高中语文 2_4_2 云霓 埃菲尔铁塔沉思课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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云霓埃菲尔铁塔沉思 “五色灿烂”的云霓是大自然的杰作,在一个连续“两个月不下雨”“大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间”的特殊时期,更成了人们的期盼。举世闻名的埃菲尔铁塔,由一个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶”的“大铁架”变成巴黎市的象征,由一个“标新立异的怪物”变成“永远矗立的丰碑”。学习时,注意体会“云霓”和“埃菲尔铁塔”的象征意义和凝结其中的作者的深刻思考。 新课助读 自主梳理丰子恺(18981975),浙江崇德人。现代著名画家、作家。他的散文以描写儿童生活与探讨社会人生问题为主,多赞美儿童的纯洁心灵,以反衬成人世界的恶俗;多从日常生活琐事取材,讲求趣味,给人以飘然出世之感。从总体上看,其散文情感真诚蕴藉,笔法自然洒脱,形式灵活多样,能于平凡琐细处寓深意,在淡泊飘逸中见真情,并兼有诗情画意与幽默情趣,在现代散文中别具一格。有散文集缘缘堂随笔缘缘堂续笔等。 新课助读 自主梳理张抗抗,1950年生,浙江杭州人。当代著名作家。张抗抗的散文与众不同,其形而上的思辨追求,丰富、新颖、独特和较为深邃的哲理意蕴,显示出她过人的才情和睿智。有长篇小说隐形伴侣,散文集橄榄等。 新课助读 自主梳理云霓本文是著名画家丰子恺为自己的画集所撰写的序言。云霓既是该画集卷首画的名字,又是该画集的题名,又被作者特意拈出做了画集序言的标题。这不仅表现了作者对“云霓”的偏爱,而且暗示出“云霓”在画集和文章中的特殊的位置。埃菲尔铁塔沉思埃菲尔铁塔是一座于1889年建成、位于法国巴黎战神广场上的镂空结构的铁塔,塔身高300米,天线高24米,总高324米。埃菲尔铁塔得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫埃菲尔。铁塔设计新颖独特,是世界建筑史上的杰作,因而成为法国巴黎的一个重要景点和突出标志。作者游览埃菲尔铁塔后,写下了自己由登临埃菲尔铁塔而触发的心理感受。 新课助读 自主梳理1.注字音 新课助读 自主梳理2.写汉字 新课助读 自主梳理3.解词义不可企及:没有希望达到。形容远远赶不上。微不足道:非常渺小,不值得一提。安然无恙:原指人平安没有疾病,后泛指平平安安,没有受到任何损害。雄心勃勃:形容雄心很大,很有理想。标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。独一无二:没有相同的或没有可以相比的。 新课助读 自主梳理4.辨用法(1)生气勃勃生机勃勃名作家宝刀不老,文坛新秀生气勃勃,文坛呈现出一派可喜景象。嫩绿的柳叶伴着桃花的香味在微风中摇曳,小草也在缀满野花的绿茵上翩翩起舞,春天就在这生机勃勃的时候,悄悄临近。提示两者都有“生命力强”的意思。“生气勃勃”指生命力强,富有朝气,多用于指人;“生机勃勃”指很有活力,很有生命力,多用于指事物。 新课助读 自主梳理(2)得过且过苟且偷安作为一名年轻公务员,不能因为岗位平凡而得过且过混日子,而是要通过自己的努力,为社区建设和发展做出贡献。鸦片战争后,清政府迷信南京条约可保“万年太平”。因此苟且偷安,不思改弦更张,企图维护“天朝”面子。提示两者都有“敷衍了事,只顾眼前,混日子”的意思。“得过且过”,侧重指对工作不负责任,敷衍了事;“苟且偷安”,侧重指贪图眼前安逸,不思进取,没有志向。 新课助读 自主梳理(3)独一无二无与伦比从自然环境来说,耶路撒冷很难说是世界上最美的地方,但是她绝对是世界上独一无二的、不可替代的地方。随着科学技术突飞猛进的发展,生产力水平的不断提高,人类创造了无与伦比的巨大物质财富,但也带来严重的环境破坏和资源的耗竭。提示两者都表示“没有可以相比的”。“独一无二”指没有相同的或没有可以相比的,强调十分稀少;“无与伦比”指没有能比得上的(多含褒义),强调事物非常完美。 句段点评 多维探究 审美鉴赏1.它们在炎阳之下渐渐地下去,少起来,淡起来,散开去,终于隐伏在地平线下。点评:一连串的动词使用得非常准确、细腻、传神、生动,传神地刻画出求雨若渴的人们随“云霓”而起伏波动的心理状态,充分显示了作者感觉敏锐、观察细腻的艺术天赋和非凡的语言表达能力。 句段点评 多维探究 审美鉴赏2.因为我觉得现代的民间,始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌,而且也有几朵“云霓”始终挂在我们的眼前,时时用美好的形状来安慰我们,勉励我们,维持我们生活前途的一线希望,与去年夏天的状况无异。点评:这里运用了比喻、象征的手法,用“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”喻指当时中国严峻的社会环境,表现出作者对社会现状和民族命运的焦虑和担忧;用“云霓”象征给人们带来希望的事物,它可以是像丰子恺的漫画、散文一样的文学作品,也可以是扩充到人间的真情等,这样自然界的“云霓”被关怀民生的作者赋予了时代风云的内涵,它安慰、勉励着艰难处境中的人们。 