闲对风光独自游作文解读与赏析.ppt

闲对风光独自游 作文讲解与赏析 “采菊东篱下，悠然见南山 ”，这是陶渊明的 “闲 ”； “可以调素琴，阅金经 ”，这是刘禹锡的 “闲 ”； “月色入户，欣然起行 ”，这是夜游承天 寺的苏轼的 “闲 ”闲中有愉悦，有闲适，有悠 然，有豁达，有淡泊 日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼 琴茗书 画，吟咏歌舞，静思遐想 田野村庄，万家 灯火 皆为 “风光 ”，生活体悟，万千种种。 请以 “闲对风光独自游 ”为题，写一篇文章。 解题 这则命题的 题眼是“闲”字 ，如何理解这 个字？命题已经给出了答案，“闲中有愉 悦，有闲适，有悠然，有豁达，有淡泊”， 这就提醒我们同学，不能简单地写“空 闲”“闲暇”等外在的“闲”，而要进入 到精神层面，从内在的角度，写出如陶渊 明、刘禹锡、苏东坡等古代贤者一般的自 我陶醉、自我排遣、自我逍遥、自我愉悦。 这则命题的关键词是“风光”，风光的词 典义是“风景、名胜”， 考生如果仅从这 层意思着手，把本文写成单纯的游记，其 立意必然平庸。 命题告诉我们，“日月星 辰，山林湖泊，花鸟虫鱼；琴茗书画，吟 咏歌舞，静思遐想；田野村庄，万家灯火 皆为风光”，因此，我们更应该从 “风光”的引申义、比喻义着眼，写写乡 村风俗、城市风貌、写写个人的兴趣爱好、 文化偏向等。 此外，我们还不能忽略另外两个词，“独 自”“游”。“独自”对题材有很强的限 定性，要求考生只能写个体活动，不能写 群体活动；“游”不能单纯地理解为“游 玩”，游赏、游历、神游，乃至阅读、写 作等，一切具有心灵探索色彩的活动，都 可以定义为“游”。 写好作文的关键 文章写的是事也罢，是景也罢，传达的都是一个“情”字。写 好闲情，就写好了这篇作文。 立意高低决定文章水平高低。既然题干中给出几个例子，我们 不妨来分析一下。陶渊明、刘禹锡和苏轼三人，无一身处奇山 异水间抒发闲情逸致，可在他们身上，却最能见闲情，为何？ 正是在平常甚至简陋的环境中，他们 自我陶醉、自我排遣、自 我逍遥、自我愉悦 ，才能体现人物至高的精神境界，而非环境 使然。 同学们写闲，往往是名山大川带来的感受，而非自身境 界的超脱，当然也就没把握住题目的精髓。当然，风景名胜带 来的闲情，也可以作为文章的主旨来抒发，只是这样的文章比 起题目中的闲情，境界要低了一等。 另外，此次作文，有部分同学在“风光”二字上做了新解，将 “游”的范围扩大到了精神层面，不仅凸显出了自身的精神境 界，而且使文章别具一格，堪称佳作。 作文等次划分 本次作文，依据立意和文笔的高低，化为以下五个档次： 一等文（ 45-50分）：文章立意新颖，文笔突出，写出了 作者内心深处的闲情，而非一时一景带来的新鲜感受； 二等文（ 40-45分）：不仅文笔优美，文章还通过平常景 物的描写，侧重传达了作者在游览景物时的闲情，而非以 游览为主，使景物占了上风； 三等文（ 36-40）：虽然写景部分突出，但景物美则美矣， 却成了文章的主要内容，“闲”成了陪衬，文章主旨不突 出； 四等文（ 30-35）：虽有写景，也有闲的体现，却缺少美 感，文章不能给人美的享受。 五等文（ 30分以下）：跑题作文或字数不足。 扬州考生满分作文赏析 鸟儿们叽叽喳喳的啼鸣声，啄破了被冬日冰封的蛋壳，一个活脱脱的春天便破壳而出 。 我好不容易捞 到一个周末，小睡了个懒觉。作业在昨晚的拼搏下被全部歼灭，好闲！