班级目标管理方案

20132014学年度第二学期班级工作目标管理方案年级:高级部班级：9班姓名：赵小虎经过高一上学期的教育学习，学生已经养成基本规范。本学期坚 决执行271教育理念：育人第一，目标引领。真正丰富学生学识，真 正帮助每个孩子发现自己，成就自己，把每个孩子的一生变成一个成 功而精彩的故事。为新学期能开一个好头，建设良好班级精神，打造 积极向上的班级文化，创设家庭式的亲情关系，对学生的学习上严肃， 生活上关心，遇到问题，重导不重堵。特制定如下目标：一.班级目标1 安全目标：平时注意观察细节，防止小矛盾激化。事事讲安全， 时时绷紧安全的弦，树立安全第一的观念，不出任何事故，做到零打 架、零伤害、零事故发生，建立一个让家长放心，学校省心，让学生 安心的班集体。确保学生安全，课堂安全，班级安全，宿舍安全，同 学关系和谐。目标达成率100%2家庭式亲情关系目标：建立一个和谐的大家庭，课上的好老师课下 的好朋友。老师和学生相互尊重，相互欣赏，相互激励，注重细节， 在这一大家庭里快乐学习，健康成长，学生满意度95%以上。3班级文化建设目标：德育是人发展最重要的教育，人类文化最终走 向“爱”和“善良”。用文化引领学生，让学生的学习不再停留在被 动上，本学期班级文化的主题是：积极、尊重。学生对班级满意度达 到95%以上。4班级发展目标：鼓励学生积极学习，投入到有序、积极、公平的竞 争中去，建设轻松、愉悦，有趣的班级，自发学习，激情学习，快乐 学习，营造积极向上，相互尊重的优秀班风，你追我赶，优秀生更进 步，后进生更往上的良好局面，课堂积极、活跃、高效、期中、期末 考试勇争年级前列。5.基础素养评价目标：用基础素养评价引领学生良好习惯形成和常规 建设，把学生培养成有信心、爱心、责任心的现代合格公民，无留长 发，带手机、打架、抽烟、喝酒、乱扔东西、破坏公物现象发生，学 期基础素养评价全部合格以上。达成率90%以上。6宿舍管理目标：宿舍纪律和宿舍内务两手都要抓，两手都要硬，在 宿舍安静休息，两休纪律维持好，整理好个人内务，打扫好宿舍公共 卫生，力争常规量化勇夺年级第一名。建设文明和谐，兄弟朋友式的 亲情关系，社长带领社员共同努力，在宿舍内营造优雅温馨的亲情氛 围。7学生发展目标：集恩广益，积极组织好班级社团活动，认真承办、 符合学校要求的社团活动。同时确保100%同学参加学校的各种社团 活动，并不断争取好成绩。&阅读目标：让阅读成为一种习惯，用阅读引领学生成长，拓展自己 的文化视野和道德素质。形成一种阅读文化氛围，做到好读书读好书。 9首席导师发展目标：全力打造一流班集体，在班级学习和常规力争 年级前三。提高自己管理水平和教学业务水平，尽快成长。2-3年成 为骨干教师。10导师团建设目标：积极发挥导师团作用，一天一碰头，一周一汇 总，对每个学生的身心发展作出具体分析，对班级问题提出具体的解 决措施。二.目标完成需要解决的问题1安全目标：主要问题(1) 同学们缺少安全意识，不注意人身安全和财产安全，往往发生之后才后悔。(2) 小事件，小摩擦。不能及时处理，不报告老师，私自解决，处理方式有时过于极端，安全教育不系统。目标实施(1) 建立班安全员制度，定期培训班级4名安全员，刘环宇、夏 令涛、郭鑫、李阳阳，及时发现班内安全隐患，及时上报首席导师和 学校政教处，每周一存档。(2) 上好安全课建立需要特殊关注学生档案。定期谈话。(3) 创新人生规划课程，把安全作为一个最重要的课题。培训学 生树立远大的人生理想，刻苦学习，立志成材；树立良好的家庭责任 感和社会责任感；遵守社会公德，诚实守信，与人为善；(4) 关注特殊学生，实行首席导师与人生导师责任承包，负责到 底，培训学生自尊自爱，自信自强，养成健全人格和健康的生活情趣， 学会感恩，培养坚强的意志和抗挫折的能力。