幼师礼仪教学重点培训

工 欲 善 其 事 ，必 先 利 其 器 论 语 共 分 为 6册 ， 大 中 小 班 各 两 册 。 每册 22个 教 育 主 题 ， 共 计 132个 教 育 主 题 。内 容 包 含 五 部 分 内 容（ 1） 基 本 礼 仪 （ 2） 家 庭 礼 仪 （ 3） 幼 儿 园 礼 仪 （ 4） 公 共 场 所 礼 仪 （ 5） 节 日 礼 仪 （ 1） 念 一 念 每 个 活 动 配 有 三 字 儿 歌 ， 教 师 家 长 可 引 导 孩 子 在 念念 、 唱 唱 的 过 程 中 增 强 记 忆 ， 掌 握 礼 仪 的 重 点 难 点 。（ 2） 看 一 看 由 于 46岁 为 阅 读 敏 感 期 ， 为 了 满 足 幼 儿 敏 感 期 的需 要 ， 每 个 课 程 设 计 了 凸 显 某 个 正 确 礼 仪 行 为 的 图 画 ， 并提 供 给 家 长 引 导 语 ， 便 于 家 长 在 家 中 引 导 孩 子 阅 读 。（ 3） 做 一 做 根 据 幼 儿 喜 欢 动 手 的 特 点 ， 教 材 设 计 了 做 一 做 的 板块 ， 以 贴 纸 、 连 线 、 涂 色 、 剪 贴 、 比 较 、 排 序 、 绘 画 、 续编 故 事 等 多 种 多 样 的 ， 儿 童 喜 闻 乐 见 的 形 式 ， 让 幼 儿 自 行操 作 ， 增 强 其 学 习 兴 趣 ， 巩 固 练 习 已 学 过 的 礼 仪 常 识（ 4） 温 馨 提 示 因 为 家 庭 是 实 施 礼 仪 教 育 的 主 要 场 所 ， 所 以 家 长 自身 的 言 行 对 于 孩 子 都 有 着 潜 移 默 化 的 影 响 。（ 5） 家 庭 观 察 知 道 家 长 在 生 活 中 如 何 观 察 孩 子 的 礼 仪 行 为 ， 在 观 察 了 解孩 子 的 发 展 水 平 后 有 的 放 矢 地 对 孩 子 进 行 教 育 。 （ 1） 教 育 活 动 计 划确 定 本 学 期 教 学 的 内 容 确 定 每 月 的 内容 确 定 每 周 活 动 重 点 活 动 课 内 容（ 2） 日 常 渗 透 计 划根 据 教 学 计 划 和 幼 儿 的 表 现 制 定 每 周 一 个日 常 渗 透 的 重 点 （ 区 角 ， 餐 前 餐 后 ， 随 机性 强 ） 第 四 册 目 录基 本 礼 仪1、 着 装 （ 漂 亮 宝 宝 ）2、 着 装 （ 系 鞋 带 ）3、 爱 护 眼 睛 （ 用 眼 卫 生 ）4、 爱 护 眼 睛 （ 书 写 习 惯 ）家 庭 礼 仪5、 待 客 （ 接 待 客 人 ）6、 待 客 （ 不 影 响 客 人 ） 7、 待 客 （ 接 待 小 客 人 ） 、 拜 访 做 客 公 共 场 所 礼 仪 、 在 外 用 餐 （ 入 座 ） 、 在 外 用 餐 （ 用 餐 ） 、 在 外 用 餐 （ 餐 后 ） 、 游 园 （ 逛 公 园 ） 、 游 园 （ 不 随 便 喂 小 动 物 ） 、 游 园 （ 不 随 便 触 摸 小 动 物 ） 、 不 随 地 吐 痰 、 安 全 常 识 （ 遇 火 灾 ） 、 安 全 常 识 （ 地 震 ） 、 交 通 规 则 （ 过 马 路 ）节 日 礼 仪 、 “ 五 一 ” 国 际 劳 动 节 、 母 亲 节 、 “ 六 一 ” 国 际 儿 童 节 、 父 亲 节 第 四 册 教 学 计 划 示 例第一周第二周第三周第四周月34月12 13 14 1519月20 20 21 21月9 10 11 22 5 6 78月16 17 18 第 四 册 日 常 渗 透 计 划 示 例第 一 周 （ 着 装 ） 第 二 周 第 三 周 第 四 周 入 园进 餐入 厕教 学户 外区 域午 睡午 点离 园 活 动 2、 不 同 内 容 的 组 织 形 式 基 本 礼 仪 、 幼 儿 园 礼 仪 、 家 庭 礼 仪 ： 教 学 活 动 +渗 透 +家 庭 配 合 公 共 场 所 礼 仪 ： 外 出 活 动 +迁 移 （ 走 出 去 、 请 进 来 ） 图 书 馆 电 影 院 节 日 礼 仪 ： 家 园 互 动 的 小 主 题 活 动 三 八 节 母 亲 节 3、 几 种 教 学 方 法故 事 启 迪 法 行 为 辨 析 法 示 范 演 示 法 情 景 表 演 法 游 戏 童 谣 法 活 动 竞 赛 法 故 事 启 迪 法 1、 你 喜 欢 故 事 里 的 谁 ？ 