心想正值春光明媚，何不外出 闲游春光呢？ 没走几步，就被一块青菜地迷住了。青菜在乡下是寻常物，我对它也算是熟识了，竟没想到它和春天 的其他景物一样会沁出浓浓的诗意！ 我忍不住用“女大十八变”来形容它。这片青菜地被分成两部分，两边显然不是同时种下的，一边高 些、大些，另一边矮些、小些。印象中，青菜刚长出来时，只有三两片叶子在风中摇曳，找不出有什 么与众不同之处。没想到长着长着，它的叶片边缘开始翻卷起来，枝茎开始聚拢起来，便长成了一朵 朵绿色的“玫瑰花”，它不像真正的玫瑰花一样拥有浓烈热情的红色，却也不失风韵，拥有清新的气 质。这片青菜地里矮小些的一块就是这样！脑海里闪过一句话：“哈，这户人家种了一片绿色的玫瑰 花耶 ”又马上笑出声来，被自己的奇怪想法逗到了。 那这块高些的青菜地呢？ 又是一种花 莲花！ 它的叶片比先前那块大了许多，卷起的叶片也舒展开来向远方伸展，并不是胡乱的伸展，很是注意美 感呢！这若是个女子，绝对是个爱美的女子，它伸展得极富层次感：底部的叶片最宽最厚，颜色也最 深，仿佛用指甲一掐就能掐出水来。上面一层的叶片长在底部叶片的缝隙间，半掩半露，藏着一丝娇 羞之态。顶部的叶片则大多只有两片，像是有人伸开双手拥抱了我。 我陶醉的看着。 倏然怀疑起自己，青菜真的出落成花的模样么？会不会是我联想太荒唐了？ 再定睛看看，并没有错，跟先前看到的一样。又思虑起之前我为何没有发现。 原来我先前都太忙了，只知道往前方不停奔跑，忘记去慢看身边的景色，忘记去发现身边的诗意。发 现不了生活的美，真是不奇怪了。 人生果真是需要闲的。并不是说停步不前，闲淡终日。而是说，我们实在需要偶尔的闲暇去欣赏那些 花开花落，去感受这悠悠万古时光。 名师点评 选材：本文从日常生活里，从乡下风光里取材，所写内容是很 多同学不屑于写，或者想不到写的青菜地。作者借助联想和想 象，使寻常的题材具有了不寻常的意蕴，这是本文给读者最大的启示。 立意：现代人生活忙忙碌碌，导致心灵空虚；初三学生学习忙 忙碌碌，导致生活单调。本文启发人们放慢脚步，发现生活的 诗意，欣赏寻常的美，这种立意无疑具有很强的现实针对性，容易激发读者的共鸣。 语言：作者的语言不华丽，没有多少藻饰之处，初看并不吸引 人；她只是就着生活去叙述、描写、抒情、议论，细读你会被她的文字感染，觉得她的文字很耐读。 结构：全篇很注意起承转合，开头直接点题，切入明快。主体 部分先总述，接着运用并列式结构，分写两片菜地的美景，将 青菜分别比喻为牡丹花和莲花，结尾议论抒情，升华主题。全文环环相扣，颇有章法。 同学们的佳作赏析 因为作文都是刚刚传给老师，同学们周末 又要做赏析作业，时间较短，老师就不一 一点评了，大家细心体会，会发现这些作 文中的闪光点。可惜本次的满分作文 金 泽昊 同学的佳作，还没有上传，另外也有 几名同学没来得及发给我，麻烦这些同学 自己把作文传到群里让大家共享吧！ 挫折，是漫漫人生途中别样的风光，闲对挫折、闲对风光才是对待挫折的正确之道。 遥想当年，东坡仰天大呼：“大江东去”，将人生的种种不如意都弃于滚滚波涛。滔滔汩汩的江水使他感慨万千，写下著名诗篇念奴娇 赤壁怀古，将愁 绪化作江海倾泻而下。苏轼闲对挫折与失意，独自漫步于滔滔江水旁，远离纷争喧嚣、远离官场的黑暗。 仍然记得东篱之下悠然采菊的陶潜，仕途失意后，面对官场的黑暗，面对如此 风景，他只是淡然面对。他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，一心投入田园的朴 素风景。