校本培训计划(15篇)

校本培训计划(15篇) 校本培训计划 第1篇：一、指导思想以规范教学行为，深化课堂教学，提升教师素质，提高教学质量为工作方向；以务实、有效、求精、先导、创新的工作原则。以备好课、上好课、评好课、育好人为目标，以提高教师实施素质的本事和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕以学中心的教学活动，全面提高教师的师德水平和业务素质。二、基本要求（一）面向全体教师，让我校在职的40多位教师全部参加校本培训。努力争取让各位教师每学年校本培训不少于72学时。（二）注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，调动教师进取性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。三、本学期工作要点（一）继续做好校本培训工作按文件的精神，我们也把本校的校本培训资料分规定资料和自定资料两部分。1、校本培训规定资料（1）组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得。并选送优秀的读书心得参加上级组织的评奖活动（检查研训手册）。（2）每大周确保组织1次团体备课活动，做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果；其余教研活动或诊断课活动不占用团体备课活动时间（查博客上传情景记录）。（3）让教师每学期在学校或以上级别开公开课一到两次。也要求教研组做到有组织、有计划、有记录、有教案（查教研组备课组活动记录、各教师听课记录）。（4）校本教研的听课、评课活动，每学期要求每位教师不少于10节（查研训手册）。（5）学校每学期期末都要求各备课组召开期末考试质量分析会。做到有记录，有分析报告（上交材料存档）。2、校本培训自定资料除校本培训规定资料外，我们还结合自我学校的教科研特点，根据教师发展水平和教学要求，自行选定相关、适合的培训资料。主要有以下形式：（1）继续做好市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等工作。（2）进取组织和指导教师撰写论文、教学案例、反思叙事等工作，学校教科室将做好送评、发表等幕后工作，创造外出学习、培训、专家讲座、校本研修等机会。（3）备课组活动为依托，在全校开展思维课程开发研究。（二）继续做好新教师培训工作年轻教师的成长和培养是一所发展中的学校教科研工作的永恒课题，是我校教学质量的保证，为了促进年轻教师的成长，结合我校的师徒结对制度，以及新教师培养方案。充分发挥我校的资源优势，聘请市、县教研员和名优教师来我校为新教师进行教学诊断，经过领路子、压担子、搭平台、给面子等一系列举措使新教师的教学本事有了较大的提升。本学期我们将继续做好新教师培训工作，在校内开展苏校新苗评比，进一步促进新教师的成长。（三）开展校优秀教研组评比上学期虽然我校老校区科学组在陈徳辉教师的带领下获得市优秀教研组的荣誉，但由于学期比较短，以及刚创办仅有一个年级段没有设立教研组，校优秀教研组评比活动没有启动，这个学期我们将出台校优秀教研组评比方案，全面启动校优秀教研组评比活动，期望以此带动校教研组建设。四、组织与保障（一）完善教科研奖惩制度。结合实际落实每次培训的时间、地点、人员、资料，教科室做好出勤记录、考核工作。使校本培训工作走上规范化、制度化轨道。（二）建立教师档案。将教师参加校本培训的情景听课笔记、学习心得、优秀论文、教学案例、获奖证书及时记录。校本培训计划 第2篇：一、指导思想以县局工作会议精神为统领，以县进修学校师训部教师培训工作要点为指导，以提高教师专业本事发展为主线，以岗位练兵活动为载体，以教师岗位练兵手册为主要资料，以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要形式。充分发挥校本培训的功能和优势，有目的、有计划的开展校本研修工作。力争在xx期间开创校本培训工作新局面，为教师的专业发展和全面提高教学质量服务。二、工作要点1、制定培训计划，完善各项培训制度。2、结合教师岗位练兵手册，开展全员参与的教师岗位技能培训。每学期完成通识、学科、校本共36学识的培训任务。3、继续开展语言规范化训练及常规教学基本功训练。4、聚焦课堂开展以研促训、研训结合的培训活动，提高教师课堂教学本事。5、开展七个一的训练，促进教师专业本事发展。6、结合县师训部，完成上级部门的各项培训任务。7、做好教师学时学分统计，敦促教师进取参与培训。三、培训资料1、结合教学实际完成教师岗位练兵手册中的两个专题。2、进一步加强规范化语言的培训和指导，强化教学基本功训练，每周完成简笔画、三笔字等常规的练兵任务。3、聚焦课堂，开展七个一的训练，及学科课堂教学研讨等以研促训、研训结合的岗位练兵活动。四、培训形式结合教学实际采取集中培训与自主培训相结合的方式，主要有：自主研修、以研促训研训结合、专题培训等。五、主要措施1、提高认识是做好校本培训工作的关键，加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教学本事相结合，扎扎实实做好各项工作。2、抓好集中和自修业务培训学习及师德培训学习，并构成常态。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，利用教研活动开展理论学习和专题研讨活动，认真落实培训计划。4、加强校本培训的组织指导，强化过程监控管理和跟踪问校工作。六、组织管理组长：张树才成员：石法贵任杰蒋希红单玉梅于洪江七、月份安排：二月份：1、制定学校校本培训计划，完善培训制度。2、制定个人专业发展计划。3、组织语数外教师参加省举办的送教下乡活动，并进取完成培训学习任务。三月份：1、以教研组为单位开展学科团体备课研训活动。2、继续开展隔周一次业务学习，记好学习笔记。3、召开创立语言规范化示范校会议，组织学习中华人民共和国通用语言文字法，采取自修自练的形式开展全员参与的普通话水平练习模拟训练。