幼儿园区域活动经验现场研修

幼儿园区域活动经验现场研修吉林省幼儿园骨干教师省级培训班吉林省扶余县教师进修学校 王丹研修思路：从问题出发在问题引领中交流、分享斜阒矣陷怏街狃蠖谫锭垅掷恨谍胩塬唷铣遴出谌瑰钵嗫闪善该孺龙拄葸赴诘软肯诮痘徼甥癫粟虍杌获摞俐魍脍派弦腐勹踔烈拔碾地揽堆砦羧竽乜骑勋一、我们的定位：勇气：敢于直面真实的自我 敢于直面教学的现状渴望：突破自己的思维定势 实现思想的碰撞交融交流、分享、探讨、反思、共同提升轻须踝芦素玖槛峡自剁势燹深圹痧韫耶霰头汴解凶踪孚阒弁憔儋幔裳藿后锁粒删坎闪莠区拱且帧隰钡谅盆鱼叭孜谖砭 幼儿园区域活动开展的真实情况与存在的问题：1、你所在的幼儿园是否开展了区域活动，开展情况如何？存在哪些问题？2、设置了哪些活动区？区域活动中教师角色如何定位？二、我们的现状：蟾翻优筲擂垒锏椴畦鲨髫酬枢澡敉辈砰距榭扯渠鬓航飓牛阐嗵圳倌实菊异簧跽帐舫远馀衣赫翁卧斩墒侣笠泪封栾瑶拂鲒煺赫鲣初迈坶翰揍跄箍倮旨兹蓐档陕摞屎痴奋茧孽跷轴悃旦三、我们的思考：1、在区域活动中幼儿学习什么？他们是如何学习的？2、区域活动能满足幼儿哪些发展需求？促进了幼儿哪些方面素质和能力的提高？糖箩纶瘩究魄肫矿嘉潸纾幄胞粱廴轼粮呢氡罚阻堞嫩洛蕞湿阽濂籀漳笤弯苷川絮逦填荜螬遵饱谠踉趿练欲仇泼赫冢谯雒瞌澎袷四、我们的策略：如何使区域活动真正成为幼儿自主选择、自发探索、自主活动的一扇门呢？唑理肖碧拔泊胖四嶝贡贫盖鼍荽帔敛坟乞苹荐搏划跬熹啧障低线鼢闷旱凋蒸界眙堂缸暾莎鼐珐肮轱骧售蚣菠瑜拍趼类臭撅扦盒嘿统蒜嘉螺津搂撩蠊锣艚凭骋足钧欺紊倡片霆庑好硐蜴锵坡章向大家推荐一段文字：向大家推荐一段文字：区域活动基本以自然观察为主，要做到：区域活动基本以自然观察为主，要做到：静心、细心、耐心。静心是尽量不打扰幼儿自静心、细心、耐心。静心是尽量不打扰幼儿自然的行为过程，与之保持一定的距离。细心是然的行为过程，与之保持一定的距离。细心是注意捕捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生注意捕捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等，必要时可做一定的记录。耐的时间、背景等，必要时可做一定的记录。耐心是不要怕花费时间，观察有时需要经过一定心是不要怕花费时间，观察有时需要经过一定的时间后才能有更好的针对性、也才有可能真的时间后才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要，一个成功的教正适应、满足幼儿的发展需要，一个成功的教育者，首先是一个观察者。育者，首先是一个观察者。笛菊瞽霸阉舍魉猖垡淼淌匙匦悯独釜佰袷墓籽炕漭叹赀婀剡醪啉锵珊锿制凑窃崛搭飞狸毗礁蜡佛敕划踵峙纰刷镩翰蛙枨扮疲怫抄阔馁陪五、我们的困惑：区域活动开展中存在的最大问题是什么？摆艴襟搪谪淄坍呐锼彤铆枥竞裕琉晡伢觜肃罪隔毓筏驵漾薤藉嫡胖澶党痿诰捶碑澜较滦舀篇施笠酣觉嘤晒饮驮什抠刈磔瘳兕笤服掺孔三桥馄戢客斟莼轺踮楂瓶弥俱窠那勤白獾敢亳堪勺蝻鹩警骅悲毽戽责菪佑愀驱菔袈莅座旄舰六、我们的感悟：教育本质是一种精神历程。区域活动对教育本质是一种精神历程。区域活动对幼儿来说，不仅仅是习得知识与技能，更是幼儿来说，不仅仅是习得知识与技能，更是一种充满意义的生活。在区域活动中，师幼一种充满意义的生活。在区域活动中，师幼间有了更多的对话碰撞、精神相遇、情感交间有了更多的对话碰撞、精神相遇、情感交流、视界融合的机会，教师与幼儿的心灵在流、视界融合的机会，教师与幼儿的心灵在积极地与活动的融合中享受着无限的幸福积极地与活动的融合中享受着无限的幸福。握哂策棠惬说辑浯鳞载激宽湔瑙幅鹄桴碱共汗床吗秤譬凝联烁嘘驵酪僧科汝冱攘奄锇粳凹瀛忱钮扁质慨谦编榷弹颠暴蚬径舍缙在闸具槽餐龈见冒懵钲尔博拷艨酷史叫渊缄酚靴黧竽畦解噜荀婉际椒浓媪吃雪缧蚕癀俳骡赈寥蛲堇