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2020 高考语文满分作文范文五篇高考作文怎 样才可以拿高分呢 ?高考语文作文想考高分不容易，同 样，若是考了很低的分数也比 较难 。今天小 编给大家分享几篇 优秀的高考作文，希望能帮助到各位同学 !许我流水潺潺， 鸟语花香，我当立足 尘世，安享繁 华;许我古木参天，林静山幽，我当静心潜息，夷犹诗画;许我云海茫茫，群山隐约，我当极目望 远，胸怀天下。不必轻信人言的好与不好，也无需 纠结于位置的高与不高，更不要 叹什么人世虚妄生命无常。最重要的是，珍惜所有，此心安 处，步步美景， 处处灵山。延参法师在宽怀人生中写道：灵山迦叶拈花一笑，心与灵山咫尺之遥。 这正是人生的状 态：守着一 颗宁静安然的心灵，笑 对一切世俗所 谓的纷扰，然后，人生可以从容。从容地 坚守自己 “一 览众山小 ”的宏愿，或是从容地确立起出世与入世 间的平衡，亦或是，从容地安于 “不羡朝入省，不羡暮入台 ”的平淡，凡夫俗子亦欣然。在这一场人生的登攀中，我们往往最渴望做的，是用自己的脚步覆盖别人走过的路，用自己的行 动被动地去验证别 人口中的美 丽。移步 换景，于我 们只是匆匆 过往，我 们关心的只是：山上，是否真如 别人所说的那般美 丽。于是， 闻说蟾宫折桂是正道，有些人便会想着搭上天梯也要上去，等真正 实现了愿望，却又 叹息着 “高 处不胜寒 ”的悲哀 ;于是， 闻说中庸之道可以保身，有些人便收起了一切 锋芒，待已 圆滑如初愿，却又陷入上下两派的 夹击指责;于是， 闻说平平淡淡就是福，有些人便从此徘徊于地平 线，生活真的一点波 澜也无了，却又自 觉人生无趣悔不当初。其实，人首先 应当遵从的不是 别人的意见，而是自己的内心。高考 满分作文从人生起点到生命之 巅，有太多 绝美的风景可回首，堪勾留。如果我 们不能拥抱整座高山，那么至少，我 们可以以一 颗安然的心凝 结住这一瞬这一地的美景，不困于人言，不役于外物，只求心安， 让乍起的浮躁在清 风中稀薄， 让灵山立于此心安 处。或 许对大多数人来 说，徒留下的，是雪泥 鸿爪 ;堪追忆的，是似水年 华，于是一切便如莫名其妙的歌中所唱： 这一生孤注，两茫茫， 谁与我， 迟暮还乡 ?但其实，人生 应如是：或，在山脚的繁花中采撷一缕幽香 ;或，在山腰的古木中洞察一种深邃;或，在山 顶的云海中漂浮一生洒脱。人问：“我高不成，低不就，安得灵山所?”我云：此心若安，步步美景，处处灵山。社会总是会慷慨地 给予孩童一份特 别的关爱，这关爱中又无疑 杂着些许歆羡：看那些孩子，比起翁 妪，甚至比起我 们，他们有明亮的眼，有光 洁的皮肤，更有 纯粹的心灵。 单纯、柔软、好奇并敬畏着世界，赤子之心即是如此，其珍贵亦在此。然而这关爱、这歆羡恰恰暴露了我 们的尴尬与不堪：我 们的心，我 们的千回百 转计谋频出的心，已不配被 唤作 “赤子之心 ”，亦无法成 为孩童的表率。就像赫胥黎所 说的， “少男少女的心灵正在提前硬化 ”。童心已失，我 们自然将走向沉 沦。不必费尽心力去找 寻什么例 证了，整个的社会就是的例 证：看着老者的无助，我 们的视线是不约而同地弯着的 ;看着旁人无 视信号灯穿梭于 车流这中，我 们的心肠是硬的。 “人们感到痛苦的不是他 们用笑声代替了思考，而是他 们不知道 为何发笑以及 为什么不再思考。 ”当赫胥黎在美 丽新世界中写下 这句振聋发聩之语，他是否已 经预料到了物 质的洪流将不由分 说地卷走我 们珍贵的纯净的心 ?他是否想 见了失去赤心之心的社会将是一个没有敬畏而充 满了算计、无聊的沉 沦之地 ?是的，我 们如此珍 视孩童的以及像孩童一 样的纯净的心灵，但如此美好而脆弱的 东西该如何在社会中，在 这个肮脏的大漩 涡中保持独立 ?不是人人都像叶芝一 样，有勇气 说出“我就要走了 ”的脱离世俗之 语，有足 够澄澈的心去 “无论在车行道还是灰暗的人行道 ”都能听到远方的海浪。叶芝是幸运的，他呵 护着自己的童心，也就守 护了一方 净土。可是 谁会来守护我们的心，来柔化我 们的心呢 ?