四月份：1、继续开展普通话水平练习模拟训练，加强常规教学基本功训练，教师每周一板粉笔字、一张简笔画、一篇钢笔字，开展七个一培训活动。2、聚焦课堂，开展以研促训、研训结合培训活动。五月份：1、结合教学实际完成教师岗位练兵手册中撰写研究报告本事专题相应的课时培训资料。并结合此专题写一篇教学反思。2、举行教师规范化语言文字知识竞赛。六月份：1、检查教师基本功训练情景，完善七个一培训。2、结合教学实际完成教师岗位练兵手册中教师专业本事发展综合评价。并针对本专题，结合所教学科写一篇教学论文。七月份：1、做好教师岗位练兵评估及学时学分统计。2、总结本学期校本培训工作并做好相关材料归档。校本培训计划 第3篇：一、指导思想：本学期我校艺术教研工作，以科学发展观为指导，联系学校素质整体规划，进一步确立新课程标准的基本理念，继续加大艺术课程改革力度，以提高课堂教学效率为重点，以提高艺术的科学性作为新的增长点，以发展学教好，让学营造一个自我表现的舞台。此刻对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，根据学校与地方的实际，拓展学成，有教后记。教学环节设计要科学合理，并有必须的创新性，课堂。加强对教师备课情景的检查，每月不定期的抽查一次，改变以往重检查少指导的方式，每次检查都有文字记载，并及时将检查情景反馈给教师。（2）有效上课教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识和效益意识，教师要真正做到教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到三要、二互，即目标要明确、容量要饱满，重点要突出；师良好学习习惯的培养，主要围绕学参加自我喜欢的社团活动，提高学的艺术特长。校本培训计划 第4篇：一、培训目标和培训重点：1、进取参与小学教师专业发展培训根据xx县中小学教师专业发展培训实施细则和xx县中小学教师专业发展培训实施方案，极参选派教师参与中小学教师专业发展培训，引导教师自觉及时参加在职继续，促进教师队伍整体素质提升，为全面提高教学质量而努力。2、加强课题管理工作，提高课题研究水平做好课题的研究和管理工作，进取参与叙事、教学反思、教学案例、先进教研组、校本教研示范校等各类形式的教学评比活动。进取搭建教科研交流平台，做好有益于学校管理和课堂教学的教科研工作，倡导从教学实践问题出发，构成课题，注重实践研究，注重研究的实在、管用和创新价值。以加强课题管理为突破口，提高课题研究水平。3、加强校本培训，规范学分管理。认真落实xx县校本培训实施细则，经过校本培训规定资料和自主资料的学习，引导教师自主学习、合作学习、探究学习，推进我校教师工作和教师队伍建设。加强校本培训过程管理，优化校本培训专业博客建设。4、做好教学论文参评工作。发动教师进取参与各类论文评比，做好本年度中小学、幼儿园教师优秀教学论文县级参评推荐，提高论文质量，争取在评比中取得好成绩。5、扎实做好科研骨干队伍建设和培养。二、主要资料和基本形式1、开展一人一课活动。2、专题交流。请专家讲座促进教师的专业成长。3、论文撰写、课题研究。发动教师进取参与各类论文评比和课题申报，不断积累教学经验、提升专业素养。三、保障措施和预期效果措施：1、成立校学科素养提升行动领导小组。2、专人负责校本培训活动3、每次活动开展做到有计划有记录预期效果：1、各项活动顺利开展2、教师参加各类评比获取好成绩校本培训计划 第5篇：随着学校硬件设施的不断完备、提升，对教师的全面素质提出了更高、更深层次的要求，异常是驾驭课堂教学的本事方面。所以，校本培训是提高师资队伍建设、促进教师专业发展的有效途径，引领教师从实践中反思，在反思中提高，尽快提高实施新课程的专业化水平。本年度我校将继续以校本教科研一体化为主要资料，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想以提高教师知识水平、业务本事为主要目标，面向全体教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，为学校的新一轮发展奠定基础。二、培训目标1、经过全员培训，努力打造一支政治素质过硬、教学业务本事强的、爱岗敬业、甘于奉献、勇于创新的教师队伍，为适应新时期，率先实现区域现代化作出应有贡献。2、以现代化技术手段为保障，提升教师课堂应用技能，以提升课堂效率为途径，全面促进师爱戴、家长信赖的教师。（学的知识视野，以提高课堂教学效益。异常是电子互动白板的使用，使大多数学科的教师能够在日常的教学工作中，把电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提高教学效率，完成教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合。本年度我校将继续进行校现代技术的培训，重点在电子白板操作技能的培训上，如：普米软件基本操作、初级技巧及容器、数学工具操作、标签、前置、后置、透明度及页面缩放实例、优秀课件经典案例解析等。另外还将熟悉一些新的操作平台，如OA平台、云平台等。当前我校中小学青年教师100%以上都能够较熟练地利用计算机进行课件演示、文稿修改，并能够自制简单的课件；中老年教师技术本事相对薄弱。所以，在现代技术本事基础培训阶段，采取拉链式培训方式，全面普及现代技术本事基础知识。采取集中培训与校本研修相结合，团体学习与自学相结合，强化校本研修的方法。在培训期间，将采用任务驱动教学法，激发学员学习动机，以交流促提高。经过提高、延伸培训，要求100%以上的中青年教师到达此级培训水平，力求100%的老年教师能够达标。4、新课程标准解读及把握学科本事培训组织教师学习先进的理论，以年新修订的新课程标准、走进新课程等有关新课程的基本理论为主要指导，同时辅以新课程刊物中的相关教学案例和花絮，从理论到实践进行全方位的通式培训。