九年级语文上册 第三单元 12《心声》课件 （新版）新人教版 (2)

y h ji 妒 皱 祷 2据义填词(1) _：精神不集中。(2)_：一吸一顿地哭泣。(3) _：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。(4) _：非常镇静、不慌不忙的样子。恍惚抽噎斩钉截铁从容不迫 3文学、文体常识(1)心声是一篇_(体裁)，作者是_。题目“心声”既是文章的_，又是文章的_。(2)万卡的作者是_，_国小说家、戏剧家。其小说代表作有_万卡等。小说黄蓓佳线索主题所在契诃夫俄变色龙 B 2找出下列词语中的错别字并改正。抽噎道赚惊讶故弄悬虚腔调睐缝皱眉走头无路赚歉悬玄睐眯头投 3品味下列句子中加点词语的妙处。 (1)京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师。“眼巴巴”写出了李京京渴望老师让自己朗读课文的表情。(2)京京像个小狗似的蜷在他旁边。“蜷”生动地写出京京和爷爷相互依偎、纯真快乐的生活情景。4课文的标题“心声”有哪些含义？指李京京执着地要求在公开课朗读小说的“心声”；李京京渴望表达深埋在心底的亲情的“心声”；是渴望得到尊重和理解的“心声”；渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁环境里的“心声”；也是作者想借主人公的心声，呼吁我们的教育工作者要尊重、关爱每一个学生的“心声”。 D 6下列句子没有语病的一项是( )A“五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。B为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。C它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。D能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。A 7(2014，苏州)今年，苏州某网站随机抽取了540名中小学生，进行上网情况调查，结果如下表。请你对表中提供的信息进行比较分析，写出你得出的结论。抽样年级起始触网年龄平均上网时间/天无线上网方式所占比例小学三年级7岁20分钟80.3%小学六年级8岁36分钟83.5%初中二年级10岁1小时15分钟78.6%高中二年级12岁1小时48分钟80.5%结论：(1)学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势；(2)平均上网时间随着年龄的增加而增加；(3)无线上网是学生主要的上 网方式。 8名著积累。(1)根据要求填空。她坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。这段文字出自作家_之手，文中的“她”指的是_。高尔基外祖母 (2)下列关于名著内容的表述有误的一项是( )A水浒传中头脑简单、粗野率直的李逵听说柴进被藏在枯井中不知生死，便脱得赤条条，手拿两把板斧下井解救。B冰心一生信奉“爱的哲学”，在繁星春水里，她不断唱出爱的赞歌。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为诗歌主题。C白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老公公和老妇人来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。D格列佛游记以讽刺的手法记叙了格列佛先后游历小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的故事，深刻剖析了当时的英国社会现实。C 二、中考链接最小的星星也闪光(2014，十堰)潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？” 天有些晚了，我不停地看手表，示意他应该走了。他大概也看出了我的担心，说没事，回去的车有的是，就是天黑了也有。然后，他就有些不好意思地说：“能不能再到你的食堂里吃顿饭啊！那样，在回去的路上我就可以不吃东西了。”“当然可以。”我爽快地领他去食堂，让他吃了个饱。然后又替他打了满满的一盒饭，让他带着在路上吃。在办公室里，他看到地上堆了很多纸张，向我索要，说：“反正你这里这么多，我也可以用它们多练笔。”我就找了个袋子，帮他装了些洁白的纸，心里却忽然有了一种说不清楚的感觉。 张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒 展开来。 第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。 “你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊！”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” 我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！” “不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。 课堂风波 真相大白 期望发光 不被理解的委屈。挨训后的后悔。被叫家长的害怕。受到鼓励后的兴奋。得到肯定后的激动。11仔细品味最后一段中画线的句子，说说它在内容和结构上的作用。内容上：暗示文章的主旨。烘托意境，增强文章的蕴味。结构上：照应题目，与第段相呼应，并引出后文。 12请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(至少两点) “神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。 三、习作鉴赏【文题呈现】13阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。【我的构思】_ _ 【标杆文】那一刻，我长大了其实，我也无法准确描述我们时时挂在嘴边的“责任”，但在那一刻，我才明白，那就是责任；那一刻，我真正长大了。得知爸爸出车祸的消息时，我正在外婆家过暑假，那一刻，我脑海里闪现的是满地的玻璃片，爸爸躺在地上呻吟；但我立刻清醒了：我对自己说，我得赶快回家！我匆匆赶回家，推开卧室门，看到的是躺在床上的爸爸。他紧皱着眉头，看样子是睡着了。此时，我心里的石头才落了地。我呆站在床边，只是一个劲地哭。这时，爸爸睁开眼，冲我费劲地一笑，说：“囡囡不哭，要坚强。”我不要坚强，我就想做个什么都不用想的小孩子。爸爸 又闭上眼睛休息。我却还是哭，竟不懂爸爸的意思。 我用袖子抹了一把眼泪，走进厨房，却惊呆了妈妈在悄悄地哭！她倚着冰箱门，手里端着盘子，肩膀一耸一耸的。我有些不知所措，从没见过妈妈掉泪。我慢慢走过去，学着电视剧里的情节，将妈妈轻轻搂过来，让她的头靠在我的肩膀上。妈妈靠在我的肩膀上，她终于哭出了声。那一刻，妈妈的啜泣声萦绕在我耳边。我仿佛听见爸爸说：“囡囡不哭，要坚强。”我要坚强，我要和妈妈一道照顾爸爸，我要长大。“妈妈，爸爸的伤无大碍。照顾爸爸，还有我呢！”夕阳探出头来，我身体里仿佛有一股神奇的力量往外跑，我擦干眼泪，挺直身体，把妈妈抱紧了。那一刻，我开始承担责任，不再胆怯，那一刻，我已经长大。 【简评】爸爸一次意外的事故让“我”开始承担起照料家庭的责任：擦干眼泪，收起悲伤，和妈妈一道照顾受伤后行走不便的爸爸，安慰心理脆弱的妈妈。此时，“我”懂得了“血浓于水”，“我”懂得家庭的幸福也与“我”休戚相关，这一刻，“我”已经长大。跌宕多姿的情节，细腻的人物心理刻画，有力地丰富了人物形象，恰到好处的议论，突出了文章的主旨。