万以内数的读法和写法四位数的读法

万以内数的读法和写法四位数的读法 课题：四位数的读法 教学目标1.使学生掌握万以内数的数位顺序,理解数位意义。.掌握读法法则，会读万以内的数。 .培养学生抽象概括能力。 教学重点 掌握以内数的读法。 教学难点 中间、末尾有零的万以内数的读法。教具学具准备 方格纸、计数器、投影仪、投影片。 教学步骤 一、铺垫孕伏。 1.出示三位数,引导学生读数。(题目自拟) .学过的计数单位有哪些二、探究新知。 1.教学例. （）指导学生数小方格的数目(或投影出示)。(参照教科书上例5的问题。) 使学生明确10个一千是一万，万也是计数单位。 （2）总结学过的计数单位。 2教学例6.(适时出示课件计数器)（1）指导学生在计数器上边拨珠边数数。从一千起，一个一个地数到一千零二十。教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么 （）从一午九百九十五起,一个一个地数到二千零五。 启发学生观察万位在右起第几位 数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠 (3)从九千九百九十一起,一个一个地数到一万。 使学生明确：千和万两个相邻数位的十进关系。 （4）在计数器上边拨珠边数数。 从三千九百九十,一个一个地数到四千零八。 从四千九百五十,一十一十地数到五千零五十。 从八千五百,一百一百地数到九千五百。 3.教学例7.(适时出示课件计数器）（1)在计数器上出示745、0、60,启发学生试读，并说一说怎样读的(2)在计数器上出示3745、2080、60. 出示数位顺序表。 拨上374，读出它的组成。 拨上080，读出它的组成。 拨上6009,读出它的组成。(3）读数注意什么 使学生明确:读数时首先判断最高位是什么位。 中间有一个或两上0都读一个零。 末尾不管有几个零都不读。 （4)引导学生归纳总结万以内数的读法。 (5）出示万以内数的读法，引导学生阅读。 （6)做一做。读下面的数,再说说各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。2433705008690 三、全课小结。 （略） 随堂练习1.（)一个数,从右边起第三位是位。第四位是位。 (）一个四位数,它的最高位是位。 读下面各数。 4695236007100093070635072800 板书设计 四位数的读法 例5 例6一千、一千零一、一千零二、一千零二十。 一千九百九十五一千九百九十九、二千、二千零一、二千零五。九千九百九十一、九千九百九十二九千九百九十九、一万。 例7数位顺序表374三千七百四十二:3个千、7个百、个十、5个一 80二千零八十：个千、个十 6009六千零九：6个千、9个一 万以数的读法 1.从高位起，按照数位顺序读； 千位上是几就读几千,百位上是几就读几百； 3.中间有一个0或两个0，只读一个零;4.末尾不管有几个0都不读。万以内数的读法和写法四位数的读法5