2.家庭式亲情关系目标：主要问题(1) 很多学生的思想还不够规范，师生关系不够和谐；(2) 部分学生自制能力差，规范、文明不能内化为习惯；(3) 班内还存在个别心理有问题，价值判断不准确的学生；目标措施(1) 学会弯下腰来，每天坚持至少与3名学生谈话，要关心学生 的生活，了解学生的生活状况，记录好学生反映的问题，并及时反馈 学校。(2) 如果班内有学生生病，家庭有困难，要及时送去温暖，多关 心，多付出，用大家的热情、集体的力量温暖学生，让他们感觉到在 家的温馨。(3) 建立班级“生日榜” 班主任送上祝福，该同学所在的小组 可以表演节目，并带领全班同学给过生日的同学的爸爸妈妈打电话。(4 )在班内要树立一种正气，同学之间要学会宽容，教育他们别 人身上的缺点就是你存在的价值，平时要和睦相处；平时学生犯了错 误，班主任要以批评教育为主，要原谅他们的过错，让他们感到你确 实为他们好。(5) 关注每个学生，倾听学生的心声，了解学生感受，理解学生 作为，分担学生忧伤，分享学生快乐，做学生的良师益友，与学生一 起学习，一起进步，共同成长；营造平等和谐的家庭氛围，老师要时 常保持微笑，多给学生鼓励和赞美，用发展的眼光看待班内的每一个 学生，帮助每一个学生进步、成功、成长。3班级文化建设目标：主要问题(1) 班级文化过于关注外在文化，对于班级内在文化的打造还有 所欠缺；不能让班级的隐性文化持续地影响到每一个同学；(2) 首席导师的思想还不够解放，有些地方还是放不开；(3) 部分学生的思想复杂，很难把握，集体观念淡薄。目标措施(1) 首席导师做班级文化的引领者，作业组每一位人生导师用积 极的人生态度影响学生，用“爱”和“尊重”建立家庭式的新型师生 关系；(2) 充分利用好班级走廊文化阵地，内容充实，布局规范，定期 更新，给每位学生种上先进文化的庄稼。举行“师生集体过生日” 通过学生自主参与体育美食节、科技节等丰富多彩的文体活动，加强班级凝聚力；(3) 不断讨论班规、班名、班徽、班级精神，细化值日班长制、 值周班长制、宿舍值日厅长制，建立班级家庭陪审团制度，凡事要有 家庭陪审团参与决策；用好班级日志成长日记、学习档案；(4) 经常开讨论性班会，通过学生去引领学生，让同学发言统一 思想，打造好的班风和学风；4.班级学习目标：主要问题(1) 不能充分利用早自习前、课前以及晚自习前的时间，为自己制定合理有效的学习计划，没有充分利用成长日记及学校档案。(2) 容易三分钟热度，无法保持长久的学习热情和动力(3) 小组长没有充分发挥其精神领袖作用，还需加强培训。(4) 学生目标的实现缺少强有力的、不停的监督机制。(5) 评价方式单一，不公平，不能很好地调动学生的学习积极性,不能很好的激发学生的兴趣。目标措施(1) 强化学习习惯、学习方法的规范。第一，要搞好导学案的面 批，每次批阅后要尽快培训学生，针对目标学生进行错题统计分析， 用好典型题目本，对学生出现的问题要逐个落实。第二，强化克弊意 识，训练到考试不该丢的分基本不丢。第三，严抓作业的规范、典型 题本的规范和满分答卷的规范，做到格式规范，步骤规范，书写规范， 把抓作业、典型题本、满分答卷作为抓落实、抓规范的重要手段；(2) 学习小组长每天下晚自习前五分钟召开小组总结会，对小 组成员进行培训；值周班长每周六晚召开小组总结会，表彰班级优秀 学习小组、展示之星、质疑之星、助人之星，从而调动学生学习的积 极性；(3) 利用好导师制，调动人生导师经常培训指导，帮扶弱科学 生尽快提高；(4) 进行学习小组评价，用好科研小组长，帮助学生全面提高成绩。