不 喜 欢 谁 ？ 为 什 么 ？2、 如 果 当 12点 的 钟 声 敲 响 后 ， 灰 姑 娘 没 有 及时 跳 上 南 瓜 马 车 ， 会 怎 么 样 ？3、 请 诚 实 回 答 ： 如 果 你 是 后 母 ， 你 会 让 灰 姑娘 去 参 加 舞 会 吗 ？ 自 私 的 人 =坏 人 ？4、 灰 姑 娘 为 什 么 能 够 冲 破 阻 挠 参 加 舞 会 ？5、 如 果 灰 姑 娘 自 己 抱 怨 ， 放 弃 想 办 法 的 话 ，还 能 去 参 加 舞 会 吗 ？6、 故 事 中 有 什 么 不 合 理 的 地 方 ？ 注 意 ： 语 气 要 抑 扬 顿 挫 讲 故 事 要 脱 稿 提 问 要 有 效 ， 故 事 因 提 问 而 升 华 把 讲 故 事 变 成 演 电 影 延 伸 ： 绘 画 、 创 编 、 仿 编 、 表 演 等 等 示 范 演 示 法 注 意 ： 注 意 首 次 示 范 务 必 要 正 确 ， 一 般 不 请 孩 子 做示 范 示 范 过 程 中 的 语 言 提 示 要 简 练 明 确 孩 子 在 模 仿 中 出 现 的 错 误 要 宽 容 ， 但 要 给 与正 确 示 范 以 强 化 示 范 的 一 贯 性 ， 前 后 一 致 ， 全 体 教 师 一 致 平 时 表 率 和 课 堂 示 范 一 样 重 要 情 景 表 演 法 情 景 表 演 法 注 意 ： 情 景 表 演 的 内 容 贴 近 幼 儿 生 活 情 景 表 演 的 道 具 来 源 于 生 活 ， 或 制作 简 单 的 道 具 ， 以 不 增 加 教 师 的 负担 为 原 则 情 景 表 演 的 目 的 是 引 导 幼 儿 在 生 活中 应 用 ， 表 演 是 幼 儿 在 切 身 体 验 的基 础 上 的 行 为 习 惯 的 升 华 童 谣 法 注 意 ： 竞 赛 要 有 层 次 性 、 内 容 要 明 确 竞 赛 要 围 绕 “ 激 发 幼 儿 学 礼 仪 的 兴 趣 ” ， 不 要 偏 离主 题 ， 切 忌 挫 伤 幼 儿 积 极 性 竞 赛 的 适 用 年 龄 段 为 中 大 班 ， 小 班 后 期 也 适 用 优 胜 者 的 奖 励 以 精 神 层 面 为 主 可 以 开 展 的 竞 赛 活 动 有 ： “ 礼 仪 小 明 星 ” “ 礼 仪 小 天 使 ” “ 进 餐 文 明 奖 ” “ 礼 貌 小 天 使 ” “ 进 步 奖 ” “ 微 笑 奖 ” 礼 仪 知 识 大 王 家 庭 礼 仪 之 星 教 学 活 动 的 设 计活 动 目 标 ： 知 识 、 能 力 、 情 感 ： 掌 握 、 了 解活 动 准 备 ： 知 识 、 道 具基 本 过 程 ： 热 身 （ 礼 仪 主 题 曲 ） 导 入 （ 故 事 、 情 景 、 动 画 ） 关 键 步 骤 （ 新 授 、 巩 固 提 高 ） 结 束 (点 评 )延 伸 活 动 ：区 域 游 戏 、 其 他 教 学 活 动 、 日 常 活 动 、 家 庭 、 社 区 活 动 名 称 ： 嘴 巴 不 是 大 喷 壶活 动 目 标 ： 幼 儿 学 习 正 确 打 喷 嚏 、 咳 嗽 的 方 法 ； 幼 儿 明 白 冲 别 人 咳 嗽 打 喷 嚏 既 不 健 康 也 不 礼 貌活 动 准 备 ： 小 鸭 子 手 偶 、 小 喷 壶 2个 、 白 纸活 动 过 程 ： 1、 发 现 咳 嗽 和 喷 嚏 里 的 秘 密 2、 分 组 讨 论 如 何 咳 嗽 、 打 喷 嚏 3、 分 享 讨 论 结 果 4、 练 习 活 动 延 伸 ： 活 动 区 、 家 庭 公 共 场 所 礼 仪 图 书 馆 走 出 去 ：1、 搜 集 有 关 图 书 馆 的 资 料 ， 准 备 参 观2、 实 施 参 观3、 参 观 后 的 总 结4、 再 次 参 观 请 进 来 ：1、 搜 集 有 关 图 书 馆 的 资 料 ， 筹 备 建 立 图 书 馆2、 建 立 图 书 馆 （ 图 书 丰 富 、 管 理 员 、 借 书 卡 等 ）3、 体 验 感 受 节 日 礼 仪 母 亲 节家 园 互 动 的 小 主 题 活 动1、 体 验 感 受 母 亲 的 辛 苦 我 当 怀 孕 的 妈 妈2、 了 解 母 亲 节3、 我 为 妈 妈 做 点 啥（ 1） 了 解 妈 妈（ 2） 节 日 的 礼 物（ 3） 平 时 的 贴 心 关 怀 教 师 礼 仪 入 园 礼 仪 用 餐 礼 仪 教 学 活 动 礼 仪 户 外 活 动 礼 仪 入 厕 盥 洗 礼 仪 离 园 礼 仪 其 他 事 务 应 注 意 礼 仪 入 园 礼 仪 早 入 园 不 迟 到 见 老 师 要 问 好 小 朋 友 也 问 到 别 父 母 勿 忘 掉 爱 笑 的 老 师 最 受 欢 迎 ！ （ 一 ） 表 情 微 笑 是 国 际 通 用 语 言微 笑 三 部 曲 ： 眼 睛 翘 起 来 笑 肌 动 起 来 眉 毛 扬 起 来笑 不 出 来 怎 么 办 ？开 心 金 库 1.ppt （ 二 ） 体 态 早 入 园 的 环 节 应 该 采 取 哪 种 站 姿 呢 ？ （ 三 ） 动 作 早 入 园 时 如 何 向 家 长 施 早 安 礼 ？ 鞠 躬 : 90度 60度 30度 15度 （ 三 ） 动 作 早 入 园 时 如 何 向 小 朋 友 施 早 安 礼 ？ 蹲 姿 拥 抱 进 餐 活 动 进 餐 礼 仪进 餐 前 洗 净 手 打 喷 嚏 遮 住 口轻 轻 嚼 慢 慢 咽 不 挑 食 不 剩 饭 进 餐 三 部 曲 餐 前 餐 前 老 师 的 准 备（ 一 ） 头 发（ 二 ） 请 小 朋 友 洗 手（ 三 ） 良 性 手 势 语（ 四 ） 发 餐 与 取 餐 进 餐 三 部 曲 餐 中 餐 中 老 师 行 为（ 一 ） 注 意 观 察 ， 切 勿 闲 聊（ 二 ） 心 态 与 语 言（ 三 ） 切 勿 给 孩 子 贴 标 签 学 习 时 要 坐 好 认 真 听 勤 思 考要 提 问 手 举 起 回 答 时 字 清 晰 教 学 活 动（ 一 ） 站 姿（ 二 ） 坐 姿（ 三 ） 手 势 语（ 四 ） 教 师 用 语 教 学 活 动 中 的 教 师 用 语1、 面 对 溜 号 切 勿 大 叫 使 用 目 光 语 ； 个 别 提 醒 ； 语 气 转 变 ；2、 如 何 称 呼 请 叫 学 名3、 切 勿 贬 低 孩 子 （ 你 怎 么 这 么 笨 ， 别 人 都 会 就 你 不 会 ） 4、 学 会 提 问 特 定 、 封 闭 、 开 放 户 外 活 动 礼 仪在 户 外 做 游 戏 与 老 师 不 远 离集 合 时 收 玩 具 守 规 则 讲 秩 序 户 外 活 动 教 师 看 哪 里 ？ 教 师 说 什 么 ？ 教 师 做 什 么 ？ 教 师 穿 什 么 ？ 户 外 活 动 礼 仪 穿 什 么 : 禁 忌 高 跟 鞋 、 短 裙 ； 以 休 闲 运 动 装 为 宜 做 什 么 : 教 师 是 参 与 者 而 不 是 旁 观 者 说 什 么 : 你 怎 么 那 么 多 事 ！ 看 哪 里 : 仔 细 观 察 记 录 ,有 问 题 及 时 处 理 离 园 礼 仪 抱一抱 更乖巧 见爸妈 问声好 先老师 后同学 离园时 互道别 面 对 孩 子 离 园 前 不 要 批 评 孩 子 整 理 好 衣 物 轻 轻 拥 抱 说 再 见 精 神 面 貌 保 持 好 面 对 家 长 注 意 您 的 仪 态 ， 切 勿 冷 落 家 长 适 时 适 度 的 表 现 出 您 对 孩 子 的 关 怀 （ 物 体 操 纵 ） 面 对 家 长 选 好 沟 通 主 题 关 注 孩 子 成 长 选 好 沟 通 方 式 语 言 类 1、 擅 用 同 理 心 ； 2、 学 会 拒 绝 ； 3、 巧 用 文 字 非 语 言 类 选 好 站 位 （ A型 H型 ） 跟 家 长 沟 通 使 用 同 理 心 您 的 心 情 我 能 体 会 。 您 的 经 历 我 也 感 同 身 受 。 当 家 长 悲 伤 时 请 您 微 皱 双 眉 ， 轻 轻 的 低 下头 。 当 家 长 愤 怒 抱 怨 时 请 您 点 头 并 且 适 时 安 慰 。 擅 用 同 理 心 ， 让 家 长 知 道 您 跟 她 是 站 在 一 起 的 谢 谢 聆 听 ！