幼儿园小班语言教案《春姐姐变戏法》

幼儿园小班语言教案春姐姐变戏法小班语言优质课教案及反思春姐姐变戏法【活动目标】1、进一步加深理解春天的景色。2、乐于学儿歌春姐姐变戏法，能愉快的和大家一起说儿歌。【活动准备】大幅背景图片及能活动的小图片。【活动过程】一、导入。今天老师给小朋友带来了一个非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是谁那么请小朋友坐好。她有一个好听的名字叫“春姐姐”，这个春姐姐很神奇，会变戏法哦！二、出示背景图片。提问：图片上都有什么（只有一颗大树，而且没有树叶）嘘！现在请小朋友闭上眼睛，春姐姐要变戏法了，教师边朗诵儿歌边出示小的活动图片。春姐姐变戏法后，大地怎么样了小草怎么了柳树怎么了谁飞回来了儿歌：春姐姐变戏法沙沙沙，沙沙沙，春姐姐变戏法。她放下雨帘子，悄悄的变呀变。她收起雨帘子，哇！大地变美了，小草儿青了，柳树绿了，小燕子飞回来了。春天来到了。三、请小朋友分组说儿歌。【活动延伸】请小朋友回家后，自己动手画春天的美丽景色。【活动反思】我上的是语言课春姐姐变戏法，目的是让孩子进一步加深了解春天的景色，乐于学儿歌春姐姐变戏法，能愉快的和大家一起说儿歌。本节课是一节生成课，领孩子在做户外活动寻找春天时，孩子发现草堆下面小草绿了，小燕子飞回来了特别的兴奋，为了让孩子加深了解春天的景色，所以设计了这节课。本节课师生互动非常好，课堂气氛活跃，能够完成教学目标，作为教师能够巧妙缓解，孩子因为羞涩不回答问题的尴尬，教具设计新颖并很好的为教学服务。如果教师教授儿歌时，能够和孩子一起探索，加入表演成分会更好，如小燕子飞啊等等。教授儿歌人之前加入事先录好的儿歌，让孩子自己听，如此就能动静结合，而不是一味的老师说、孩子说、一起说。教师的提问过于局限，若改为：刚才老师说的儿歌，你听到了什么“会更好，充分的展开孩子的想象空间，给孩子语言表达的机会，效果会更好。3