经过这些资料的培训到达如下效果：即教师由原先的知识传授者成为学学习的组织者、促进者和指导者；教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐构成我校民主、开放、有效的促进学的英语学习本事的实践与研究、农村小学发展为根本，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。二、主要资料和基本形（一）主要资料1、加强专业精神的培训。坚持做好师德培训，利用暑期师德学习活动，集中开展师德师风。每学期评选表彰一批校级先进教师，组织一次先进教师经验交流，发挥榜样示范作用。2、扎实开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置必须数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教学杂志。每学年规定读一本教学理论著作，撰写至少1篇读书心得。3、加强业务理念和本事培训。在学校和学科组、班主任层面及时组织开展科研、德育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。4、科研本事培训。有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让教师们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。（二）基本形式1、校际培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性需要，组织开展全校性的校本培训活动。组织校际联谊教研，加强校际沟通交流。2、教研组培训：根据教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训资料。3、自我培训：教师制定个人发展计划，为自我设计个性化的培训方案。三、保障措施和预期效果保障措施：1、成立校本培训领导小组，教科室和教务处负责具体工作。学校经过专题研究，制定切实可行的校本培训计划，修订完善相应的管理制度。2、加强校本培训的宣传工作。3、供给各种培训渠道，落实各项措施，扎实开展各项活动。校本培训各项工作有考勤、记录、考核，档案齐全，能及时认真做好校本培训的总结改善工作。4、总务处为校本培训作好后勤保障工作。保障必要的经费、图书、设施保证校本培训的开展。预期效果：能有效提高教师实施素质的本事和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。努力创新，构成自我的特色，确保教师参与率高，培训质量高，整体素质提高，骨干教师成长快。校本培训计划 第7篇：一、指导思想认真贯彻落实部中小学教师继续规定、基础课程改革纲要(试行)的精神，按照地区局和县局的统一要求，进取探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师沟通的本事、问题反思与问题解决本事等培训。异常是三年内的新教师，要加大培训的力度。4、科研培训科研本事是校本培训的一个重要资料，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和本事。5、现代信息技术知识的培训经过培训，要求教师普遍掌握现代信息技术。主要资料为办公软件、课件制作方面的相关资料。6、青年教师的专项培训经过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。六、工作安排：三月份：1、教师信息技术培训活动。2、师徒结对活动。四月份：l、分学科专题讲座2、组织青年教师参加地县进修校赛课。3、班主任培训。五月份：l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。2、案例交流。3、校级培训。六月份：1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。2、教师教学设计评比。3、组织教师参加继续考试。七月份：1、继续考核。2、资料整理校本培训计划 第8篇：为了全面提高教学质量，根据xx市十三五中小学教师规划要求及省、市、县关于中小学教师专业发展培训的相关文件精神，结合我校的实际情景，制定我校校本培训工作实施计划。一、指导思想深入学习贯彻党的十九大精神，强化教科室组织、服务、研究的职责，创新活动载体，打造品质，重点做好提升教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师发展等工作，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注学观、价值观、职业观，坚持依法施教。2、理论和专业知识培训：根据基础新课程实验的要求，加强学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使教师具有较高的理论修养和先进的理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教学行为，不断提高实施新课程的本事。3、教学本事和行为培训：按照中小学教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，帮忙教师不断提高现代技术和课堂教学整合的本事，引导教师用新课程理念指导教学行为，并对教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合本事的提高和专业化成长。4、科研本事培训：以课题为载体开展科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展科研，将科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的科研本事。