20xx年育英学校艺术节活动方案

20xx年育英学校艺术节活动方案 20xx年育英学校艺术节活动方案 为了深化执行学校艺术教化工作规程，全面推动素养教化，进一步推动学校艺术教化的改革与开展，为学生供应艺术实践舞台，促进学生德智体美和谐开展，经探究，确定举办20xx年z育英学校艺术节。 请各班级依据20xx年z育英学校艺术节活动方案附件1和各个工程竞赛规程附件的要求，广泛开展传播，班班开展，人人参与，要以育人为宗旨，坚持面对全体和正确的审美导向，周密筹划，细心组织，层层选拔，早准备，强根底，提质量，切实抓好艺术节的各项活动，确保本次艺术节圆满成功。学校将在校级竞赛的根底上选拔符合艺术节要求、代表本地本校最高水平的优秀节目作品参与区级竞赛。 附件 120xx年z育英学校艺术节活动方案 2声乐、合唱、舞蹈、器乐竞赛规程 3.校内剧或课本剧竞赛规程 4绘画、剪纸、篆刻竞赛规程 5.书法竞赛规程 6.摄影竞赛规程 z育英学校政教处 共青团z育英学校委员会 z育英学校大队部 二一五年二月二十八日 附件1 20xx年z育英学校艺术节活动方案 一、指导思想 依据学校艺术教化工作规程要求，面对全体学生，以育人为宗旨，以学校为根底，重在普及，激发中小学生对艺术的爱好和爱好，造就学生安康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，表达青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校内文化生活，推动学校艺术教化的安康开展。 二、活动主题 安康.和谐。 三、活动要求 充分反映中小学生安康向上的精神风貌，具有时代特征、校内特色、学生特点，坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优良的文化传统，表达思想性和艺术性的统一。 四、活动工程 共9个工程，分艺术表演节目类和艺术作品类两类进展，艺术表演节目类有声乐合唱、舞蹈、器乐、校内剧课本剧4个工程；艺术作品类有美术、书法、篆刻、摄影、剪纸5个工程。 五、竞赛形式 全部工程以现场竞赛形式进展。 六、活动内容及竞赛时间、地点支配 一美术、剪纸：3月8日12时50分，竞赛地点设在五楼美术室。 二书法、篆刻：3月15日15时20分，竞赛地点设在三楼试验室。 三摄影：3月15日15时20分，竞赛地点另订。 四声乐：3月22日15时20分，竞赛地点设在五楼美术室。 五校内剧：3月22日15时20分，竞赛地点设在体育馆二楼。 六器乐：3月22日15时20分，竞赛地点设在五楼音乐室。 七舞蹈：3月22日15时20分，竞赛地点设在五楼音乐室。 八艺术节闭幕式：时间、地点另行通知。 七、奖项设立 一优秀组织奖 1班主任重视，班委组织得当，工作落实，学生参与面广。 2按文件规定要求，准时报送节目作品，各类报表填写清楚、精确。 3报送的节目准备足够，有必需的质量。依据各班在各项竞赛中的成果评知名次。 二优秀节目奖 按工程分别设一、二、三等奖。其中一等奖占选送节目作品的15%，二等奖占选送节目作品的30%，三等奖占选送节目作品的55%。 八、报名方法刚好间 各班级需填写20xx年z育英学校艺术节各项竞赛参赛报名表，并将报名表于3月4日15：00前上报。7-9年级交送团委办公室。1-6年级送至大队部。 九、未尽事宜，另行通知。 附件2： 声乐、器乐、舞蹈竞赛规程 一、内容要求 节目内容安康、高雅、风格清爽、明朗，充分表达青少年奋勉向上的精神面貌和高雅的审美情趣。节目要符合学生年龄特征和心理特点。舞台表演及服装要求朴实、大方、端正。 二、工程设置 一声乐：分独唱、重唱、表演唱小合唱、合唱四类。 二舞蹈：分独舞、双人舞或三人舞和群舞两类。 三器乐：分独奏、小合奏或重奏、管弦乐或民乐合奏三类。 三、参赛要求 一声乐 1独唱，无扩音设备，节目时间不超过4分钟；表演唱小合唱，含伴奏人数4人-15人以内，不设指挥，节目时间不超过5分钟；合唱人数16人-40人以内，时间不超过6分钟，钢琴伴奏，指挥1人。 2参赛选手服装要求朴实、大方，表达学生特点。 3演唱歌曲1首。 二舞蹈 1群舞，节目时间不超过6分钟；独舞、双人舞或三人舞，节目时间不超过5分钟。 2少儿舞蹈表达少儿特点，表现童心童趣，内容安康向上，成人化舞蹈不得参赛。 3鼓舞创作，原创的舞蹈评审时将另加必需的分值，改编的舞蹈不列入加分范围。 三器乐 1管弦乐含管乐和弦乐或民乐合奏节目时间不超过6分钟；小合奏或重奏，管乐、弦乐时间不超过5分钟；独奏节目时间不超过4分钟。 2全部超时的器乐作品自行处理，如省略反复局部。 3节目一律不运用伴奏带。 4除钢琴外，其他乐器一律自备。 四、其他要求 伴奏带VCD自备，并装在信封中，信封封面注明节目抽签序号抽签时间另定第几首，歌名、左或右声道等内容。 附件3： 校内剧或课本剧竞赛规程 一、形式要求 一校内剧或课本剧。 二人数不超过8人，节目时间不超过10分钟。 二、竞赛要求 一报名时上交剧本一份。未上交剧本，取消参赛资格。 二报名可以以班级为单位，也可班级与班级组合。