幼儿园小班美术教案《斑马穿新衣》（通用9篇）.doc

幼儿园小班美术教案斑马穿新衣通用9篇幼儿园小班美术教案斑马穿新衣通用9篇幼儿园小班美术教案斑马穿新衣 篇1活动目的：1、初步理解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。活动过程：一、看斑马图片通过观察感知斑马的主要特征。1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你_出来的?(黑白条纹上进展判断。)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。二、小斑马穿衣服理解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮(一)小斑马的新衣理解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排)3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?”5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范)(二)小斑马穿新衣幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色(1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。(2)涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。三、小斑_美喜欢斑马1.哪个小斑马的衣服最漂亮?2.小结：黑白相间的衣服最合适小斑马，都很漂亮。幼儿园小班美术教案斑马穿新衣 篇2活动目的1.学习撕条状物，并能在规定的轮廓线内有序地粘贴。2.感受条状物花纹的特色，愿意大胆表现。3.激发创作的愿望，体验撕纸活动的乐趣。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5.培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备1.课件：斑马图片资料多幅。2.画有斑马身体轮廓的背景图假设干。3.黑、白色纸，糨糊等。活动过程1.老师出示图片，引导幼儿仔细观察斑马的花纹，并发现斑马花纹的特征。老师：这是什么动物?它身上的花纹是什么样的?是怎样排列的?这些花纹有什么不同的地方?好看吗?2.老师示范撕条状纸条，提示幼儿注意撕的要领。(1)捏住纸的一角顺一条边撕，保持撕的方向，使纸片成条。(2)注意手眼协调，控制好撕的方向。3.幼儿操作，老师注意个别辅导，及时发现问题，并给予解决。要点提示把黑、白纸条顺着一个方向间隔贴在斑马的身体上。4.展示幼儿作品，互相欣赏。幼儿园小班美术教案斑马穿新衣 篇3活动目的1.通过观察、讨论斑马的图片，进一步理解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。2.探究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和考前须知。3.体验炭铅笔绘画的乐趣。活动重点：理解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。活动难点：学习运用炭铅笔绘画斑马。活动准备1.斑马不同造型的.图片。2.图画纸、铅笔、橡皮。活动过程一、谜语导入：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁呢？“是马不拉车，叫马也不错，满身黑白道，听声就奔跑。”-猜一种动物斑马二、出示斑马的图片正面、侧面、后面、单独、几只、成群，请幼儿观察斑马的外形特征三、画斑马1.出示图片-看这张图片，看看它们在干什么？在自己身上画斑马的条纹-今天我们也要来画一张斑马的图画。2.介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。3.讲述绘画步骤：先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。4.幼儿表现与创作引导幼儿丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。5.请幼儿描绘图画中的故事，并把作品展示在展览区中，供幼儿互相欣赏。幼儿园小班美术教案斑马穿新衣 篇4活动目的：1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸活动过程：一、情景导入、激发兴趣导入师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！二、观察画面，归纳分析p 1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？引导幼儿观察画面，回忆已有经历小结：原来斑马的身体可以分成四局部出示图符，归纳总结头-小椭圆形脖子-长方形身体-大椭圆形腿-细长方形2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？幼儿分组讨论，个别答复3播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗？你从哪里看出来的？寻找变化规律小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。三、经历迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只得意的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？出示操作模板 你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。过渡：你也想用魔法书中的方法来制作一匹得意的小斑马吗？四、操作理论，完成任务提出任务要求1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。2.注意要将斑马的重点部位添加完好。五、分享交流，大胆表达1.寻找亮点作品进展点评，鼓励幼儿奇思妙想。2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？幼儿园小班美术教案斑马穿新衣 篇5活动目的：1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。2、初步理解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美妙。活动准备：欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸活动过程：一、示范导入1、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁？2、边示范边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮助，给它穿上属于它的衣服3、提问：你们在哪里见到过斑马？斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？喜欢草原，爱喝水4、欣赏范例：漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，瞧，还有小鸟在天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟说：“你好，你好！”二、幼儿尝试1、引导语：你的斑马呢？请你把它请过来吧。2、幼儿操作。 指导重点：1、粗细笔的转换运用是否得当。2、斑马的身体特征是否表现完好。3、斑马的不同姿态表现是否生动。4、主题与背景的互动是否合理。5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。三、分享讲评1、观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之间的故事？2、小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。幼儿园小班美术教案斑马穿新衣 篇6【活动目的】1、通过观察、讨论斑马的图片，进一步理解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。2、探究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和考前须知。3、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】1、斑马的图片。2、图画纸、炭铅笔。【活动过程】一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：1、斑马的外形有什么特征？身上有黑白的条纹。2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。老师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。三、老师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，老师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。五、请幼儿描绘图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。幼儿园小班美术教案斑马穿新衣 篇7活动目的通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求。开展幼儿的动手才能。感受作品小马的美感。教学重点与难点教学重点: 制作小马的步骤和所需注意的根本方法。教学难点： 让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。活动准备1、老师事先做好的一匹小马的样品。2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】3、A3白纸【老师备用】活动过程1、老师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。2、引导幼儿观察制作小马的方法。3、老师用A3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。4、让承受快的小朋友可以充当小老师的角色，给其他幼儿讲解经历【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。5、鼓励幼儿将折好的作品翻开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深入。6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动完毕。幼儿园小班美术教案斑马穿新衣 篇8活动目的：1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：正方形纸张、剪刀。活动过程：一、出示范例，引起兴趣。二、老师出示步骤图：1、如今老师教你们怎么样折吗？我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗？你能看懂哪个步骤呢？2、老师讲解示范。1首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再翻开2然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。3我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。4将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。5将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗？如今老师再示范折马，请小朋友仔细看。4、老师再次示范折马。三、幼儿折纸。1、分发纸张和剪刀。小朋友你们想来折马吗？如今老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意平安。2、幼儿折纸，老师巡回指导。请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助才能差的幼儿完成作业。全体幼儿操作，老师巡回观察指导。3、集体交流，解决重难点。师：如今请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难？幼儿甲：我折到第四步不会了。师：还有谁也是折到第四步不会了？师：谁能帮助解决？幼儿乙：我第四步试了几次，好似对了。师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗？师：还有哪位小朋友也学会了折第四步？师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。师：别的小朋友碰到了什么困难呢？我们再一起来解决。师生一起商量解决难题。四、评价幼儿作品。我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。幼儿园小班美术教案斑马穿新衣 篇9【活动目的】1、能画出马的根本形态并有所变化，会用丰富的色彩表现。2、培养大胆作画的习惯。【活动准备】经历准备：事先认识过马，对马有初步的理解。物质准备：不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆(头和身体)【活动过程】一、引出课题，激发兴趣。1、出示马的图片。这是什么?他长得怎么样?2、播放不同形态的马。这只马在干什么?他的动作怎么样?二、老师讲解示范。1、老师边讲解边进展示范画。2、出示两张椭圆形的纸片(头和身体)老师这里有两张椭圆形的纸片，一个当马的身体。一个当马的头，我们再来画一个马，老师演示。3、播放不同形态马的图片。三、幼儿练习。1、鼓励幼儿大胆画出马的根本形态，并有不同的形态变化。要求作画时落笔干脆，线条直。2、能添画背景、马鞍。第 16 页 共 16 页