句段点评 多维探究 审美鉴赏1.云霓中“这是去年夏天的事”在文中两次出现有何意义?提示:文章的开头是作者精心设计的。“这是去年夏天的事。”这句话单独成段,被用作开头,自然引起读者的阅读期待。在文章的第五段,这句话再次出现。这种刻意的反复,必然能引起读者的思考:作者何以要旧事重提?而且作者还特意指出,农人、工人和商人等普通老百姓都“不再回忆过去的旧事了”,而开始等候“蚕熟和麦熟”的幸福和希望,作者却无法忘怀这陈年“旧事”。这说明,对作者而言,往事并不如烟,去年旧事给作者留下了深刻的印象,引起了作者深刻的思考。 句段点评 多维探究 审美鉴赏2.埃菲尔铁塔沉思中为什么说铁塔是孤独的?提示:“它雄奇,却也孤独。它没有对话者。只有风,只有云,只有飞鸟,是它寂寞的伴侣。无数双温热的手抚摸它冰凉的铁杆,它的内心却依然孤独。”作者在这里运用了拟人化的手法,形象地表现了铁塔孤独而寂寞的心理世界。这是作者“沉思”的独特之处和深刻之处。从文中可以知道,一百多年前,埃菲尔铁塔“在一片嘘声里”诞生,它曾被视为“标新立异的怪物”而受到“强烈排斥和憎恶”。今天,尽管它已经成为巴黎的象征,但依然有众多的人,如登塔前的作者那样的人,对它存有“无知的偏见和戒心”。因此,从这个角度而言,它的确是孤独的。 句段点评 多维探究 审美鉴赏云霓高超的语言造诣1.巧妙使用动词。文中描写云霓的词语精彩非常。当云霓出现的时候,“它们忽浮忽沉,忽大忽小,忽明忽暗,忽聚忽散,向人们显示种种欲雨的现象,维持着他们的一线希望,有时它们升起来,大起来,黑起来”而云霓消失的时候,“它们在炎阳之下渐渐地下去,少起来,淡起来,散开去,终于隐伏在地平线下”这一连串的动词使用得非常准确、细腻、传神、生动,传神地刻画出求雨若渴的人们随“云霓”而起伏波动的心理状态,充分显示了作者感觉敏锐、观察细腻的艺术天赋和非凡的语言表达能力。这是本文语言方面的显著特色。 句段点评 多维探究 审美鉴赏2.语言形象。如遭受连续多日的大旱,小河断流,池塘干涸,草木枯死,土地干硬,但作者却选用了“河底处处向天。池塘成为洼地。野草变作黄色而矗立在灰白色的干土中”的幽默而形象化的说法,增强了文章的艺术表现力。如“天公竟把落雨这件事根本忘记了!”这种来自民间生活的声音,形象地传达了农民语言所独具的幽默感。3.具有独特性结构的语句。如第二段,作者描写酷热和干旱的状况就很具体:“两个月不下雨。太阳每天晒十五小时。寒暑表中的水银每天爬到百度之上。河底处处向天。池塘成为洼地。野草变作黄色而矗立在灰白色的干土中。大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间。”在此,作者使用的全是简洁精练的短句,从久不落雨、骄阳暴晒、河塘干涸、野草枯黄等自然现象表现干旱的情形,仿佛电影的蒙太奇手法,推出一个个精彩的镜头,颇有说服力地表现了干 旱咄咄逼人的严峻形势。 句段点评 多维探究 审美鉴赏埃菲尔铁塔沉思极富个性的语言1.大量使用排比句。本文大量使用了排比句,使文章语言很有气势。如第二段写道:“你才会确实地明白它的高度,明白它的气势,明白它的骄傲。”作者精选的三个句子分别从三个维度展开,高度是真实可见的,气势是主体感受的,骄傲则是作者的独特体验,这样的语句结构极大地拓展了读者的审美接受空间。排比句式的使用既增强了文章的气势,又表现了丰富的心理感受。 句段点评 多维探究 审美鉴赏2.“陌生化”的语言。本文多处使用了“移情”技巧。如“它疯狂地钻入地底”“蓝天忽然近了,又忽然远了,远得更加冷酷”“固执而又痴迷地向上升”“从神经中解放出来的风,无忌地挑逗着铁塔,摇撼它、敲打它”“铁塔是仁慈的,温暖的”“它雄奇,却也孤独”“它的内心却依然孤独”中的“疯狂”“冷酷”“固执”“痴迷”“挑逗”“仁慈”“温暖”“孤独”等词语都倾注着作者情感体验的内涵,读来既新鲜陌生,又意味绵长。这是本文语言最显著的特色。3.形象幽默的语言。文章的语言运用非常准确生动,如“巴黎城,安然无恙地静卧在绿丛带似的塞纳河两岸”,这里“静卧”两字用得生动传神,也非常真实。当作者登上高耸的铁塔顶端,巴黎地面的喧闹、嘈杂都听不见了,“静”成为巴黎的最大特征。还有“我有多高铁塔就有多高”“巴黎多大铁塔就有多大”等说法,不仅充满哲理 性,而且不乏幽默风趣的意味。 山中避雨丰子恺前天同了两女孩到西湖山中游玩,天忽下雨。我们仓皇奔走,看见前方有一小庙,庙门口有三家村,其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小,茶也要一角钱一壶,但在这时候,即使两角钱一壶,我们也不嫌贵了。茶越冲越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,觉得扫兴;这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴,反觉得比晴天游山趣味更好。