青少年青期心理特点及教育对策父母

青少年青春期青少年青春期心理特点及教育对策心理特点及教育对策华南师范大学心理学系华南师范大学心理学系田丽丽田丽丽 博士、副教授博士、副教授8/2/20231主要内容主要内容青少年青春期生理、心理特点青少年青春期生理、心理特点青少年青春期常见问题青少年青春期教育讨论8/2/20232 何谓青春期何谓青春期 从性学研究的定义讲，儿童期是从性学研究的定义讲，儿童期是1212岁以内，少岁以内，少年期是年期是13-1513-15岁，成人期是岁，成人期是1616岁以上，青春期岁以上，青春期男性是男性是13131919岁、女性是岁、女性是12-1812-18岁岁。世界卫生组织（。世界卫生组织（WHOWHO）将将10102020岁岁定义为青春期。定义为青春期。青春期是童年向成年的过渡阶段，是生理、心青春期是童年向成年的过渡阶段，是生理、心理、社会适应能力从不成熟趋向成熟的发展过程理、社会适应能力从不成熟趋向成熟的发展过程.8/2/20233青少年青春期生理、心理特点青少年青春期生理、心理特点生理生理：内分泌激素变化导致内分泌激素变化导致第二性征第二性征发展发展心理心理：第三性征第三性征（性别角色社会化）（性别角色社会化）日趋成熟日趋成熟8/2/20234青春期心理特点及行为青春期心理特点及行为自我的发展情绪的发展性心理的发展8/2/20235自我意识自我意识自我意识增强 关注自我（爱美）；独立与依赖；逆反心理；心理闭锁 封闭自我/不外露；易受同龄人影响（心理断乳期）（心理断乳期）8/2/20236情绪情绪明显的两极性 强烈与温和（疾风暴雨）外露和含蓄 波动与稳定（冲动）自尊与自卑8/2/20237 性心理性心理8/2/20238青青春期性心理青青春期性心理 心理发展心理发展 心理特点心理特点 心理表现心理表现 疏远期疏远期接近期接近期恋爱期恋爱期朦胧期朦胧期文饰期文饰期差异性差异性厌恶排斥厌恶排斥渴望了解渴望了解爱慕异性爱慕异性情爱梦幻情爱梦幻模仿恋爱模仿恋爱8/2/20239性心理发展性心理发展疏远期疏远期（青春期开始的半年至一年）性别意识刚刚萌芽，性功能尚未完全成熟。行为表现行为表现：发现男女性差性不安（第二性征）疏远、回避、焦虑排斥、攻击 8/2/202310性心理发展性心理发展接近期接近期 性意识朦胧觉醒 行为表现行为表现：在异性面前展示自己（男：知识、体力、阳刚之气；女：衣着、外貌、女人味）恋爱期恋爱期 性幻想8/2/202311性心理特点性心理特点朦胧性：朦胧性：好感、喜欢、爱文饰性：文饰性：心理与行为不一致（反向）差异性：差异性：出现早晚、表现形式、性别 比例8/2/202312青青春期性心理青青春期性心理 心理发展心理发展 心理特点心理特点 心理表现心理表现 疏远期疏远期接近期接近期恋爱期恋爱期朦胧期朦胧期文饰期文饰期差异性差异性厌恶排斥厌恶排斥渴望了解渴望了解爱慕异性爱慕异性情爱梦幻情爱梦幻模仿恋爱模仿恋爱8/2/202313主要内容主要内容青少年青春期生理、心理特点青少年青春期生理、心理特点青少年青春期常见问题青少年青春期常见问题青少年青春期教育讨论8/2/202314青少年青春期常见问题青少年青春期常见问题早恋与性行为早恋与性行为暴力与犯罪暴力与犯罪网络成瘾网络成瘾吸毒吸毒8/2/202315 8/2/202316早恋早恋何谓早恋早恋的前因与后果教师如何应对学生早恋问题8/2/202317早恋早恋：早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在岁以下的青少年和中学生谈恋的行为。年龄在岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为。爱，属于早恋行为。青少年早恋的原因青少年早恋的原因爱慕心理爱慕心理仪表、专长仪表、专长（青红青红）、品性、品性、家庭背景家庭背景好奇心理好奇心理以建立恋爱关系为途径（以建立恋爱关系为途径（“与其不试而放弃，不如试过再失败与其不试而放弃，不如试过再失败”）8/2/202318愉悦心理愉悦心理与异性密切交往的愉快体验与异性密切交往的愉快体验放松心理放松心理解除来自沉重学业负担的压力解除来自沉重学业负担的压力补偿心理补偿心理情感补偿情感补偿（来自学业、家庭、社会（来自学业、家庭、社会的挫折；精神寄托的挫折；精神寄托早熟早熟，理解与支持），理解与支持）逆反心理逆反心理两性交往中受到不恰当的干预两性交往中受到不恰当的干预（罗米欧、朱丽叶效应罗米欧、朱丽叶效应逆反、越难得到的越宝贵逆反、越难得到的越宝贵）8/2/202319从众心理从众心理青少年群体亚文化的影响青少年群体亚文化的影响（比较）（比较）病理心理病理心理身心早熟，变态心理身心早熟，变态心理（童年（童年经验）经验）媒体影响媒体影响网络、影视、书刊，模仿网络、影视、书刊，模仿8/2/202320 