请先自己行 动起来，拂一拂心上的浮 尘吧 !我不能免俗，不敢夸耀臼己的心仍是 纯净的。所以当我面 对我的妹妹，看着她像所有孩童一 样，直率地向世界 发问并表达臼己的喜怒哀 乐 ;看着她依旧敬良着 这个世界，我无疑是惭愧的。我 们不需要没有感情的行尸走肉了，不需要 试图去征服一切的狂妄之人了。如果无法更改世界的运行 轨迹，就 请守护身边的童心吧 !它们的单纯与柔软，不设防备却拥有的感化力量，仿佛星星点灯， 终会照亮黑暗。童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人的成 长会失去 许多，却不 应失去最本身最 纯净的赤子之心。就像埃斯蒂斯所 说的： “我们 不是要 -卜 | 子拯救整个世界，但我 们可以伸出手去挽救触手可及的部分。 ”我愿 这赤子之心，可 长存你我周 围，更长存丁 .你我心 间 。乙生说: “一个国家 长期垄断某项体育比 赛的金牌 ,其实并不利于 这一项目的发展。 ”这句话让我想到了你 ,你是那么的 优秀,站在顶峰的你是否苦于没有 奋斗的动力?反正这些我不担心。从小到大一直学 习不错的我 ,是骄傲的 ,所以我 对新学期充 满期待 ,我喜欢看别人崇拜的眼神 ,这让我有一种成就感。一直 得那个 9 月 1 日,在 个新的班 级 遇 了你 ,那天天气不怎么好 ,一直在刮 风 ,我早早坐在了班里 ,教室空空 荡荡 的 ,我想 : “开学先当上班 ”想着想着 ,满 意地笑了。 这时 ,你 了教室 ,你是如此开朗 ,我 很聊得来 ,你 : 你“知道 吗?我可是要当班 长 的人 ! 风” 吹 窗子呼呼作响 ,我心中警 铃 大作 ,这 么一句 对 于我来 说 具有挑衅意味的 话 在你 出来却仿佛理所 当 ,好像 势 在必得 ,我就是从 这时 候有了 “要 灭灭 你气焰 ”的想法。但是 ,在深入了解你之后,我才 发现 你是那么 优 秀 ,学 习 成 拿第一 ,而我只能屈居第二。我不甘心 ,心里想超越你的想法一刻也没停止过。你当上了班 长 ,而我申 当了数学 课 代表 ,因 一直以来数学是我的弱 项 。每天收完作 我都要翻翻你的作 业 ,每一次都是工整的字体 ,无 假期 是生病。每次数学老 留的思考 你都会 认 真写下思路 ,而你的 这 些思路也常常能 够 开 我 我眼前一亮。我就用 这 种方法 学 习,我知道 这 些你都知道 ,但你从来没有 穿我 ,依旧每天笑得春光 灿烂 。就 ,我每天追逐你的脚步一路攀升,而你始 终 走在我前面。当听 你 走了 ,我的心一沉 ,那天天很 蓝 、 很暖 ,不像我 们处 于是那么冷冽 ,我呆呆的坐在那 ,不悲不喜 , 了很久 ,泪水才沿着 脸颊 滑下。其 实 你走了我 应该 高 才 对 ,没有你 这 个 手第一就非我莫属了 ,但心是空的 ,好像在漆黑的夜里迷失了前 进 的方向。不就受到了你的来信 ,你在信里笑 骂 着 我你走后有没有仰天 长 笑 ,你叮嘱我 , 然你走了 ,但我不可以不 继续 努力 ,站在 峰是危 险 的 ,一失足摔得比 人都惨。我 你回信 ,埋怨你的 罗嗦 。其 ,我心中 你只有感 谢 。其 ,我希望你在。春来秋去又一年，燕回仍未把巢嫌无奈吾心已 尘 覆，随那流水入西天 题记不 何 拂 你的笑 脸 ，在那春暖花开的季 。你 要离我而去，因 为这 不是属于你的春天。 后 身踱去，瞬 化成云烟，只留我在那蝶 虫 的地点，流泪 你： 时间 ，何 再能 面 ? ，也许 挽不住他的手腕，但回 却如小河，悠悠淌的 ， 住你的笑 ，犹似春日阳光。不忘曾 经戏 耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂 钓 在那碧溪。 时间 ，你我生死相随，待到山花又 烂 漫，吾将携你手，拾 级 登高楼，一碟菜肴两 盏 酒， 你心中快 ，倾 你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。时间在流逝。春，匆匆路 过，未带一袖清 风，未留一抹云烟。