观 ， 做 起 来 顺 手 ， 内 容 材料 不 俗 ， 做 完 题 收 获 大 ， 这 就 要 求 我 们 自 己 命 题 时 也 要 从 这 几 个方 面 着 手 ， 才 能 做 好 命 题 工 作 。 当 然 ， 好 的 试 题 也 会 对 我 们 的 教学 产 生 深 远 的 影 响 。 1. 高 质 量 的 命 题 可 以 促 进 教 师 的 成 长 。 高 质 量 的 命 题 要 求 老 师对 考 试 范 围 内 的 知 识 点 了 解 透 彻 ， 能 抓 住 重 点 和 难 点 ， 对 知 识 点的 主 次 很 清 楚 ， 这 也 要 求 命 题 老 师 开 始 命 题 之 前 必 须 不 断 地 去 了解 、 研 究 、 琢 磨 ， 做 到 胸 有 成 竹 ， 才 能 命 好 试 题 ， 这 对 老 师 的 成长 有 很 大 的 促 进 作 用 。 2. 高 质 量 的 命 题 可 以 指 导 我 们 的 课 堂 教 学 。 命 题 质 量 高 了 ， 对知 识 点 的 考 查 准 确 了 ， 试 题 的 难 易 程 度 把 握 好 了 ， 老 师 就 知 道 课堂 该 怎 么 去 教 授 知 识 点 了 ， 对 知 识 点 的 讲 解 才 能 准 确 到 位 ， 所 以说 高 质 量 的 命 题 对 老 师 课 堂 知 识 的 教 授 有 很 大 的 帮 助 。 3. 高 质 量 的 命 题 可 以 指 导 学 生 的 学 习 。 命 题 质 量 高 了 ， 学 生 在做 题 的 过 程 中 了 解 了 知 识 点 的 分 布 以 及 难 易 程 度 ， 通 过 分 析 总结 可 以 预 估 命 题 的 方 向 ， 学 生 就 会 有 更 多 的 收 获 和 更 明 确 的 学习 目 标 ， 学 生 的 学 习 水 平 才 能 提 高 得 更 快 。 初 三 学 生 如 何 备 战 中 考 英 语 近 年 来 ， 随 着 新 课 改 的 不 断 深 入 ， 考 试 制 度 也 在 适 度 地 进行 着 创 新 ， 努 力 发 挥 考 试 的 正 确 导 向 ， 推 进 英 语 学 科 课 改 的 健康 发 展 。 陕 西 省 中 考 英 语 试 题 突 出 了 学 科 的 基 础 性 ， 覆 盖 面 大 、综 合 性 强 ， 加 强 了 英 语 的 基 础 与 能 力 的 考 查 ， 全 面 检 测 了 考 生初 中 三 年 的 学 习 成 果 。 因 此 ， 初 三 英 语 复 习 阶 段 必 须 重 视 学 生基 础 知 识 和 基 本 技 能 的 训 练 ， 逐 一 梳 理 课 本 、 突 出 重 点 、 难 点 ；认 真 练 习 、 注 重 对 试 卷 分 析 、 讲 评 课 的 听 讲 。 通 过 总 复 习 使 自己 的 知 识 薄 弱 环 节 得 到 强 化 ， 理 解 错 误 的 概 念 得 到 纠 正 ， 遗 忘的 知 识 得 到 进 一 步 巩 固 ， 最 后 再 通 过 综 合 训 练 使 分 析 问 题 、 解决 问 题 的 能 力 全 面 提 高 。 而 且 还 要 了 解 试 题 的 特 点 和 变 化 ， 把握 好 中 考 的 复 习 导 向 ， 使 复 习 更 有 针 对 性 和 有 效 性 。 一 、 心 理 上 的 准 备 1. 学 习 的 过 程 是 体 力 和 耐 力 比 拼 的 过 程 ， 学 生 应 做 好 充 分 的心 理 准 备 。 2. 兴 趣 是 学 习 的 动 力 。 就 学 生 而 言 ， 如 何 培 养 自 己 对 英 语 学科 的 兴 趣 呢 ？ 首 先 带 着 激 情 去 听 讲 ， 努 力 在 课 堂 上 集 中 自 己 的注 意 力 ， 这 样 听 课 的 效 率 才 会 提 高 ， 学 习 水 平 也 会 不 断 提 高 ，你 才 更 有 信 心 去 学 习 英 语 。 