《勤俭小管家》教案

精品文档勤俭“小管家” 公开课教案陈宗煌教学目标：1、知识与技能：学会识别和绘制立体几何图形的平面图，并进行立体造型储钱罐的制作。2、过程与方法：使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。体会立体图形特征，提高空间想像力。3、情感态度与价值观：让孩子从小树立正确的理财观念。培养学生储蓄、合理用钱的良好习惯。教学重点： 进行立体造型储钱罐的制作。教学难点： 学会识别和绘制立体几何图形的平面图。教学过程：一、欣赏导入1、（出示自制的储钱罐作品） 引导学生欣赏各种造型有趣的储钱罐。师：挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，说说为什么喜欢它。2、引出课题，板书勤俭小管家二、自主探究1、每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐，共同观察研究：(1) 这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成 ?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形 ? ( 请学生说一说，然后观看课件直观演示。 )(2) 你能画出这个立体几何形的平面图吗 ?组内同学合作试一试。(3) 把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的。1 欢迎下载精品文档(4) 教师引导学生交流观察结果、自主总结。2、讨论选择：(1) （展示几个立体几何形的平面图）师：正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。(2) 想一想，议一议： 下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形 ?若不能，请你想办法修改一下 ?学生上台操作，将完整的平面图形折叠、粘贴成立体几何图形。三、制作步骤师生共同总结制作步骤1、画平面图制作立体几何形。2、让学生根据自己做的立体形展开想象，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。四、布置作业： 小组合作制作一个有趣的储钱罐，五、学生独立进行创作，教师巡视指导。六、拓展1、教师讲述周恩来总理为了支援前线，自己舍不得吃菜来节约每一个铜板的故事。2、开展“节省一角钱”活动，让学生把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里，慢慢积攒下来捐给希望工程。3、课后制作一张零用钱开支表，学会计划理财，养成勤俭节约的好习惯。2 欢迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习资料等等打造全网一站式需求。3 欢迎下载