学校年度学风建设工作总结

学校年度学风建设工作总结 自2*年教育部启动“高校学风建设专项教育和治理行动（02122）”（以下简称专项行动）以来,我校认真落实教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见和关于印发加强和改进黑龙江省省属高等学校学风建设工作实施细则的要求，学风建设取得了阶段性进展,现将我校021年度学风建设工作总结如下。 一、学风建设总体情况 学风建设一直是我校管理和改革的重点，它是一项复杂的系统工程,需要人人参与，全面建设,并且要结合学校办学实际与特色，与时俱进，不断创新工作思路、方式、方法。基于此，齐齐哈尔大学采取了一系列措施狠抓学风建设。 (一）加强组织领导，构建全校学风建设组织体系 学校成立了学风建设工作领导小组，由校主要领导担任组长，各有关部门主要负责人为成员，就学风建设中的重大问题进行决策和协调。其次，各学院成立学风建设工作小组，组长由学院主要负责人担任，就本单位的学风建设进行决策、协调并组织实施。各部门（单位)、各学院加强协调，密切配合，完善相应机制。 （二）制定学风建设相关文件，保障学风建设工作顺利进行 为规范学术行为，坚持学术诚信,维护学术道德，弘扬与践行“养正毓德、精存自生”的校训精神,促进学术创新与繁荣，我校发布齐齐哈尔大学学术道德规范（以下简称规范)。该规范对学术不端行为进行了明确界定,规范了对学术不端行为的监督、举报、审查、处理程序。同时，我校在加强学风建设方面制定了其他相关文件，对学术行为进行规范,对学术不端行为进行惩处，包括:齐齐哈尔大学学位论文作假行为处理办法等,这些文件的制定实施，为推进我校学风建设工作的顺利开展提供了必要的制度保障。 (三)加强师德师风建设,贯彻落实教书育人 .健全和完善教师考核、评价和激励机制。强化教师育人意识，落实教师育人职责,发挥教师育人作用;严格执行教师业绩考核办法等规章制度,提高考核效果;加强教师岗位技能培训,引导教师创新教学方法，严谨治学态度,进一步提高教学水平；加大优秀教师的宣传力度,定期开展教风检查、评比等活动,发现典型,树立榜样,努力营造良好的育人氛围，为学生的全面发展提供优质服务。 2.积极探索和创新人才培养机制。深化教育教学方式方法的改革和创新,因材施教，提高学生的自主学习、独立研究和创新学习的能力；推行学生学业导师制,教师开展教学、科研活动与学生专业学习辅导相结合,促进教学相长；强化教学管理,完善学籍管理等教学管理制度,进一步落实各级领导听课、期中教学检查等制度；进一步完善学业成绩考核办法,更加注重平时学习状况,提高平时成绩在学业考核中的比重。 3.加强对教师日常教学工作的督查。完善学生、同行、督导相联动的评教机制，扩大督导队伍，发挥督导作用，提高督导效果。 二、所开展的工作和成效 在设立职能机构、制定相关制度文件的基础上,采取相应措施大力加强学术规范、学风道德的学习宣传活动,提高师生的务实创新、严谨自律的治学态度和科学精神,逐渐培养形成良好的学风、教风、校风，全面提升我校师生学术素养、人格品质,维护规范健康的学术氛围,促进科研教学水平快速提升。同时，我校将职业道德、学术规范和知识产权等方面的法律法规及相关知识作为教师岗位培训与学生思想品德教育的重要内容。 学风建设工作需要一个长期的过程，我校学风建设工作仍有待进一步推进,坚持以教育和惩戒相结合的手段，使学风建设成为常规工作的重要组成部分，充分渗透到我校各项科研教学活动中去，形成从师生到院系到学校的全面良好健康的学术氛围，净化学风环境，为进一步深入推进学术繁荣、教育发展打好基础。具体进行工作计划有： (一）进一步加大对学风建设重要意义的宣传,在师生中积极推行学术行为、学术道德自律、自检行动，大力宣传师德高尚、学风优良的先进师生事迹，通过专题报告、研讨、论坛等形式对学风建设问题展开广泛而深入的讨论,使学风问题进学校、进书房、进大脑。 （二）加强学风问题的网络平台建设。