同 时 也 要 改 变 自 己 以 往 对 这 门 课 的看 法 ， 其 实 英 语 并 不 难 ， 只 要 你 平 时 多 朗 读 、 注 意 积 累 ， 效 果会 很 明 显 的 ， 也 会 为 你 提 高 中 考 的 总 成 绩 帮 大 忙 。二 、 生 理 上 的 准 备 强 健 的 体 魄 是 提 高 学 习 水 平 的 基 础 。 试 想 如 果 你 三 天 两 头请 病 假 ， 或 经 常 身 体 感 到 不 舒 服 ， 你 能 搞 好 学 习 吗 ？ 所 以 ， 学生 应 合 理 安 排 自 己 的 作 息 时 间 ， 改 进 自 己 的 饮 食 习 惯 ， 加 强 锻炼 身 体 ， 增 强 体 质 ， 为 提 高 学 习 水 平 打 下 坚 实 的 基 础 。 三 、 能 力 方 面 的 准 备 学 生 在 记 忆 时 ， 做 到 词 不 离 句 、 句 不 离 境 ， 决 不 能 孤 立 地死 记 单 词 。 复 习 词 汇 时 ， 进 行 单 词 、 词 组 方 面 的 归 类 总 结 。 功 能和 话 题 方 面 ， 书 上 具 体 要 求 掌 握 的 基 本 交 际 用 语 ， 可 以 把 它 印 出来 ， 熟 记 。 要 熟 练 掌 握 ， 灵 活 运 用 。 对 于 交 际 用 语 的 复 习 ， 可 以使 用 小 组 合 作 学 习 ， 尽 可 能 创 设 真 实 的 情 景 。 同 时 ， 还 要 注 意 细节 的 考 查 ， 如 标 点 符 号 、 字 母 的 大 小 写 以 及 照 搬 照 抄 的 准 确 性 。 1. 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 1） 培 养 语 感 学 会 用 英 语 交 际 是 中 学 英 语 教 学 的 目 的 。 学 生 怎 样 才 能 做 到 见 符 知 音 、 听音 知 义 ， 又 能 做 到 脱 口 而 出 与 人 对 话 呢 ？ 这 就 需 要 学 生 具 有 良 好 的 感 知 能 力 ，即 语 感 。 语 感 的 培 养 ， 主 要 是 通 过 听 和 读 这 两 个 渠 道 共 同 完 成 的 。 在 不 断 体 味句 子 、 段 落 、 文 章 的 意 义 以 及 词 语 发 音 后 ， 方 能 培 养 出 进 一 步 的 语 感 。 听 、 读交 替 锻 炼 ， 一 点 一 点 加 深 体 验 ， 使 二 者 揉 和 ， 则 可 形 成 语 感 。 听 读 的 训 练 过 程 ，始 终 在 体 会 语 感 、 加 固 语 感 、 实 践 语 感 。 因 此 ， 语 感 的 形 成 是 基 于 锲 而 不 舍 的听 、 说 、 读 的 反 复 实 践 、 日 积 月 累 形 成 的 一 种 条 件 反 射 。 2） 整 理 笔 记 笔 记 要 从 语 音 、 词 汇 、 日 常 交 际 用 语 及 语 法 几 方 面 进 行 归 类 总 结 。 笔 记 的整 理 不 是 简 单 地 照 抄 原 有 的 笔 记 ， 而 应 通 过 自 己 的 理 解 、 复 习 ， 达 到 巩 固 、 提高 的 目 的 ， 使 自 己 的 英 语 水 平 上 一 新 台 阶 。 3） 自 学 习 惯 的 培 养 培 养 学 生 的 自 学 能 力 是 现 代 社 会 科 学 技 术 飞 速 发 展 给 英 语 教 学 带 来 的 新 课题 ， 也 是 素 质 教 育 的 关 键 所 在 。 学 生 要 在 老 师 进 行 学 习 方 法 指 导 的 基 础 上 ， 培养 自 己 的 自 学 能 力 ， 从 而 提 高 自 己 运 用 英 语 基 础 知 识 的 能 力 和 技 能 。 