闲对挫折与贫苦，独自置身于农家之乐，远离阿谀奉承，为财而放弃尊严的官场。 回首过去，李白因被谗毁而离开朝廷，内心愤慨地开始了漫游生活。“人生在 世不如意，明朝散发弄扁舟。”面对人生的波折，他却将希望寄于明天。闲对 风光，闲对失意，笑对花开花落，坐观云卷云舒。他被命运弃置，却依旧发出 如此豪言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白一生坎坷，却依旧活 得潇洒自在，他闲对挫折，独自漫游于诗情书香之中，远离浮夸，寻求心中的一片宁静。 闲对风光，是一种气度，独自游，只是一种态度，前者淡然，后者洒脱。面对 人生中的种种“风光”，我们又为何不能为它随风逝？无畏人生的跌宕起伏， 以最好的姿态迎面挫折。古今多少人，多少事，随着时光的流逝都已淡去，面 对挫折与失意，面对人生中独特的“风光”，又何必太过惊慌？阴郁的日子里 需要镇静，需要回过头来反思自己，以争取更大的进步。当你度过了一段淡然 闲适的生活之后，你会发现：一切都将豁然开朗。人生就像一棵葳蕤的树，虽 枝叶繁盛，可终有落叶纷飞，满树空枝之景；人生就像一座花园，虽百花争艳， 可终有搴芳之人；人生就是一列开往坟墓的列车，途中有无数风光，它们使你 成长，使你坚强，你虽无法改变挫折，但你可以选择淡然面对，不骄不躁，品一口香茗，诵一首诗篇，闲看风光独自游。 初二 8班章子悦 这是一个不大也不小的村庄，没有热烈的景致，也没有无垠的粗犷，但初来乍 到，它给我留下的第一印象就是慢慢堆积的美好。山间的清晨明亮而清爽，周 身都是水珠映射出的点点晶亮，在朦胧半开的天空下熠熠生辉，气息也显得静悄悄的。 闲来无事，我于是在屋顶听了一场倾诉。 已经是暮霭沉沉，上午还在叶子的怀抱里穿梭的阳光，这时也投入了无边的广 阔里，即将隐入夜晚。都说“日薄西山”，可这时的阳光实在温暖而不炙热， 让我十分喜欢。模糊总能出美感，环抱着身子斜对太阳，灰扑扑的房顶被覆上 了一层金纱，平添几分柔和的可爱。要是掬一捧清水，满手的云霞一定明媚动人，有黄昏作背景，明白色也跟随一片薄薄的灿烂。 俯身向下看，院落旁的那口老井映出一片圆囿而平整的天蓝，清亮的水似海岛 上退潮时带来的月光，上面稀疏飘零着几片枇杷树叶，则像溪水托起的几页遥 远的白帆；我听到了归来的旅人深情款款的呼喊，我听到了随浪潮退去的贝壳 舍不得那金色沙滩。这棵枇杷树伸展出了篱畔，一丛茂绿直指向门前那条小路。 一朵黄的，一朵白的，幽幽的阡陌上花开两朵，后来沿途逐枝怒放，一直延伸 到看不见的远方。似乎这乡间总有一点细碎的声响，微风穿过丛林，传达着空 气的放肆欢乐；田塍里窸窸窣窣地响着，小动物们彼此表示爱意；河岸边的青草无人问津 , 落寞地浅吟低唱着什么。这些放到城市里，行人走太快，通通都看 不见。 偶尔听到一两声清脆，就知道是哪个孩子又在打水漂，真正释放出来的，是心 底积压已久的玩心。满目苍翠间，星星点点的白墙青瓦并不十分惹眼，淡淡的远山前，还缥缈着几缕炊烟 晚风习习 , “幸对清风皓月 ”, 一丝怡然自乐升上眉 间。皮肤以内是沉默的人身处喧嚣，又哪里有幸得见这云淡风轻，满山梯田？ 面对繁忙，许多人选择独自旅行。然而风景的意义不在于记录不在于逃避，而 是改变自己心里真正看重的东西，去学会挚爱这个世界，哪怕举步维艰。 “一笑不妨闲过日”，方可得千万种满心欢喜；“闲中好”，尘务才能不萦心。 初二 2班甘子怡 老家在乡下，离我现在居住的城市不算远，乘车大概一个半小时。