发挥网络平台的优势，强化监督管理过程,促进科研人员加强学术道德学习，提升学术创造力。 (三）举办知识产权、学术规范等学风建设的培训班。增强科研人员的学风意识，提高学风建设的责任感。 (四）进一步完善考核制度建设，将学术道德水平的考量纳入到师生业绩、素质的考核范围中,形成综合全面的考核体系,有助于优化教风学风的形成和保持。 （五）进一步推进研究生、本科生毕业论文检测工作。通过毕业论文检测工作我校学生诚信、自律意识得到了明显增强,检测出的问题论文比例大幅下降,毕业论文作假现象得到了有效控制。特别是本科毕业论文(设计）质量于无形之中得到了保证与提高。021年全校优秀本科毕业论文评审中检测出的问题论文比例降为2%，对全校本科学生按0%比例进行的随机抽检中，问题论文的比例也仅为2.5%,收效十分显著。 三、存在的问题和原因分析 （一）不良学风的表现形式 当前,我校的学风总体上是好的。但仍有极少部分学生在科研活动中，出现了各种不良学风行为。如，抄袭、剽窃、侵占他人研究成果或思想；未参加实际研究与创作,在他人学术成果上署名;论文、成果低水平重复，粗制滥造,一稿多投,制造泡沫学术;急功近利、浮躁浮夸、考试作弊、买卖论文;为了得出某种符合自己主观愿望的结论而故意捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据或引用的资料;故意夸大研究成果的学术价值、科技含量、经济价值和社会影响；等等。这些现象破坏了高校风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，也造成了一定负面的社会影响。 (二)不良学风的成因1.社会不良环境的侵蚀 市场经济是一把“双刃剑”,市场经济在促进生产力发展和社会进步的同时,也产生了一些负面影响。当前，社会竞争日趋激烈,急功近利、片面追求经济利益最大化、个人主义等不良风气和思想长期存在。部分学生涉世不深,对一些不良风气认识不到位、判断不准确，容易受到传染和腐蚀。还有一部分学生,家庭条件优越,当起了“富二代”、“官二代”,认为不用通过自身努力,只要依靠父辈就能如愿以偿地找到好工作,过上优越的生活，故出现了消极应付、机械应对的思想。由于完全不同的社会文化与校园文化正在形成某种冲突,这种冲突短期内难以完全调和，而一些不良行为、不当形式甚至会在短期内获得“现实利益”，对学校部分学生产生了错误导向。同时这些学生的不良行为也挫伤了大多数学生通过正常努力获取回报的研究积极性、学习积极性。 2.学校环境的影响 目前，我校推进的教育体制改革与社会的快速发展还存在“时间差”。学校的人才培养方案，在学科、专业、课程设置、教育教学方法、教学质量评价方式与标准等方面,与社会对人才的要求还存在一定的差距,这对学生学习目标、学习态度、学习内容、学习结果等会产生一定影响，很多学生甚至怀疑在学校学到的知识在社会上是否有用，故出现消极应付现象。近年来，高校大幅扩招，但学校的支撑条件如实验室、实践实习基地建设等不能满足学校教学科研的需要，导致培养出的学生质量下降。 3教师、学生自身问题 由于大学教师承担的科研、教学和进修的压力都比较大，所以课后无暇与学生进行交流沟通,甚至对于学生所交的作业,所撰写的论文也只是草草批阅,学生抄袭现象屡见不鲜。不少高水平教师一心搞科研,与学生面对面交流次数较少，时间长了教学能力有所下降，即使满腹经纶也无从教授,学生得不到有力的学业指导和志向激励,渐渐地对学习失去了兴趣。部分学生自身也存在问题。学习目标不明确、学习动力不足,不知道为什么学，学什么，怎么学。面对人生,产生迷茫,面对学习，无从下手。有相当一部分学生学习就是为了拿到毕业证、混文凭,没有把学习知识、提高能力作为学习的首要目标。 4网络时代的发展，为不良学风提供了土壤 网络给人们带来了便利,网络上有海量信息，使学生可以随时了解本领域最前沿的科学文化知识。但网络是一把“双刃剑”,部分学生对网络内容简单拼凑、机械组合,甚至不假思索、辨别地照抄原搬,从而形成自己的研究论文或成果。