2 培 养 超 强 阅 读 理 解 技 能 阅 读 理 解 是 考 查 学 生 阅 读 能 力 、 思 维 能 力 以 及 分 析 判 断能 力 的 一 种 综 合 性 题 型 。 近 年 来 中 考 试 题 中 ， 阅 读 理 解 占 有相 当 大 的 比 重 。 学 生 可 以 从 以 下 几 个 方 面 着 手 来 提 高 自 己 的阅 读 技 能 。 首 先 ， 要 有 扎 实 的 基 础 。 要 熟 悉 常 用 的 词 汇 、 短 语 、 语 法和 句 法 ， 否 则 ， 阅 读 就 有 了 困 难 ， 更 不 要 说 理 解 了 。 其 次 ，各 种 体 裁 、 多 种 题 材 的 英 语 短 文 ， 都 要 有 兴 趣 去 读 ， 见 多 识广 ， 注 意 积 累 。 读 的 越 多 ， 收 获 越 多 。 再 次 ， 不 可 忽 视 东 西方 文 化 的 差 异 ， 必 须 了 解 西 方 人 的 文 化 、 生 活 习 惯 ， 还 要 懂点 西 方 人 的 幽 默 ， 这 对 我 们 理 解 他 们 的 文 章 大 有 裨 益 。 最 后 ，我 们 必 须 从 平 时 大 量 阅 读 训 练 中 总 结 阅 读 技 巧 。 在 你 所 读 的文 章 中 ， 难 免 有 个 别 生 词 ， 甚 至 有 极 少 未 学 的 知 识 出 现 ， 你就 得 克 服 生 词 障 碍 ， 不 要 动 不 动 就 查 字 典 ， 有 些 完 全 能 从 上下 文 中 猜 测 出 来 的 ， 只 要 不 影 响 答 题 ， 就 要 学 会 猜 。 要 想 提高 阅 读 能 力 ， 就 应 从 初 一 开 始 ， 由 浅 入 深 、 积 少 成 多 ， 这 样自 然 就 能 提 高 阅 读 理 解 能 力 了 。 3.练 就 扎 实 的 写 作 功 底 随 着 对 外 交 流 的 日 益 频 繁 ， 英 文 写 作 的 需 求 越 来 越 广 ， 要求 也 愈 来 愈 高 。 通 过 英 文 写 作 能 力 的 训 练 ， 学 习 者 可 以 更 有 效 地巩 固 所 学 的 语 言 知 识 ， 还 可 强 化 英 语 思 维 与 语 言 表 达 。 学 生 如 何 才 能 提 高 自 己 的 写 作 能 力 呢 ？ 首 先 ， 要 克 服 心 理障 碍 ， 学 会 用 英 语 思 维 进 行 写 作 ， 从 简 单 的 作 文 着 手 。 其 次 ， 要多 阅 读 、 多 仿 写 ， 选 择 恰 当 的 文 章 作 为 学 习 写 作 的 楷 模 。 学 生 可以 模 仿 与 课 文 或 实 际 生 活 联 系 紧 密 的 文 章 ， 这 类 文 章 文 字 简 明 、生 动 、 适 用 ， 不 仅 易 于 模 仿 ， 而 且 对 学 习 日 常 生 活 用 语 也 很 有 用 。再 次 ， 坚 持 循 序 渐 进 的 原 则 ， 从 字 、 词 、 句 开 始 ， 学 生 可 进 行 缩写 、 改 写 或 续 写 练 习 ， 慢 慢 增 加 难 度 。 最 后 ， 注 重 写 作 过 程 ， 即构 思 、 表 述 、 修 改 三 个 阶 段 。 这 三 个 阶 段 反 复 交 叉 、 互 相 渗 透 、互 相 依 赖 。 只 有 紧 紧 抓 住 这 三 个 阶 段 ， 你 的 写 作 才 有 一 个 相 对 科学 的 训 练 体 系 ， 你 才 能 既 有 坚 实 的 语 言 基 础 ， 又 能 写 出 较 出 色 的文 章 。 4. 注 重 实 践 ， 积 累 经 验 中 考 前 ， 学 校 一 般 要 进 行 几 次 模 拟 考 试 ， 在 模 拟 训 练中 ， 学 生 可 以 “ 假 戏 真 唱 ” ， 练 就 应 试 经 验 。 