母亲曾跟我讲过，家乡人的 形象在邻市人的眼里不怎么好，我问何故，母亲笑笑说，邻市的人坐车去省城经过老家的时候，有些家乡人故意去“碰瓷”，借此勒索一些钱财。 我独自一人坐上了回老家的班车。抬头向车窗外望去，稻田一丘连着一丘，拼接成了美轮美奂 的马赛克图案。记忆中母亲给家乡人“抹黑”的事又浮上心头，我仍然只当它是个玩笑，觉得不足为信。 回到家乡已是下午，表哥却出门去了。闲着也是闲着，我便独自循着那条再熟悉不过的田间小路，向山间走去。 故乡的山林啊，是这片地区唯一一块未被现代工业侵扰的地方。虽然偶尔会有人经过山林，但 没有人会坏了这静谧的氛围。前面是一大片樟木林，樟树茂腾腾的枝叶尽情地向四方伸展着， 无拘无束，绿得耀眼。我的身心全被眼前浓浓的绿意填满。路边不知名的小树杂草，也是自由 自在地生长着，张扬着各自的生命活力。在一块石头上坐下，正悠然自得时，忽有几声鸟鸣， 清脆悦耳，“鸟鸣山更幽”的意境顿然而生。这山林，以前只觉得它的树多，现在倒别有一番风味。 沿着小峤继续向前，眼前豁然开朗。那是儿时与玩伴常去的铁路桥。岁月流逝，枕木已被风沙 泥水侵蚀，却依然坚挺地横卧在铁轨之下。遗憾的是，我从小到大从没见过一辆火车从这里驶 过。桥上没有别人，只有耳边的风声。扶着栏杆，极目远眺，金黄的油菜花，河水潾潾，参差 不齐的屋舍，组成了一幅与经过精心规划的城市风景迥然不同的乡村图画。我出神地望着，仿 佛眼前是一幅绝世美景。倘若有其他人看见我这副神情，肯定会以为我是失意了，孤单了，如此种种。孤单？我当然希望孤单，我巴不得一个人独享这份闲情逸致。 天空的云已被染红，我知道是时候回去了。我不舍，留恋地再望了几眼。我暗自高兴，城市的 生活还没有令我麻木。回到家，腽肭的白狗慵懒地向我走来，摇了摇笨重的尾巴。表哥早已在 家等候多时，要带我去捉鳝鱼。我欣然应允。清明时节，鳝鱼都出洞了。拿着自制的工具下到 田间去，一个晚上可以将几条鳝鱼收入瓮中。走在乡间马路上，只听见赴宴的乡人问着路人： “老座（老家人对不认识的人的尊称），去某某村走哪条路？”路人热情地指路。路边小餐馆 里冒出热腾腾的白烟，店里的人吃饭吃得脖子都红了。我想，这样淳朴的民风和这样豪爽的家 乡人，应该也是构成这乡间夜景的一部分吧。我突然感觉周围的人已经变成了眼前这幅画的一抹颜料，仿佛又是我只身一人，霸占了这份闲趣。 后来读到了这样一句话：“静里悠然心自乐”。不禁又想起了家乡的闲情美景。我庆幸，家乡 还是那个家乡；我恚恨城市的一天天地扩张，害怕家乡的自然风貌将渐行渐远。不管怎样，我曾经玩味过这份闲情，哪怕将来有一天，家乡只是记忆中色彩失真的一抹影子 。 初二 8班潘子一 老家的后山，一直对我有一种特别的吸引力。 没有人说过它哪里好，哪里有什么奇花异草，取而代之的是有野兽出 没的恐吓，不知是年轻时的心高气傲，还是野孩子时的好奇心重，我偷偷的逃离了大人们的视线，进入了那个被我视为圣土的后山。 回想那时的心情，像是进入皇室的禁地，每一步都小心翼翼，每一步都浮想连篇。 在我的认知里，后山的草肯定比山下的绿，后山的树肯定比山下的高， 就算是洪水也会化成汩汩清泉，就算是野兽也会如家犬般忠厚，所以，我睁大眼睛，生怕漏掉了什么风景。 蜿蜒的小路看上去没有尽头，因为昨夜的大雨而变的泥泞，偶尔有一 两条小溪从身边流过，流向不知名的远方，这里的一切，都被赋予了梦幻的色彩，似乎连风都是杜鹃花香。 在路途中，时间过的的要更慢，本来早该落山的太阳却迟迟不去归。 似乎是为了给我照着回家的路，因为它的坚持硬是上演了一场日月同辉的景象，让我更加坚信了后山的魅力所在。 