然而两个女孩子不解这种趣味,她们坐在这小茶店里躲雨,只是怨天尤人,苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明,也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。 茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外,这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是梅花三弄,虽然声音摸得不大正确,拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少,他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢,使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子,我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好?”他很客气地把胡琴递给我。我借了胡琴回茶店,两个女孩很欢喜。“你会拉的?你会拉的?”我就拉给她们看。手法虽生,音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过梅花三弄,又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。 阿庆的教法很特别,他只是拉梅花三弄给你听,却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟,但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹,始终学他不来。后来知道大汉识字,就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我,我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者,一半由于以前略有摸violin的经验,一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴从容地(因为快了要拉错)拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌唱,好像是西湖上卖唱的,引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着渔光曲,要我用胡琴去和她。我和着她拉,三家村里的青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭,曾经用piano 伴奏过混声四部合唱,曾经弹过Beethoven的sonata。但是有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味。 两部空黄包车拉过,被我们雇定了。我付了茶钱,还了胡琴,辞别三家村的青年们,坐上车子。油布遮盖我面前,看不见雨景。我回味刚才的经验,觉得胡琴这种乐器很有意思。piano笨重如棺材,violin要数十百元一具,制造虽精,世间有几人能够享用呢?胡琴只要两三角钱一把,虽然音域没有violin之广,也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比violin优美,装配得法,其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行,剃头店里有之,裁缝店里有之,江北船上有之,三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲,使像渔光曲一般流行于民间,其艺术陶冶的效果,恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时,村里的青年们都送我上车,表示惜别。我也觉得有些儿依依。(曾经搪塞他们说:“下星期再来!”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。)若没有胡琴的因缘,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又因何依依于这些萍 水相逢的人呢?古语云:“乐以教和。” 我做了七八年音乐教师没有实证过这句话,不料这天在这荒村中实证了。1935年秋日作(天津教育出版社缘缘堂随笔,有删改)注:violin:小提琴。piano:钢琴。Beethoven:贝多芬。sonata:奏鸣曲。品读提示本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触,告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离,使彼此相处更和谐。文章在结构上,环环相扣,层层推进;写法上,运用比较,突出主题;语言上,生动形象,耐人寻味。
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