情感故事类文章阅读课件.ppt

情 感 故 事 类 文 章阅 读 爱 的 盛 宴 我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我，我问他“回家的感觉好不好”他说：“感觉最深的一点就是，吃饭不用刷卡!”我哑然失笑，他却认真地说：“真的，老师，说起来有点儿俗，可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗？我毕业后打算到欧洲去读研，到那时，想吃妈妈做的饭就难了。不是跟您吹，我妈做的饭，称得上世界一流！管够，还唯恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤。可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您过去讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。” 我心头一热：“难得你还记得它。” 我的确给这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事朋友在外地工作，长年不回。母亲盼啊盼，终于得到儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯，那天，在爆竹声中， 母亲包好了三鲜馅儿饺子，等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的，应该正对儿子的胃口。但是母亲心里还是有些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便先煮了两个来品尝，一尝之下，母亲绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃，她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”。可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子。怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来 了 一 个 注 射 针 管 ， 调 好 盐 水 ， 开 始 逐 个 给 饺 子 “ 打 针 ” 。 儿 子 回 到 家时 ， 饺 子 也 注 射 完 毕 。 母 亲 煮 好 了 饺 子 ， 让 儿 子 尝 尝 饺 子 的 味 道 如 何 ，儿 子 尝 了 ， 连 说 好 吃 ， 这 时 候 ， 母 亲 得 意 地 举 起 那 个 针 管 ， 说 她 可 以将 一 个 缺 陷 修 复 得 让 他 察 觉 不 出 来 。 可 是 儿 子 听 着 听 着 就 哭 了 。 他 在想 ， 这 些 年 ， 他 一 个 人 在 外 面 打 拼 ， 也 曾 吃 过 很 多 饺 子 ， 那 些 饺 子 ，咸 的 咸 ， 淡 的 淡 ， 他 都 咽 下 去 了 ， 有 谁 能 想 母 亲 这 样 在 意 他 的 口 味 ？为 了 让 儿 子 吃 到 咸 淡 适 宜 的 饺 子 ， 母 亲 竟 然 想 出 了 这 样 高 妙 的 法 子 ，吃 着 这 交 织 着 母 爱 与 智 慧 的 饺 子 ， 哪 个 孩 子 能 不 动 容 ？ 我 多 么 欣 慰 ， 几 年 前 ， 我 将 这 样 一 个 暖 心 的 故 事 植 入 了 孩 子 们 的心 田 。 我 本 不 指 望 收 获 什 么 ， 甚 至 以 为 那 些 听 故 事 的 人 很 快 就 会 将 它淡 忘 ， 但 是 ， 这 个 同 学 居 然 能 把 这 则 故 事 铭 记 这 么 久 ！ 我 相 信 ， 铭 记着 这 则 故 事 的 人 会 珍 惜 母 亲 做 的 每 一 顿 饭 ， 会 在 寡 淡 的 饭 菜 中 品 出 一 种 难 得 的 真 味 与 厚 味 。 母 亲 摆 出 一 桌 爱 的 盛 宴 ， 只 等 着 她 心 爱 的 小 鸟来 啄 ， 幸 福 的 小 鸟 啊 ， 你 无 需 刷 卡 ， 只 管 用 欢 畅 的 啄 食 来 尽 情 享 用 这人 间 的 珍 馐 吧 。 1、通读全文，说说题目爱的盛宴的含义。思路点拨：全文讲述的内容主题是“母爱”，练习题目与主题的关系进行回答。