我是不怕在山上会迷路的，因为天一晴，山下的小平房个个都生起了 炊烟，个个都点亮了灯光，顺着原路返回了山下，我满心欢喜的想去 跟村口乘凉的老人诉说这次游历，想了想却又憋回了肚子里，这算是我自己的一个小秘密。 匆匆赶回家门口，正巧碰着了出来的奶奶， “你这孩子，跑哪去了？” “一个美丽的地方” 初二 2班卢沁怡 每逢有假期，我爱去外婆家住上一段时间。在阳光明媚的白天，我独自踏上 山间小道，欣赏着山中美景，偶尔能听见风吹过竹林而发出的沙沙声响；有 时还游走于山间小溪之边，品味着水之甘甜，时不时能嗅到花草淡淡的清香。在这山间我能感受到的，是那一份寂静和清新。 我静静地走在林间小路上，路边满是翠绿的竹子和刚冒芽的小春笋。小春笋 们是一群顽皮的孩子，白天躲起来不见人的明早肯定就有一尺长了，怪不得 人们常用“雨后春笋”形容事物发展快，真是好一幅生机勃勃的样子，心中 不禁一阵欢喜。我继续向前走着，一眼望去，小路永远看不到尽头，只见在 密林间蜿蜒不断。我走着看见了一片竹林，这片竹林是独特的，它是整个山 中最绿的竹林，当然也是最美的了。竹杆粗壮挺拔，笔直地立在山包上。上 面的竹叶也不逊色，翠绿的像一片片晶莹剔透的翡翠片，捱捱挤挤，几乎没 有一丝缝隙。偶尔有一丝阳光射入，显得整片竹林格外寂静而美艳。我继续往前走着，看见许多其他的树，但没有停留向前走去，听到了潺潺流水声 这条小溪从更高的地方流淌下来，成了小路的一个伴侣。我弯下腰去，注视 着这清澈见底的小溪，忍不住喝上一口。清凉的泉水进入我的体内，甘甜带 有自然的味道，我想这是自来水矿泉水替代不了的本质。这条小溪从高处流 泻下来，轻轻拍打着底下的石块，水花四溅，同时也滋润了路边的小花小草。 我再往前走一些，坐在一块大石头上，在一棵古老的樟树的掩映下，独自一 人静静地品味这水，清新而自然。这水从高处而流，又将流到哪里去呢？或 许流到山下的城市成了自来水吧，又或许到了哪户人家的田地里去了，总之这水已流进我的心里，那自然之水在滋润我的心田。 世事太喧嚣，寂静清新是一种追求，一种境界。我想我随着这山进入了另一 个无忧无虑的梦境吧，处在山间小道，用这清澈泉水洗刷城市在我身上所留下的腐气吧。 初二 2班王祎 开学一个月，却一点也不像开学的样子，各门学科的考试充斥在繁忙的学习生活中。而我，忙中偷闲，利用清明节去了南京“悠闲”了一把。 说是“悠闲”，那只是别人的看法而已，真实的情况却与之大大不同，充满辛苦，困难。 “清明时节雨纷纷”这条古代劳动人民总结出来的经验着实让我们辛苦了一把。 早上六点多钟点起来，冒着濛濛细雨赶往明孝陵，一路上，团团锦簇的绣球 花、苜蓿花让我们称叹不已，可好景不长，雨越下越大，人却越来越多，撑 着雨伞的人们络绎不绝。到中山陵的时候，雨，成了瓢泼大雨，撑着雨伞的 人们也都摩肩接踵。雨滴顺着雨伞在人们衣服、背包、头发上，加上只有几 度的瑟瑟寒风吹来，我的手脚、衣服都已经冰凉湿透。出景区的队伍已经排 成了长龙，放眼望去，全都是各种各样的雨伞，我的双脚经过一天的跋涉已 经疼痛疲惫不堪。倾盆大雨、冰凉刺骨，这些词语都可以用上了。虽然，我 也对这次旅行有过后悔，有过灰心丧气，但这其实不就是人们有些人渴望的毕生难忘的生活体验吗？ 好不容易挤上了公交车，却因天气和车流量造成的大堵车而半个钟头无法挪 动一步时，不正好可以补补你少的那些睡眠吗？因为下大雨不得不坐在观光 车里“欣赏”景色时，不正好可以解放你的双腿，用心却领会雨景的婀娜多 姿吗？