青少年早恋的主要不良后果：青少年早恋的主要不良后果：性行为性行为SEX8/2/202321中学生青春期性问题现状中学生青春期性问题现状1313位中学生受访，揭示青春期性问题的五个事实位中学生受访，揭示青春期性问题的五个事实 发发生生性性关关系系的的学学生生中中，半半数数以以上上是是师师生生公公认认的的好好学学生生；发发生生性性关关系系的的学学生生中中，1/31/3来来自自重重点点中中学学甚甚至至是是名名声声显显 赫的学校赫的学校；他们他们初次发生性行为初次发生性行为时时100%100%不用安全套；不用安全套；他们有过性行为的事实，他们有过性行为的事实，父母与教师父母与教师100%100%不知道不知道；他们对学校与家庭的他们对学校与家庭的性教育性教育100%100%不满意不满意。引自孙云晓、张引墨引自孙云晓、张引墨 著著藏在书包里的玫瑰藏在书包里的玫瑰 校园性问题访谈实录校园性问题访谈实录 8/2/202322教师如何应对学生早恋问题教师如何应对学生早恋问题有哪些老师遇到过学生早恋问题？有哪些老师处理过学生早恋问题？有哪些老师妥善处理过学生早恋问题？8/2/202323教师如何应对学生早恋问题教师如何应对学生早恋问题1.1.态度态度 青春期的性躁动是正常现象青春期的性躁动是正常现象 准确确定早恋准确确定早恋 尊重学生、理解学生尊重学生、理解学生 8/2/202324教师如何应对学生早恋问题教师如何应对学生早恋问题2.2.策略策略（“堵堵”、“”“”疏）疏）（1 1）指导学生分清友谊与爱情的界限：排他性）指导学生分清友谊与爱情的界限：排他性（2 2）培养学生学会自尊自爱求得人格完善）培养学生学会自尊自爱求得人格完善（3 3）教育学生用理智控制情感的闸门）教育学生用理智控制情感的闸门（4 4）引导学生确立自身在社会中的角色）引导学生确立自身在社会中的角色（5 5）为学生提供适当的接触和了解异性的途径）为学生提供适当的接触和了解异性的途径8/2/2023253.3.心理学技术心理学技术暴露技术掀起你的盖头来暴露技术掀起你的盖头来 主题班会（主题班会（“爱情爱情”、友谊、友谊“”“”）；角色扮演；）；角色扮演；诗朗诵（诗朗诵（“男生，女生男生，女生”，“走进男走进男/女生世界女生世界”）；）；与异性接触的集体活动与异性接触的集体活动价值澄清法价值判断价值澄清法价值判断 案例、各种观点、针对各种观点发表个人看法案例、各种观点、针对各种观点发表个人看法倾听法我心里埋藏着小秘密倾听法我心里埋藏着小秘密 与学生建立个人式互动，充分了解学生与学生建立个人式互动，充分了解学生心理自助推荐读物、影片心理自助推荐读物、影片8/2/202326 被爱打扰的日子被爱打扰的日子应对中学生早恋问应对中学生早恋问题抛出最新流行词题抛出最新流行词：“毕业了，再相爱！毕业了，再相爱！”8/2/202327青少年暴力与犯罪问题青少年暴力与犯罪问题 8/2/202328原因原因内因内因：情绪不稳定，易激惹，体能旺盛：情绪不稳定，易激惹，体能旺盛外因外因：（1 1）媒体影响）媒体影响（观察学习）（2 2）家庭教育）家庭教育（不吃亏）（3 3）学校教育）学校教育（对“差生”的歧视；对学生了解不够）（4 4）缺乏解决人际冲突的方法）缺乏解决人际冲突的方法（武力解决）（5 5）缺乏守法意识和法律知识）缺乏守法意识和法律知识 8/2/202329如何预防如何预防1.1.加强与学生的沟通，充分了解学生加强与学生的沟通，充分了解学生2.2.开展丰富多彩的校园活动，发挥各种学开展丰富多彩的校园活动，发挥各种学 生的优势与特长生的优势与特长3.3.后果呈现，防患于未然后果呈现，防患于未然4.4.教给学生调节情绪的方法教给学生调节情绪的方法 转移注意力、宣泄、诉说5.5.价值观教育价值观教育8/2/202330青少年网络成瘾青少年网络成瘾 8/2/202331原因原因内因内因 好奇，敏感，易接受新事物，缺乏人际沟通，好奇，敏感，易接受新事物，缺乏人际沟通，外因外因（1 1）网络的独特魅力）网络的独特魅力拓宽信息源和沟通途径；扩大了社交范围和沟通对象；花样繁多、引人入胜的娱乐活动（2 2）学校和家庭疏于对孩子的管理）学校和家庭疏于对孩子的管理8/2/202332应对措施应对措施在学校和家庭建立在学校和家庭建立“绿色网络绿色网络”机制机制讲授不良网络内容对青少年的危害讲授不良网络内容对青少年的危害引导学生合理利用网络资源引导学生合理利用网络资源8/2/202333