学 生 应 从 思 想上高 度 重 视 ， 把 每 次 考 试 当 作 实 战 演 练 ， 在 考 试 中 要 学 会 合 理地 把 握 时 间 ， 将 平 时 学 习 中 获 得 的 解 题 经 验 和 技 巧 运 用 于 答题 上 。 四 、 知 识 方 面 的 准 备 每 年 的 中 考 英 语 试 题 仍 会 秉 承 稳 中 有 变 的 思 路 。 也 就 是 说 ，试 题 的 基 本 结 构 不 会 有 大 的 变 动 ， 但 会 有 些 细 微 调 查 ， 会 更 加 突出 对 学 生 能 力 的 考 查 。 命 题 会 以 新 的 课 程 标 准 为 依 据 ， 以 两 套 教材 为 版 本 ， 不 拘 泥 于 某 一 种 教 材 ， 注 重 对 学 生 学 习 的 综 合 性 评 价 。所 以 学 生 应 做 好 以 下 知 识 方 面 的 准 备 ： 1 词 汇 （ 单 词 、 词 组 、 固 定 搭 配 或 固 定 用 法 ） 、 句 型 单 词 表 中 所 有 单 词 、 词 组 都 必 须 准 确 牢 记 ， 英 语 和 汉 语 意 思对 应 记 忆 ， 不 得 混 淆 。 黑 体 词 应 加 强 记 忆 ， 并 且 能 够 在 听 、 说 、读 、 写 中 准 确 应 用 。 尤 其 是 考 试 前 多 次 反 复 记 忆 。 对 每 单 元 所 涉及 的 重 点 句 型 和 课 文 中 的 重 点 句 子 结 构 需 准 确 记 忆 。 2 时 态 ： 理 解 每 种 时 态 的 意 义 及 用 法 ， 特 别 关 注 每 种 时 态 中 特 殊 用 法 。 1） 一 般 现 在 时 态 2） 现 在 进 行 时 态 3） 一 般 将 来 时 态 4） 现 在 完 成 时 态 5） 一 般 过 去 时 态 6） 过 去 进 行 时 态 7） 过 去 将 来 时 态 8） 过 去 完 成 时 态 3 语 态 主 动 语 态 （ 8种 时 态 的 主 动 语 态 ） 被 动 语 态 ： 一 般 现 在 时 态 、 一 般 过 去 时 态 、 含 有 情 态 动 词 的 被 动 语 态 4 其 它 语 法 项 目 1） 冠 词 ： 定 冠 词 和 不 定 冠 词 2） 名 词 ： 可 数 和 不 可 数 名 词 ， 名 词 的 复 数 ， 专 有 名 词 ， 名 词 的 所 有 格 3） 代 词 ： 人 称 代 词 的 主 格 、 宾 格 形 式 ， 形 容 词 性 物 主 代 词 和 名 词 性 物 主 代 词 ， 反 身 代 词 、 指 示 代 词 、 疑 问 代 词 4） 数 词 ： 基 数 词 和 序 数 词 5） 介 词 ： 常 用 介 词 的 用 法 6） 连 词 ： 常 用 连 词 的 用 法 （ 并 列 句 、 复 合 句 中 的 连 词 ） 7） 形 容 词 ： 基 本 用 法 ， 比 较 级 、 最 高 级 构 成 ， 基 本 句 型 a. as + 原 级 形 式 + as; b. not as / so +原 级 形 式 + as; c. 比 较 级 形 式 + than; d. the + 最 高 级 形 式 + in / of 8） 副 词 ： 基 本 用 法 ， 比 较 级 、 最 高 级 构 成 ， 基 本 句 型 （ 同 形 容 词 ） 9） 动 词 ： 动 词 的 种 类 ， 动 词 的 时 态 、 语 态 ， 动 词 不 定 式 10） 句 子 的 种 类 ： 陈 述 句 ， 疑 问 句 （ 一 般 疑 问 句 、 特 殊 疑 问 句 、 选 择 疑 问 句 、 反 意 疑 问 句 ） 及 其 答 语 ， 祈 使 句 ， 感 叹 句 11） 简 单 句 的 5种 基 本 句 型 （ 主 谓 、 主 谓 宾 、 主 系 表 、 主 谓 双 宾 、 主 谓 宾 +宾 补 ） 12） 并 列 句 13） 复 合 句 ： 宾 语 从 句 （ 时 态 和 语 序 问 题 ） ， 状 语 从 句 （ 时 间 、 地 点 、 条件 、 原 因 、 结 果 、 目 的 ） - 时 间 、 条 件 句 中 用 一 般 表 将 来 ， 定 语 从 句 。 