顶着疲惫的身子，坐在火车上写作业时，这不正是只属于你自己的独特生活体验吗？ 不要遇到困难就抱怨，凡事换过一种想法吧。不然你生活中那来的“闲”？ 初二 2班熊滢 在脑细胞高速运转几个小时以后，雨雾纷纷，洒在窗台上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像 蚕吞食桑叶，我对窗外雨景的渴望“破壳而出”。 细细的雨丝，缓缓落入水中，泛起点点涟漪。风拂斜阳，一抹嫣红，莲动，叶生波；雨滴， 池起歌，一夕雨荷伴日落，一朝秋水万里波，江南是多雨的，而生于多雨江南的我，对雨不 能说是熟稔之至，早已是熟视无睹，无动于衷了。可偏偏今时今日站立在雨中的我，对这今 日的雨，却有一份惊喜与新奇。或许是久久不接触大自然，或许是这清新的雨释放了学业的 的压力，或许是人世间的浮华喧器，学习上的“得意失宠”需要我们与平常心待之，对雨也 莫过于如此，只有去除浮躁，放慢脚步，多几分平静，才能体公出它的有趣和诗意，感受其 精妙和美丽。徜徉在雨中，任由那甘甜纯净的雨丝尽情地洒在身上，也许可以淋去生活中的 紧张和压力，让生活节奏更慢，心情更明亮。 雨在风中消失了，昏暗的暮霭，渐渐低压下来，夜，静静的，风，凉丝丝的，我透过松林的 间隙，望见那悄然爬上天空的星星，初夏之夜，如水的凉风轻轻涤荡去了浮躁，空气中弥漫 的莲花香那样沁人心脾。有谁会注意到这像无数珍珠洒在水面上的星星的倒影？有谁会注意 到，在车水马龙城市场的背后，还有浪漫多姿的夜晚？站在岸边望着渐渐爬上天际的繁星， 我默默伸展麻木的四肢，独享这属于自已的世界。天空像毕加索刚挥抹上去的墨蓝，还保持 着滋润万物的水分。无论是被学业压得喘不过气来的学生，还是在生活压力下在求生存的人 们，你们在发现这美景之后，还会在夜深人静时，在这如此美好的风光下，心生悲凉吗？ 在这群星闪耀的夜空下，在万家灯火通明之时，我却独享着这“风光”，一阵清风吹来，顿 时豁然开朗 .如果人们每天碌碌无为，不妨“闲”下来独游风光 . 初二 8班陈温欣 那日在海南，闲来无事，便独自走在海边，望着蓝蓝的天空，辽阔的大海，感受世界的美好。 我赤裸着双脚亲近着大海，海水冲打我的脚丫，感觉十分惬意。 抬头向大海望去，大海的中央显得格外安静，海面上，轮船和快艇在各自寻 找着自己的方向，前者，似一个即将离家的孩子，后者又像一个天真调皮的孩子，在海面“自由飞翔”。 面朝着大海，面带着微笑，闭上双眼，聆听着潮起潮落的声音，看着蔚蓝的 大海。远方，残阳洒在飞溅的浪花上，浪尖闪烁着晶莹的亮点，海面上泛起星星点点的浪花，顺着水流，向远方航行。 海浪击打着岸边，汹涌澎湃，不禁让我想起王勃的“海内存知己，天涯诺比 邻”。诗中的海体现了诗人的豪爽，没有了伤感的儿女情长，却还让人感觉到离别的痛楚，让人叹为观止。 时间渐渐地流淌，风肆虐地吹着，风的力量不管多大，还却毫不退却，用尽 全力卷起巨浪，向海滩靠近，尽管风如何阻扰着海浪向沙滩涌去，可她却从未放弃，就这样经过多少次努力，终于涌向了海滩。 之前只是悠闲地欣赏着海的美，未发现过海竟是如此坚强。不禁让我想起一句话“逆风的地方更适合飞翔”。这种坚韧不拔的精神正是我们要学习的。 夜幕降临了，人潮已渐渐退去，我仍旧独自坐在海边的岩石上，看着大海上方的夜空无比浩瀚，听着海浪潮浪起伏的声音，享受在我悠闲地世界里。 初二（ 8）班 周盈吟 清晨的阳光夹杂着丝丝寒意，泡一杯咖啡，在缕缕轻雾中感受着丝丝缕缕的香 浓，捧起一本书，嗅着书特有的墨香，轻抚上面的文字，细细品味，细细感 受。