幼儿园小班剪纸说课稿

幼儿园小班剪纸说课稿中国剪 是一种用剪刀或刻刀在 上剪刻花 用于装点生活或配合其他民俗活 的民 幼儿园小班剪 稿有些以下是小 您整理的相关 料 迎 ！ 意 ：本月小班的教学主 是春天来了各班都在布置主 形式多 内容丰富有的采用老 画枝干幼儿点画桃花或柳叶；有的采用老 剪孩子来粘 等 幼共同参与的方式 行布置看着一只只生 的青蛙从老 的剪刀下“ 出来”孩子 都羡慕地 ： “真好看老 我也想剪老 你教我吧” 致非常高我国著名儿童教育家 琴先生 ：小孩子 有剪 的机会他 剪 有两方面的好 ： 一是可以养成独自消遣的好 二是可以 手筋“ 趣是最好的老 ”、“手巧心灵”基于 些原因 了 一活 旨在培养小班幼儿 剪 的 趣 手部肌肉开 其智力活 目 ：1 学 拿剪刀的正确方法2 用剪刀剪直 3 体 剪 的快 激 剪 活 的 趣活 点：正确使用剪刀活 准 ：1.PPT(剪 作品欣 )2. 剪刀若干（与幼儿人数相同）、各种颜色的卡纸、印有大碗轮廓的白卡纸若干、浆糊、抹布每组一份3. 布偶熊一只乐曲圆圈舞活动过程：一、欣赏剪纸作品激发幼儿剪纸的兴趣1. 教师播放 PPT请幼儿欣赏教师：“小朋友们你们在大屏幕上看到了什么（幼儿：大树、花草、蝴蝶、青蛙、小兔、小朋友等）教师：“它们和我们平时看到的画一样小朋友画画用的是油画棒、彩笔那你们知道屏幕上的这些花草、 蝴蝶等是做出来的好看”（是用剪刀剪出来的好看）2. 教师示范师出示剪刀和彩纸：“现在老师就来剪个漂亮的蝴蝶给你们看”师边念儿歌边示范：“小手变把小 xx 剪刀洞里来睡觉剪刀张开大嘴巴一上一下工作忙咔嚓咔嚓蝴蝶飞来喽！”师：好看你们想剪（此环节设计思路：播放剪纸作品是想通过幼儿的感官直接感受剪纸有着不同于绘画的造型和立体美教师的现场示范给幼儿更直接的感知儿歌通俗易懂幼儿易于接受从而产生对剪纸的兴趣增强了亲自动手试一试愿望）二、初步学习正确使用剪刀的方法1. 老师示范剪刀的使用方法教 ： 小朋友仔 看：左手捏住 的下端右手拿剪刀从下往上剪 念儿歌 操作： “小手 把小 xx 剪刀洞里来睡 剪刀 开大嘴巴一上一下工作忙 ”2. 幼儿 使用剪刀（ 1） 幼一起 手： 幼儿每人一把剪刀自 一 卡 跟随教 念儿歌 剪刀的正确方法：“小手 成小 xx 插 剪刀的把手中 开剪刀的大嘴巴放 要剪的小 条 “ ”一下 剪刀的大嘴巴然后再 开剪刀的大嘴巴 ”（ 2）幼儿自主 教 巡回指 及 有需要的幼儿提供帮助（ 3） ：引 幼儿 在剪 遇到的 教 ：“在剪 你有什么 遇到了什么困 ”（ 4）教 小 ：剪 左手的拇指食指 捏 右手剪一剪、左手移一移重复到完成 止（此 以儿歌形式教幼儿掌握使用剪刀的正确方法增加趣味性幼儿能 很快地接受同 也 了幼儿各器官 的 能力）三、 剪直 1. 教 出示布偶小熊：今天是小熊的生日它想吃一碗 寿面小朋友来帮它做一碗香 的面条好不好面条 的（ 的、 的）2. 幼儿 手剪面条（ 1）幼儿自由剪面条引 幼儿 剪 ： “小熊 你吃面条” 、“面条 又 ”教 巡回指 特 注意个 指 教师：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上不然它的嘴该累了”（ 2）给幼儿提供“碗”、浆糊引导幼儿将剪好的面条粘在碗里（提醒幼儿操作时注意桌面干净碎纸扔在盘子里）（此环节以为小熊做面条的游戏形式进一步增强趣味性巩固幼儿使用剪刀的正确方法提高手部肌肉的灵活性）四、展示幼儿的作品共享成功的快乐（ 1）幼儿给小熊送面条教师：“老师已经味道了面条的香味了小熊也饿了现在就把你做好的面条送给小熊尝尝吧祝小熊生日快乐！”（ 2）幼儿自由欣赏讨论（ 3）幼儿与小熊一起跳圆圈舞教师：“小熊今天真开心谢谢小朋友给它做了这么多好吃的面条它邀请小朋友们一起来跳舞”（音乐起全体随音乐跳舞活动结束）（此环节采用送面条、和小熊一起跳舞庆祝的形式旨在让幼儿体验到剪纸成功后的快乐教师没有对“面条”的形状、质量做任何的评价是体现了纲要、指南的精神：注重幼儿活动的过程而不是结果提高幼儿对剪纸的兴趣让幼儿在活动中感受到快乐就达到了此次活动的目的）活动延伸：在区角中设置 “剪纸区” 投放幼儿剪纸作品、 剪刀、各种纸张等供幼儿继续练习