《智取王位》教学设计

精品文档挑战 “ 智取王位”培养思维能力-“智取王位 ”益智器具教学设计执教教师 ：烟台市芝罘区建昌街小学秦肖飞教学内容： 挑战 “ 智取王位 ”授课年级： 五年级益智器具 ：智取王位教学目标：1. 通过“智取王位”的操作练习，让学生初步体会逆推思维在解决一些实际问题中的应用。2. 通过有趣的数学游戏，让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，尝试用逆推思维来解决生活中的一些问题。3. 让学生在游戏过程中推理能力得到培养， 让学生在“动手中启迪心智，玩乐间拓展思维”，让学生感受“学海无涯乐作舟”。教学重难点：探究智取王位的奥秘教学准备：“智取王位”器具、每人一副自制的卡片（做统计）、多媒体课件教学过程1 、直接导入：今天我们来玩个特别有意思的游戏，（课件出示课题）这个游戏的名字叫做智取王位。2 、介绍玩具及玩法（课件出示游戏玩具）3 、游戏第一步：有 9 颗棋子，两人轮流拿，每次只能拿 1 颗或 2 颗，谁先拿到最后一颗，谁就获胜 , 为了确保获胜，是应该先取还是后取，怎么取？对游。1欢迎下载精品文档戏结果及游戏过程做好统计。探究方法：这个游戏中，后取棋子的取胜。要想拿到第9 颗棋子，必须拿到前面的第 6 颗；要想拿到第6 颗棋子，必须拿到前面的第3 颗；要想拿到第 3 颗棋子，在不知同伴如何取得情况下，不能拿第1 颗。因为每次只能拿 1 颗或 2 颗，两个人一共可以拿 3 颗，9 颗棋子里有 3 个 3 颗，他拿 1 颗，你拿 2 颗；他拿 2 颗，你拿 1 颗，你后拿最后保证你赢。第二步：有 8 颗棋子，两人轮流拿，每次只能拿1 颗或 2 颗，谁先拿到最后一颗，谁就获胜, 为了确保获胜，是应该先取还是后取，怎么取？对游戏结果及游戏过程做好统计。探究方法：这个游戏中，先取棋子的取胜。要想拿到第8 颗棋子，必须拿到前面的第 5 颗；要想拿到第 5 颗棋子，必须拿到前面的第 2 颗；因为每次只能拿 1 颗或 2 颗，两个人一共可以拿 3 颗， 8 颗棋子里面有 2 个三颗，还剩 2 颗，先拿走“ 2 颗”取胜，之后每轮两人拿的总颗数都是 （2+1）的和，他拿 2 颗，你拿 1 颗，最后保证你赢。第三步：综上： 11 颗棋子里有 3 个 3 颗，还剩 2 颗，同 8 颗棋子的拿法一样，先拿走 2 颗，之后每轮两人拿的总颗数都是（ 2+1）的和，他拿 2 颗，你拿 1 颗，最后保证你赢。拓展延伸1. 智取王位游戏中隐藏着哪些数学知识呢？2. 说一说，玩智取王位给了你哪些感悟和收获？3. 如果增加到 12 或 13 颗棋子该如何取胜呢？板书设计 ：智取王位认真思考 大胆尝试 - 探究规律教学反思 ：。2欢迎下载