(5 )培训学科班长起到带头作用5基础素养评价目标：主要问题(1) 对学生的思想引领还不到位，部分同学对基础素养评价认 识不到位，重视程度不够；(2) 评价体制不够完善，量化标准模糊；(3 )基础素养评价缺少日常的记录和积累性评价办法；(4 )基础素养评价小组的组建和运行不能常态化。目标实施(1) 组织学生认真学习学分认定和基础素养评价方案，利用主 题班会强调基础素养评价的重要性，解读基础素养评价的内容；并通 过小组讨论，学生展示来引导学生重视基础素养评价，强化自律意识。(2 )通过小组讨论研究基础评价方案；从而建立完善的基础素 养评价体系，把基础素养评价和常规管理联系起来；(3) 分项对学生平日表现进行记录，每周一总结，每月一表彰, 为基础素养评价积累材料。每个学期进行两次基础素养评价，期中为 初评，期末为总评，评价结果公示并如实记入学生的成长档案。(4) 在班内成立基础素养监督委员会，平时做好记录，搞好学 生基础素养评价。对学生加强责任意识、文明规范意识、行为规范意 识的教育，提高学生明辨是非能力，自控能力。(5) 建立公证处，实行问题公正6. 宿舍管理目标主要问题(1 )部分舍长责任心和组织能力差，不能带动宿舍成员；(2) 部分宿舍两休期间说话现象严重，纪律观念差，不能保证 充足的休息时间；(3) 部分值日生不够负责，卫生打扫不彻底；(4 )部分宿舍成员不能把宿舍同学看成兄弟姐妹，集体生活习 惯差。目标实施(1) 选好舍长并进行培训，指导学生如何去管理，如何去引导 其他同学，增强舍长的责任心和组织管理能力；(2 )实行值日厅长制度，建立宿舍评价表和每周总结量化制度， 每周评选优秀宿舍；(3) 利用生日晚会，让宿舍集体出节目，每一位舍员说一条优 点，从而融洽宿舍关系、打造和谐宿舍；(4) 对学生做好引导，通过谈他们将来的生活，踏上社会之后 同学之间的关系，使他们逐渐形成兄弟姐妹式关系。(5) 生活部每周培训舍长，舍长开宿舍会议。7. 学生发展目标：主要问题(1) 部分学生对社团活动认识不足，不重视社团活动；(2) 高一学生时间充裕，但是很多学生没法有利的协调自己的 时间；(3) 学生组织能力有待提高，对社团的管理缺少清晰的思路；(4) 学生的社团认识不够，不能再社团活动中体现自己价值。 目标实施(1) 从思想上引导学生，让他们知道参与社团活动对自身成长 的重要性；(2) 鼓励社团活动，本学期成立美术社团，负责外墙文化，成 立摄影社团，负责班内照相活动，成立篮球社团，负责班级篮球赛, 成立文学社团，负责办班报；(3) 协调好时间，用学习空隙和周末进行社团活动，保证学习 活动两不误；(4) 培训社团干部，保证社团组织分工明确，有社团章程，遵 守纪律，不游离于班级管理之外，健康发展。&阅读目标主要问题(1) 学生对于阅读不够重视(2 )阅读目标性不强，效率低下(3 )没有养成边阅读边记录习惯；目标实施(1) 协调语文、英语老师强调阅读重要性，从心底重视(2 )班会讨论阅读重要性，拍样阅读习惯和素质(3)全力培训好两个小组长(即学习小组长和科研小组长)，努 力提升班级整体阅读力。9.首席导师发展目标主要问题(1 )对于工作存在懈怠现象，不够积极(2) 培训力度不够，没有走到学生心理(3 )对于工作存在应付心里目标实施(1)用好工作日志，加强目标管理，严格执行(2 )每周和班委小组长谈话，同时找到目标学生谈话(3) 认真落实目标管理，工作做好，幸福生活快乐工作10 导师团建设目标：主要问题(1) 教师的角色定位不够(2) 首席导师不能很好的发挥主观能动性，不能及时和老师交 流，导致问题积累(3) 缺少经验，未能形成习惯目标实施(1) 配合年级的培训，不断和老师们转换角色，不断适应现在 的教学现状(2) 首导要不断的和老师交流，一天一碰头，一周一总结，建 立学情记录本充分了解每一个孩子(3) 经验是在实践中积累来的。不断摸索实践，不断提高执行 力。