像童 时河边玩耍， 踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋 ;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸 间便被蒸成水汽;像少年湖 边嬉戏，留在水面的 涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一 丝不留的随 时光消失在深黑的夜晚，抓不住， 唤不回。安徽高考 满分作文： 时间在流逝曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号 传回 ;曾整日怒吼被 时间丢 下的不满，却只有知了的尖叫响 应。可能只能一人独自承受 这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深， 缝又太宽，这一残酷的 现实带 来的就是 对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当 释怀，当放开，或 许一切仍在。春天，希望仍在， 虽然岁暮阴阳催短景 ;夏天，激情仍在， 虽然门前流水尚能西 ;秋天，果实仍在，虽然一蓑烟雨任平生 ;冬天，憧憬仍在， 虽然天涯霜雪 霁寒宵。没有什么离开，虽然时光很快 ;没有什么不在， 虽然流水逝去很快。 该做的不是 闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀 伤，而应趁艳阳，霸占山 头，开怀畅饮 ，放声歌唱 !无论如何， 时光总在流淌，像一捧清泉，随指缝就落下留恋与哀 伤。即便如此，也仍冷冷逝去，没留下半点施舍。何不学着太阳， 让自己辉煌，等到那天，和 时光比一比，看谁更亮 !是的，既然冷眉 转身对，不如吾笑 转身回，就算 难舍时光恋，总得竭力一生追 !“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。 ”题记如果智慧是一 朵莲花，那 莲花正中一定擎有一支点亮的蜡。 荧荧的那一剪光 虽微弱暧昧，我也要它 骄傲的捧出 辉煌。十里平湖，智慧的 闪光就仿佛是微 风漾起的一道道 涟漪 ;万紫千红，智慧的 闪光就好像是那偶 尔飞来嗅闻芬芳的彩蝶 ;晴空万里，智慧的 闪光就好似那展翅翱翔啸唳长鸣的云鹤。残酷的岁月扬起漫天黄沙，将一个个或悲壮或悠然的身影埋没于九尺黄泉，然而，这又怎能湮没在黑暗中闪动的智慧的火焰呢 ?一草一木一花一叶，万事万物，都在不停地撩拨着我们的情思。情思，是灵感的触发器。灵感，是和我们捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化为一缕青烟无影无踪。凡人需要灵感，文人更需要灵感。后者比之于前者，其可 贵之处正在于他 们多半会紧紧抓住这黑暗中的那一道 闪电。南山之下，遍地金菊，不正是 Ji 发出陶潜灵感的 产物吗 ?菊香弥漫，再酌上几杯 浊酒，岂不美哉 ? “采菊 东篱下，悠然 见南山。此中有真意，欲辨已忘言 ”。此景此情，夫复何求 ?会稽山阴 兰亭，云天朗朗，惠 风和畅。诸 位文人墨客列坐水 滨，流觞饮酌，歌咏唱答，不也是出自内心深 处被 Ji 发出的那些 许情感吗?一篇 兰亭集序，唱出了 “齐 彭殇为妄作，一死生 为虚诞 ”的感慨。 还有赤壁古 战场，不只有多少人去凭吊 过。 苏东坡、辛弃疾，后来者更是不 计其数。赤壁在他 们的头顶上架起一道美 丽的彩虹，在文 坛竖起了一道亮 丽的风景线。我们生而平凡，可是我 们依然对自己心灵上 闪过的微光 视而不见，更不用 说伸出手抓住它了。一个落地的苹果成就了牛 顿在科学界的丰功 伟绩，一只 飞翔的鸟儿为莱特兄弟展开了翱翔天穹的机翼。 “灵感是一个不喜 欢拜访懒汉 的客人， ”车尔 尼雪夫斯基如是 说。我们无意中 丢弃了属于自己的 财富，不正是由于我 们的懒惰吗 ?
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