学 生 在 做 好 全 面 复 习 工 作 地 同 时 ， 还 应 做 好 以 下 几 方 面 的 工 作 ： 1. 查 漏 补 缺 ， 夯 实 基 础 加 强 中 考 基 本 词 汇 、 基 本 句 型 的 归 类 和 记 忆 ， 熟 练 掌 握 所学 教 材 的 词 汇 、 词 组 、 语 言 点 、 句 型 、 语 法 内 容 、 语 言 功 能等 ， 掌 握 英 语 课 程 标 准 要 求 的 1500至 1600个 单 词 和 200至300个 习 惯 用 语 或 固 定 搭 配 。 2. 周 密 计 划 ， 有 条 不 紊 根 据 个 人 情 况 和 学 校 安 排 ， 制 定 切 实 可 行 的 复 习 计 划 是 极为 必 要 的 。 需 特 别 强 调 的 是 ， 应 充 分 利 用 睡 觉 前 、 早 读 课 ， 坚 持每 天 必 须 的 20分 钟 听 力 训 练 ， 坚 持 每 天 阅 读 一 两 篇 文 章 ， 要 通过 听 、 读 来 巩 固 语 言 。 每 天 必 须 有 一 篇 文 章 的 阅 读 训 练 ， 以 磨 砺语 言 功 底 ， 始 终 保 持 良 好 的 英 语 感 觉 。 疯 狂 英 语 创 始 人 李 阳 说 过 ：“ 学 习 语 言 要 有 技 巧 ， 但 不 能 过 分 强 调 技 巧 。 更 多 的 它 是 一 种 感觉 。 ” 也 就 是 要 培 养 学 生 的 语 言 意 识 。 写 作 根 据 提 供 信 息 能 写 简 单 的 便 条 、 信 件 和 日 记 ； 在 内 容上 能 写 人 、 记 事 、 写 物 。 2010年 中 考 写 作 有 可 能 提 供 的 资 源 会更 充 分 ， 发 散 性 会 更 强 些 ， 同 学 们 要 善 于 利 用 资 源 ， 合 理 分 配 时间 和 精 力 ， 为 我 所 用 。 此 外 ， 注 意 在 写 作 时 适 当 加 入 连 接 词 ， 可体 现 文 章 的 逻 辑 性 。 这 方 面 学 生 可 以 尝 试 套 用 课 本 上 已 有 的 某 些应 用 文 的 格 式 ， 例 如 ， 广 告 、 招 聘 启 示 、 通 知 等 。 有 计 划 地 （ 每周 写 两 篇 ） 练 习 写 作 。 也 可 将 写 作 穿 插 于 阅 读 理 解 之 后 ， 对 读 过的 文 章 进 行 消 化 ， 写 读 后 感 。 3. 强 化 阅 读 ， 激 活 思 维 英 语 阅 读 理 解 题 的 分 值 是 所 有 题 型 中 比 例 最 大 的 ， “ 擒 贼先 擒 王 ” ， 要 学 会 抓 主 要 矛 盾 ， 阅 读 理 解 上 能 否 取 得 高 分 是 英 语成 绩 好 坏 的 关 键 因 素 。 学 生 要 课 外 阅 读 累 计 应 达 15万 词 以 上 ，充 分 利 用 考 前 时 间 进 行 阅 读 训 练 ， 在 阅 读 中 训 练 学 生 观 察 及 分 析语 言 的 能 力 （ 观 察 包 括 视 觉 、 听 觉 等 多 种 感 官 的 调 动 使 用 ） ， 学会 通 过 观 察 、 分 析 语 言 本 身 来 有 效 地 预 测 、 推 测 答 案 。 