参考答案：母爱就是爱的盛宴。2、文章在我朋友身上发生了一个什么故事？（请简要概括）思路点拨：可按照事情的起因、经过、结果进行概括。参考答案：“我”的朋友常年在外，有一次他回家过年，母亲包好了饺子 却忘了放盐，母亲不想让儿子吃到有缺陷的饺子，于是用针管向里面注射盐水，“我”的朋友很感动。 3、母亲向儿子炫耀自己想出的让饺子变咸的好方法时，儿子为什么听着听着就哭了？思路点拨：儿子哭了，要查看原文，从母亲的表现与他的遭遇两方面进行总结。参考答案：因为他一个人在外面打拼，咸的咸，淡的淡，他都要咽下去，从来没有一个人这样在意他的胃口，而母亲却异常在意。4、“母亲摆出一桌爱的盛宴，只等她心爱的小鸟来啄食。”这一句的“小鸟”指什么？A、作者的朋友 B、所有母亲的孩子 C、作者自己思路点拨：文中此处为泛指，母亲的小鸟推广到所有母亲的孩子。 参考答案：B 6、故事里儿子吃的饺子为什么说是”交织着母亲爱与智慧的饺子“？思路点拨：从“爱”和“智慧”两方面进行考虑。参考答案：因为儿子长年在外，母亲很少为他包饺子，但这个饺子有一点缺陷，母亲绞尽脑汁想出了办法，这个过程既有爱又有智慧。 1、 分 析 下 列 词 语 的 表 达 效 果 ：（ 1） 一 尝 之 下 ， 母 亲 大 惊 失 色 ， 饺 子 馅 儿 里竟 然 忘 了 放 盐 ！ 看 着 两 屉 已 包 好 的 饺 子 ， 母亲 绝 望 至 极 。（ 这 两 个 形 容 词 生 动 地 表 现 了 母 亲 做 饺 子 忘 了 放 盐 的 惊慌 失 措 的 神 情 ， 体 现 了 一 位 母 亲 对 儿 子 的 真 真 切 切 的爱 。 ）（ 2） 我 将 这 样 一 个 暖 心 的 故 事 植 入 了 孩 子 们 的 心 田 。（ 说 明 了 这 个 “ 暖 心 的 故 事 ” 在 孩 子 们 的 心 中 扎 了 根 ， 形 象 地 写 出 了 其 对 孩 子 的 熏 陶 作 用 和 影 响 之 大 。 ） 2、 结 合 语 境 ， 品 味 下 列 句 子 。 （ 1） 那 些 饺 子 ， 咸 咸 淡 淡 ， 淡 淡 咸 咸 ， 他 都 咽 下 去 了 ，有 谁 能 像 母 亲 这 样 在 意 他 的 口 味 ？ （ 2） 母 亲 摆 出 一 场 爱 的 盛 宴 ， 只 等 着 她 心 爱 的 小 鸟 来 啄 。 （ 1） 叠 词 “ 咸 咸 淡 淡 ， 淡 淡 咸 咸 ” 的 使 用 ， 可 以 看 出 儿 子 在 外 生 活 的 忙 碌 和 艰 辛 ； 反 问 的 使 用 加 强 了 语 气 ， 表 达 了 母 亲 对 儿 女 们 特 有 的 爱 。 （ 2） 运 用 比 喻 的 修 辞 方 法 ， 生 动 形 象 地 表 现 了 母 亲 对 儿 女 无 私 的 爱 。 3、 如 何 理 解 文 中 最 后 一 句 话 的 深 刻 含 义 ？（ 方 法 ： 联 系 主 旨 ， 解 读 修 辞 ）答案：表现了平凡而伟大的母爱。 记叙文知识要点1 记 叙 文 “ 要 素 ” 和 分 类 “ 六 要 素 ”有助于分析文章结构，理清事件脉络分 类 ： 1、 写 人 为 主 的 2、 写 事 为 主3、 写 景 状 物 中 心 思 想 的 归 纳记叙文知识要点2中心思想是文章的灵魂。阅读文章，要准确的把握中心思想。记叙文的中心思想是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正 确 理 解 文 章 的 内 容。 记叙文知识要点 1、 记 叙 文 的 六 要 素 和 分 类2、 记 叙 的 中 心3、 记 叙 文 的 人 物 和 线 索4、 修 辞 手 法 和 表 达 方 式5、 描 写 的 分 类6、 表 现 手 法 （ 表 达 方 法 ）7、 顺 序 你在伞里吗 你 在 伞 里 吗 雨 渐 渐 大 起 来 。 后 座 上 的 女 儿 ， 小 脸 紧 贴 着 我 的 后 背 ， 右 手穿 过 我 的 胳 肢 窝 ， 擎 着 她 那 把 橘 红 的 小 伞 。 雨 砸 在 伞 顶 上 ， 嘭 嘭直 响 。 有 风 ， 车 子 骑 得 有 些 吃 力 ， 那 小 伞 也 忽 嗒 忽 嗒 不 甚 听 话 ，但 女 儿 努 力 地 擎 着 它 ， 我 能 感 觉 到 她 的 小 手 在 我 的 腋 窝 下 一 次 又一 次 用 力 。 