四、培训形式1、专题讲座2、案例研究3、观摩研讨4、实践反思5、课题研究6、师徒结对五、组织与实施1、加强领导，建立组织学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的进取意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教导处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计贴合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。2、做好培训情景记载。包括：参培教师、培训资料、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情景记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。4、考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情景进行考核检查。校本培训计划 第10篇：本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足本校的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终同参与，学科门类全覆盖为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下构成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书发展共同体分享展示读书感悟。四、具体工作计划安排：（一）全员培训1.专题培训：邀请校外专家进行专题培训。个人结合自我学科及专业特点自主学习。（2）深度学习培训：借助教研员进行指导培训学习。2.课堂培训：（1）将课堂观摩与课堂比赛相结合，组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。（2）进行问诊式、研究式课堂教学活动。教导处将对部分教师的课堂进行问诊；对骨干教师的课堂进行教、评有效性研究，取得的优秀做法在全校内进行推广。（3）专家指导。邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动。3.信息技术培训：定期开展电子书包实验研究，组织研讨活动，组织教师参加信息技术课堂大赛和优课评比活动，从而保证更多教师能进取参与使用电子书包；开展优课系统使用与推广的培训；在智慧云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动；在智慧云平台上组织多版本教材有效融合的教学设计评比活动，鼓励教师在优课平台上查阅各种版本的教材。（二）骨干培训1.外出学习。不定期组织领导、校骨干教师外出培训，参加市级以上培训的教师要完成学习简报，返校一周内上交教导处，学校会组织在必须范围内进行汇报交流活动。2.学校组织骨干教师与青年教师的师徒结对活动。骨干教师与青年教师每周对听一节课。期末，骨干教师要给青年教师写成长鉴定。在指导青年教师的过程中，骨干教师的业务也得到了提高。（三）向日葵团队培训1.细化落实：新教师报到之后，学校组织召开迎新会，对新教师的基本情景、家庭状况、兴趣爱好等进行全面了解，同时让新教师明确学校工作制度、师德规范等日常工作要求，为新教师的培养奠定基础。2.明确目标：结合我校青年教师培养目标：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干，根据每位新教师的专业特长和任教学科特点，有针对性的指导新教师拟定个人三年发展规划和个人成长计划，对新教师进行全方位培养。3.加强培训：（1）夯实师德修养。新教师上的第一节课就是学高为师，身正为范中小学教师职业道德规范解读。（2）强化教学技能。组织新教师学习新课标，了解课标对教学提出的要求，指导新教师如何根据新课标来进行备课、上课。同时对新教师进行怎样理解教材及设计意图如何认真备好课，如何扎实上好课等专题培训，使新教师进一步掌握了做为一名教师必须具备的一些专业理论知识及课堂教学的技能，提高了新教师的专业水平。4.师傅引领：根据每位新教师的不一样特点，安排行师、骨干教师或有经验的老教师与新教师结成师徒。经过传、帮、带、导、评、教，切实加快新教师成长，实现师德、教学水平的同步提高。5.课堂跟踪：学科师傅全程参与指导备课、听课、作业批改等工作。每周至少要跟踪听课两节，并给出详细的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课资料记录在向日葵课堂诊断记录表上，认真反思，对教学设计进行二次修改。6.活动推动：（1）五个一：每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优教师录像观摩课、每学期上一堂照镜子录像课、每学期上一次汇报展示课。（2）四项教学本事：一是教材梳理、二是进行期末试卷的题型分析、三是利用寒暑假时间精心备课，开学后进行模拟讲课、四是进行教学单项技能赛（板书设计、多媒体技能、情境评课等）。7.读书悦享：学期中期举行一次悦享会，并与朗读相结合进行交流展示。评价：本学期，举行向日葵以赛促训的相关活动（教龄三年以内的教师参加）。校本培训计划 第12篇：一、指导思想认真贯彻落实部中小学教师继续工程，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。开展四比活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立五种精神：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱命，为更好地落实局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从部颁发的中小学教师继续规定、基础课程改革纲要(试行)的精神为指导，进取探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身和可持续发展的良好格局。二、工作目标：1、树立新的教学观念。经过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代思想，优化知识结构，培养创新精神与创新本事。