对着窗外的浓绿的景，独自在书中畅游，这便是最高的享受了啊！ 我常肤浅地认为，读书，完全是浪费时间，根本对自己没有丝毫帮助，还不如 利用这些时间来复习一下功课的好。或许是因为自己当时太小，还未曾领会那 些文字背后的宽广世界，还不懂世上还有这样一种闲暇的享受。当困难来临时， 我感到焦躁不安时，我这才发现，功课却不会给你减轻烦恼。在我又一次偷偷 哭泣时，不经意间捧起曾经认为没有必要读的一本书时，却使我那焦虑忧虑的心慢慢安静下来。 于是，我开始读起了书，并一发不可收拾地爱上了它。人生难免有挫折 ，它 总会使我们变得烦躁。前段时间身体的不适及学习上的负担压得我喘不过气来， 心情时时被烦闷所缠绕，动不动就发脾气，事后又十分悔恨，甚至不愿与他人 交谈，爱上了孤身一人坐在角落里的生活。而此时此刻陪我坐在角落里的也正是这本书 -【钢铁是怎样炼成的】。 在我看这本书时，我会为书中的命运而哭泣，我会为书中主人公的命运而 哭泣，为他的毅力而骄傲，似乎我已在无形之中经历着主人公所经历的。看着， 看着，我似乎哭得少了。而对书中主人公的感情更多是敬佩而不是怜悯。合上书，我仿佛看见 了另一个自己 -坚强、勇敢、面对困难勇往直前。对，我要 这样，我要做一个勇敢的女孩。我开始变得坚强起来，我也不再拘泥于那个小 小的角落，我开始试着向更广阔的天地翱翔。渐渐地，我可以微笑着面对挫折。当挫折来临时，我想着更多的是怎样去面对，而不是偷偷的躲着哭泣。 看到风吹叶落的情景，我想到的更多的是怎样去享受这份珍贵的青春，而不 是去想他们在面对秋天来临时那即将凋零的痛苦。 转眼间，又是一个迷人的午后，躺在沙发上捧起一本厚重的书细细品味，窗 边的小鸟倚在栏杆上，微眯着眼睛打着小盹，迷醉人的阳光无声无息的洒了进来，抬起头对着那已变为灿金色的小鸟报以一个微笑，不禁感叹道；真好。 初二 2班夏心格 我们都成群结队着。可是你有没有像王维那样“兴来每独往，胜事空自知。 ”又或许当一个人感慨于天地之间时和陈子昂一样“念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 ”呢 ? 我喜欢一个人走在树林间，走在用石子铺成的石子路上，叹息于叶与叶 之间。你不会闻到沁人心脾的花香，却可以看见为“绿毯 ”而点缀的小野 花；你不会如诗人一般听到素琴婉转，却可以听到那细小的虫鸣徘徊在你耳边。 走在林中，偶尔遇见一两个老人坐在木椅上，盯着那儿不说话，你不必 与他“谈笑无还期 ”，只是静静的路过，你不用打扰他的心境他也不必介 入你的世界，却共同长吁短叹着，一起感触大自然的气息，是清新是自然的。 我喜欢一个人呼吸着这股神秘而清新的味道，这股神秘会莫名的闯入你 的心扉，于是你将向它倾诉许多，你的焦急你的不安你的喜悦。这股清新，会让压抑得到豁然开朗，触动着那颗消沉漠然的心。 树木花草都有自己的生命，一样的呼吸一样的存在着。不过是比我们宁 静，不过是比我们悲哀。你可以不给它一点喘息的空间，了断它的生命， 你可以不用告知它即将终结，就残忍的折去它的生命。或许它也委屈过可 不曾透露，习惯于倾听世人的心声，最后又被世人折去，总想着来年“春风吹又生 ”，就这样静立于天地之间，生机勃勃的感染着这个世界。 我喜欢一个人走在树林间，不为别的，安静的抚慰和陪伴，用心听完它 的絮絮私语而我不说话。 初二 2班陈栩影 花开几时，岁月更迭，暮然回首，多少人，多少事，一些缘分，一些遇见，都慢慢消散在我视线里。