我 问 道 ： 你 在 伞 里 吗 ？ 妈 妈 ， 在 ！ 女 儿 的 回 答 响 亮 而 干 脆 ， 那 语 气 里 的 阳 光 ， 穿 过这 晦 暗 的 雨 幕 感 染 着 我 的 心 。 女 儿 今 天 是 太 高 兴 了 期 中 考 试 ，她 语 文 、 数 学 都 得 了 一 百 分 ， 按 照 考 前 的 承 诺 ， 我 要 请 她 吃 一 顿肯 德 基 。 女 儿 左 手 攥 着 的 纸 袋 里 ， 此 刻 就 装 着 她 小 小 的 愿 望 ， 热 乎 乎的 ， 与 她 热 乎 乎 的 小 脸 一 起 紧 贴 着 我 的 后 背 。 车 子 一 颠 一 颠 ， 女儿 的 小 脸 和 那 纸 袋 与 我 的 背 脊 若 即 若 离 ， 那 温 暖 也 就 一 阵 一 阵 可 就 是 这 一 阵 一 阵 的 温 暖 ， 让 我 寒 雨 里 的 心 一 阵 阵 颤 栗 ！ 肯 德 基 的 店 铺 在 这 个 城 市 里 随 处 可 见 ， 但 我 的 女 儿 对 肯 德基 却 一 直 保 持 着 向 往 与 好 奇 。 去 年 她 9岁 生 日 那 天 ， 我 第 一 次带 她 去 肯 德 基 ， 她 用 薯 条 蘸 着 番 茄 酱 ， 放 进 嘴 里 小 心 翼 翼 地嚼 ， 那 满 足 的 眼 神 让 我 几 乎 不 敢 面 对 为 了 自 己 的 梦 想 ，我 辞 职 来 到 这 座 城 市 快 两 年 了 ， 我 不 得 不 节 约 血 汗 换 来 的 每一 分 钱 ， 以 应 付 房 租 、 伙 食 费 以 及 女 儿 不 菲 的 借 读 费 。 小 小的 女 儿 ， 便 也 常 常 受 我 所 累 ， 有 时 一 些 小 小 的 愿 望 都 难 以 实现 雨 没 停 ， 风 也 没 停 ， 而 我 们 离 租 住 的 小 屋 还 很 远 。 我 把 胳肢 窝 里 的 女 儿 的 小 手 夹 得 紧 一 些 ， 想 让 她 省 些 力 气 。 与 此 同时 ， 我 又 问 了 一 遍 ： 你 在 伞 里 吗 ？ 女 儿 的 回 答 还 是 那 一 声响 亮 而 干 脆 的 在 ！ 到 家 了 ， 我 用 腿 撑 着 车 ， 腾 出 左 手 抓 住 伞 柄 ， 好 让 女 儿 抽出 手 来 。 当 我 转 过 脸 的 刹 那 ， 我 呆 住 了 -女 儿 几 乎 全 身 湿透 ！ 但 她 微 笑 着 ， 扯 了 扯 我 的 上 衣 ， 又 拍 拍 那 个 纸 袋 ， 紧 紧地 抱 在 胸 前 ： 它 没 湿 ， 还 热 着 呢 ！ 泪 水 和 着 雨 水 ， 从 我 的 脸 上 流 淌 下 来 一 瞬 间 打 湿 了 我 的 脸 1、 请 用 一 句 话 概 括 这 一 感 人 故 事 的 内 容 。 2、 妈 妈 两 次 问 你 在 伞 里 吗 ， 可 以 看 出 这 是 一 个_ 的 妈 妈 ； 女 儿 两 次 响 亮 而 干 脆 的 回 答 在 ， 可 以看 出 这 是 一 个 _ 的 女 儿 。 (2分 ) 答：一对母女在风雨中打着伞骑车回家。(意思相近即可，但答案中必须有母亲或妈妈和女儿回家。)答：第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)， 细心体贴(周到细致)第二个空：体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良) 3、 第 段 中 加 点 的 词 砸 换 成 落 好 不 好 ？ 为 什 么 ？ 4、 文 中 第 段 能 否 删 去 ， 为 什 么 ？ (3分 ) 答：不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。答：不能删。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗的原因，有利于更好地展开情节，描写人物。 5、 你 是 这 样 理 解 泪 水 和 着 雨 水 ， 从 我 的 脸 上 流 淌下 来 一 瞬 间 打 湿 了 我 的 脸 这 句 话 的 ？ 答案要点：我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。有感于我为了梦想，生活的艰辛。我被女儿的自信而感动。我为女儿的优秀所感动。