另 外 ， 在阅 读 中 注 意 观 察 哪 些 词 会 经 常 搭 配 在 一 起 ， 学 会 科 学 归 类 ， 并 掌握 一 定 的 阅 读 策 略 ， 这 样 才 能 全 面 提 高 学 习 水 平 。 总 之 ， 中 考 英 语 复 习 的 任 务 量 很 大 ， 只 有 掌 握 一 定 的 复 习策 略 才 是 提 高 学 习 效 率 和 发 展 其 自 主 学 习 能 力 的 保 证 。 复 习 也 是一 个 学 习 的 过 程 ， 需 要 自 觉 、 主 动 ， 需 要 意 志 、 毅 力 ， 更 需 要 方法 和 技 巧 的 协 调 统 一 ， 只 有 理 解 “ Practice makes perfect.”这句 话 的 含 义 并 运 用 于 自 己 的 学 习 、 复 习 中 ， 才 能 有 大 的 收 获 。 只有 做 好 了 以 上 四 个 方 面 的 准 备 ， 你 才 会 立 于 不 败 之 地 ， 你 才 能 在中 考 英 语 中 发 挥 出 你 的 最 高 水 平 ， 取 得 理 想 的 成 绩 。 教 学 中 的 体 会 从 教 近 二 十 年 来 ， 收 获 颇 多 ， 感 受 也 多 ， 想 和 大 家 分 享 ， 也希 望 得 到 大 家 的 帮 助 。一 、 课 堂 狠 抓 基 础 ， 顾 全 大 局 ， 根 据 学 生 的 水 平 适 当 拔 高 一 些 在 上 课 时 ， 讲 授 新 课 时 一 定 要 注 意 上 课 的 层 次 ， 即 从 易 到 难的 顺 序 ， 这 样 学 生 学 起 来 容 易 ， 大 多 数 学 生 容 易 接 受 ， 课 堂 效 果才 会 更 好 。 在 狠 抓 基 础 方 面 要 多 下 功 夫 ， 把 绝 大 多 数 的 课 堂 时 间花 在 基 础 知 识 的 讲 解 和 练 习 上 。 在 做 巩 固 练 习 时 ， 也 要 遵 守 由 易到 难 的 顺 序 ， 在 做 好 基 础 训 练 的 基 础 上 ， 适 当 添 加 几 个 比 较 灵 活的 练 习 题 来 提 高 学 习 水 平 。 如 果 拔 得 太 高 ， 学 生 就 不 会 重 视 基 础知 识 的 练 习 ， 也 就 误 导 了 学 生 的 学 习 。 课 堂 提 问 也 是 一 门 技 巧 ，针 对 不 同 层 次 的 学 生 设 置 不 同 的 问 题 ， 让 每 个 学 生 在 课 堂 上 都 有所 得 ， 学 习 水 平 和 兴 致 都 得 到 提 高 ， 给 一 些 英 语 学 困 生 树 立 信 心 ，这 样 才 会 全 面 提 高 教 学 效 果 ， 达 到 教 师 授 课 的 目 的 。 二 、 板 书 应 该 准 确 、 清 晰 ， 必 要 的 时 候 多 写 板 书 规 范 、 清 晰 的 板 书 就 是 给 学 生 树 立 好 的 榜 样 ， 教 会 学 生 如 何规 范 、 认 真 书 写 ， 大 小 写 、 标 点 都 应 该 到 位 。 只 有 老 师 自 己 的 板书 达 到 了 一 定 的 导 向 作 用 ， 学 生 就 会 去 要 求 自 己 这 样 去 做 ， 作 业 、做 题 时 才 会 规 范 书 写 ， 老 师 批 改 作 业 时 才 会 感 到 轻 松 一 些 。 对 经常 出 错 的 习 题 ， 讲 解 时 要 注 意 方 法 ， 多 做 些 相 应 的 训 练 ， 或 把 答案 写 在 黑 板 上 ， 或 把 讲 过 的 练 习 题 收 回 来 ， 看 看 学 生 的 听 讲 效 果 。如 果 效 果 不 好 ， 必 要 时 重 新 讲 解 ， 绝 对 做 到 学 生 掌 握 好 为 止 。 例如 09年 中 考 题 单 项 选 择 的 第 一 小 题 ， O