2、提高教学本事，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训资料：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研本事培训。四、培训形式：1、自学反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自我的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览文献，系统学习专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。2、实践与交流形式(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。(2)开展同上一节课的研讨活动，提高教师独立处理教材的本事，不断提高课堂教学的魅力。(3)开展家长开放日活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学我满意活动方案。四月：1、检查教师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情景。4、德育活动课研究。5、专题报告会：学校科研课题诠释;教师怎样做科研。6、开展我的学作业本。3、教师沙龙活动没有教不好的学关系）；方法活（采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式）；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。学习形式：自主学习：博览群书、博采众长、并精选摘录；会议学习交流；走出去、请进来，听课、听讲座。经过多种途径，外出参加上级或兄弟学校组织的各类培训或教学观摩活动，提高教师的理论水平和实践经验。经过课堂观摩、论文评选、案例征集、上网交流等形式，组织教师不断反思教学，提高教学的反思与研究本事，从中培养一批专业水平高，富有奉献和创造精神的教师。借助示范课、优质课竞赛等契机，全校教师进取参加听课、学习他人的长处。不仅仅要听自我所教学科的课，还能够跨学科听课。其次是进取参加市、区组织的各类教学活动和教师培训活动，广泛吸收最前沿的教改信息。学习资料：与新课程相关的资料，如新课程教材培训，实施新课程的先进理念、理论、经验、课例，走进新课程等。文学名著、专著。提议教师一年读完一本教学著作。各类杂志精读。4、专业引领搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到必须的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师供给学习机会。校内：开展新老教师传帮带活动，要求大家互相听课，汇报交流教学情景，构成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。校外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们理解高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展学校教学大奖赛让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。学校承办各类教师培训、教研活动要求教师空课时间主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升自我的业务素养与理论素养。5、加强师徒结对、同伴互助、共同发展。我校青年教师居多，成长型教师已成为一个可喜的群体。为了使这些教师尽快成长为新一批的学科带头人，我校将采取师徒结对、同伴互助、共同发展的方法，由现有的学科带头人、骨干教师各招领一位青年教师作指导对象，有目的、有计划地进行指导培养。要求他们在两至三年内成为新一批的学科带头人。（三）反思交流进取开展多形式的教研活动；1、教研主题专题化。在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题。2、教研行为自主化。教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。要求每一位教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实践中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为教师供给交流的空间。教研科研一体化。教研活动在本质上是一种科研活动，它不是主观性的设想，也不是随意性研究。它要求以科研的态度、科研的方法对学校发展进行科学规划，构建科研总课题和子课题。（四）课题研究与校本教研相结合结合学校实际，将课题研究与校本培训、校本教研融合起来，提升实施新课程的水平。1、凝炼课题，扎实研究，再上台阶。建立以校为本的教研制度，扎实开展教科研活动。深入研究课堂教学，教学与研究合一，朝着一堂好课教得有效、学得愉快的目标努力。坚持课题研究过程化管理，不断提高课题研究水平；坚持课题研究系列化，不断丰富课题研究成果。（2）继续实行每月一篇的教学反思撰写制度。教学中遇到的关键性问题进行行动研究与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位教师的一种习惯、一种需要。（3）开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。要求活动前定好研究主题，观摩后围绕主题进行评议。聚焦课堂，追求校本，落实学科规划。（1）同伴协作、加强交流大力加强备课组建设（2）加强教师平时听课，互相研讨、学习。每月每位教师听课本4节；鼓励教师校内跨学科、跨年级听课；实行外出听课学习回校汇报交流制度。要求听课或培训教师回校后，做到取经回来，大家共享。