然而，在流年的光影里，如一朵隔世的花，绽放在我的心中，那么温暖 ,那么芳香 , 那么清晰。 轻盈的风声伴随着海浪拍打着礁石的声音 ,我漫步在其中 ,脚底下的软沙发出一段段悉索声 ,让 人无法不心情愉悦。 骤然之间 ,凝眸处 ,桃花笑尽春风 ,在难觅。耳畔旁 ,琴音省省若泣 ,多少成追忆。 学习的压力 ,生活的烦恼 ,仿佛一瞬间烟消云散 ,只留我悠悠在路上。 世间多纷扰 ,能飞到多高 ,多远才是破晓 ,幻境中煎熬 ,涅槃重生也好。于是 ,我有了一次说走就走 的旅行 ,去了梅岭。 空气的清新让人眼前一亮 ,因为不同与城市的喧哗、混沌 ,所以我静静地享受着这份宁静、美 好。翠绿、鲜艳的树叶将蓝中带着几分抹白的天分割成了一块一块。断断续续的蝉鸣声、树 叶晃动的“沙沙”声与河流缓缓流淌声谱成了最自然的曲子，不是城市中工厂的敲打声，也不同于马路上汽车的鸣笛声，给人以淡淡的舒适感。 相错在一起的树枝、树叶取代了城市中线条分明、高大冰冷的建筑，却有说不出的闲适感，让人想要与这里的声与景都融为一体。 天色渐渐变暗，将我从那份美好中拉出，快步走向家的方向。途经一个公园。虽说公园在现在已经没有什么好惊奇的了，但望见里面的环境，还是让人忍不住想去里面一游。 走在顶上铺满不知名的绿色植物的长郎中，看着过往的男男女女，老老少少，有的站着，有 的坐着，有的独自一人，有的结伴而来，有的在聊天，有的在沉思。回首一望，还有两个孩 子正在嬉笑打闹着。旁边还有一对白发鬓鬓的老人手挽着手在看着孩子们笑，不经让我想起来了“相濡以沫”这个词。多想让时光就此定格在这里，永远地保持着这份安详。 闲对风光独自游，安然而美好。我不求陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲，也不求苏 轼“月色入户，欣然起行”的闲，更不求刘禹锡“可以调素琴，阅金经”的闲。只求一份淡然舒适的闲即可。 不知谁说过一句“手握日月摘星辰，世间无我这般人”的豪言壮语。但我想，我只需要安静地在漫漫黑夜中望着那日月星辰，求其一份闲，也将心中的“花”留住。 初二 8班陈可欣 不同的花有不一样的芬芳；不同的季节有不一样的颜色；不同的人有不一样的志趣。 傍晚，独自一人在湖边跑步，看微风带着细长的柳枝划过水面，观赏夕阳沉落的温柔晚景，听鸟儿细碎的交谈声，这便是我闲暇时的乐趣。 当暮色像半透明的纱，灰蒙蒙地笼罩着一切时，我喜欢一个人在湖边跑步。白天的生活节奏快得让人喘不过气，所以我很享受此时的安静。 等到汗水打湿了衣服时，我会找一个石板凳坐下来休息。风轻轻吹过， 把柳条下垂的梢头一顺地拖了起来，一会儿又一齐垂了下来，仿佛梳 得很齐的女孩子的头发。夕阳的余晖映在湖面上，这时候，天地之间 好像出现了两轮落日，一轮太阳挂在天空，一轮太阳浸在湖中。落日 把橘红色的光倾洒在大地上，我也置身在这温柔的晚景当中了。闲对风光独自游，真是惬意之至了。 休息够了，我便徜徉在花草树木之间。一棵棵大树像一个个守望者， 期待着人们到这来获得心灵的安慰。我背靠着大树，闭上眼睛，感觉 自己的心静静地，很轻松，也很快乐。鸟儿栖息在树上，欢快地唱着 歌，婉转而动听。风带着树枝，带着花儿，带着小草，跟随着鸟鸣声 一起舞蹈，再加上夕阳的余晖就凑成了黄昏时的大自然之舞。闲对风光独自游，真可谓是别有一番趣味。 不同的人有着不一样的志趣；不同的花有着不一样的芬芳；不同的季 节有着不一样的颜色；闲暇时，不妨独自去寻找，你会发现不一样的世界，找到属于你的风光。 初二（ 2）班熊紫晗