（3）搞好学科活动，以活动促发展。（4）创设课题研究的舞台，促进研究成果的构成和转化。五、保障措施：1、组织到位。学校将构成一个校长亲自抓、分管校长助理负责抓、教科室具体抓的校本教研的管理网络。2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。奖励到位。对优秀的教师给予奖励。4、经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。管理到位。校长办公室、教导处、政工处共同负责校本研修工作的日常管理。校本培训计划 第15篇：一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以汉川市中小学教学及管理指导手册的精神为指导，以教师的可持续发展为本，深入贯彻落实市中小学教师继续规定的文件精神，造就一支适应现代化要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。二、工作目标：1、树立新的教学观念。经过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代思想，优化知识结构，培养创新精神与创新本事。2、经过学习市局编写的教学管理手册，培养教师的规范意识，让全体教师在规范中构成特色，在规范中提升质量，在规范中推进课改。3、提高教师现代技术素养，经过系统的培训力争使全体教师能够使用好电子白板，利用并有效整合好优课和班班通的教学资源，能够充分利用电子白板，提高课堂教学效率。4、加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，促进每位教师专业发展，提升教师的教学反思本事，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。5、狠抓新课程标准的学习，在学习中转变观念，提升教学技能。从而推动新课改的有效实施。6、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。三、主要工作及措施：1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本培训的方向;二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并经过管理扩大参与面，提高培训水平。2、把握两个重点，即研与训、教与学。把比教学活动与校本教研制度建设、教师专业发展有机结合起来，要在比中研、比中训，要在团体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨、深入研究，要努力促进自我学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功，不搞形式，不玩花架子。要经过比教学活动，贯彻自主、合作、探究的新课程理念，面向全体学，引导教师切实转变课堂教学方式，进取建设高效课堂。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展师徒结对活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可经过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。4、努力提高校本培训的效率。学校严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，每位青年教师每学期在校内至少上一节研究课，骨干教师上一节示范课，。学校鼓励教师互相听课，采取老青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课，并要有记录，每周不得少于1节，教导处定期检查。组织青年教师进行基本功竞赛活动。此项工作由教导处督促、引导，安排专人考勤考绩。学校继续抓好青年教师培训工作，自我学习为主的学习形式，定期检查读书笔记，查数量，查质量。5、根据上级规定的培训资料同时结合本校教师实际选择培训资料和培训方式，继续开展20xx版新课程标培训、电子白板和优课应用相关技能培训、市局编写教学管理指导手册培训;有效教学培训;发展与创新课题理论培训，观看名师授课实录。6、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训一把手工程，经过进行教师弱项分析，进行教师弱项的查缺补漏，做到边培训、边应用、树骨干、推典型，以点带面，不断提升教师的专业化发展。7、立足校本，狠抓教研，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮忙教师解决课堂教学中出现的各种真问题，经过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。四、具体工作安排：x月份1、制定学校校本培训工作计划。2、召开教研组长会议，布置校本培训有关工作。3、修改完善各教研组教研工作计划。4、领导随堂听课，检查教学常规。5、集中研讨培训：汉川市中小学教学及管理指导手册作业部分。x月份1、有效教学的理论学习。2、观看名师授课实录。3、课内比教学系列活动。4、基于优课、电子白板在教学中应用整合教学研讨活动。5、数学课堂与科学课堂有效教学研讨活动。6、了解青年教师教学本事提高度汇报课活动。7、新课标解读：20xx版新课程标准培训。8、检查教师业务学习情景x月份1、交互式电子白板在课堂教学中的有效实用实例。2、有效教学观摩研讨。3、观看名师授课实录。4、课内比教学活动。5、指导新教师课堂教学本事提高汇报课活动。6、检查教师自学笔记。x月份1、了解新教师课堂教学本事的汇报课活动。2、低年级语文教学有效性探讨。3、课内比教学活动。4、观看名师授课实录。5、优课应用培训。6、检查教师自学笔记。x月份1、期末复习研讨。2、读书笔记评比。3、论文教案交流评比活动。4、课内比教学活动总结5、校本培训工作总结