部分学生不去探究网络信息的渠道和来源,不去分辨网络信息的对错和真伪，导致面对信息，只知其然，不知其所以然。长此以往，导致学习减少、研究减少、创新减少，高水平论文和成果减少。 四、改进的措施和建议 （一)坚持标本兼治、重在建设的学风建设原则 学风建设是一项长期工程、复杂工程和系统工程,应对其有深刻的认识、正确的理解，只有如此，学风建设才能抓得主动，才能占领制高点。加强学风建设,要坚持教育和治理相结合，通过教育加强引导,通过制度加以规范,通过监督实现约束，通过查处予以警示。要注重过程管理,体现重在建设的原则,建立健全优良学风工作体系。 （二)建立常态化的学术规范教育制度，加强科研诚信教育 要把教育作为加强学风和学术道德建设的基础。强化教师、学生的自律意识、自查意思、自控意识和道德养成,将科学道德教育和科研诚信教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系,纳入行政管理人员学习范畴。要多层次、多角度、全方位组织开展师德师风建设活动，全面加强学校德育体系建设,进一步弘扬高尚的师德风范,努力形成良好的师德建设氛围,以活动推动师德师风建设，努力 建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，切实将对优良学风的追求内化为师生员工的自觉行为。 (三）以教师为重点，强化教师在学风建设中的主导作用 要深刻认识教师在学风建设中的主导作用、牵引作用和影响力,把教师队伍学风建设作为学校学风建设的“火车头”,从教师入校、入职开始，建立全过程的学风考核机制,引导教师热爱科学、追求真理,自觉抵制不良学风和行为。要明确教师学风建设的重点任务是加强学术道德和科研诚信,在教师的晋职、晋级及考核中，实行不良学风“一票否决”制。要切实发挥教师教书育人的作用，教师在传授专业知识的同时,应加强对学生的教育和关爱,应定期对指导的学生进行学术道德与学术规范教育，应成为学生学习的榜样。 （四）以学生为主体，加强对大学生的教育、管理、监督与约束高校最主要的职能之一就是人才培养，也就是对学生的培养，学校优良学风的建设,也是为了培养更高素质的大学生。当前形势下，部分大学生由于受社会大环境、高校内部小环境、学生个人主观原因等影响出现了诸多不良学风行为。要解决大学生学风中存在的问题,需要对症下药,多管齐下。从学校层面上讲,要营造健康向上的校园文化氛围,引导大学生树立正确的人生观、价值观，摒弃抄袭作弊、浮躁浮夸、弄虚作假等各类不良学风的行为。要建立体制机制,采取措施,加强对大学生的教育、管理、监督与约束,发现问题及时处理、及时纠正。要充分发挥辅导员、班主任和学生干部的作用，坚持辅导员、班主任进宿舍、进课堂制度,通过任课教师及辅导员、班主任对学生的双向关心和帮助，共同促进大学生优良学风的形成。 （五)创新考核内容与模式,改进考核与评价的目标导向 要尊重人才成长和学术发展的规律,体现人才全面成长的内在要求，探索符合新时期高等教育教学规律和适应学校人才培养目标要求的考核评价制度。建立实用、科学、公平、规范的学术评价指标体系,由单纯的数量评价转为更加重视质量评价,更加注重综合素质评价，更加重视核心竞争力评价。既遵循统一性,又要兼顾灵活性;既注重目标评价，又注重过程评价;既注重短期评价，又注重长期评价;既注重基本知识能力评价,又注重应用能力评价。使考核评价成为形成优良学风的“催化剂”和指挥棒，而不是裂变成不良学风的“腐蚀剂”和绊脚石。 （六)完善制度,堵住不良学风的漏洞,铲除不良学风的土壤各实验室、研究机构,各团队、项目组进行科学实验要保留原始记录，以备定期和不定期检查。要推行学术成果公开、公示制度，论文答辩前实验数据审查、备案制度,毕业和离职前研究材料上缴制度,论文投稿前作者签名留存制度等管理制度。进一步完善科研项目的申报、论证、结题，学术成果的评价、鉴定程序，强化申报信息公开，异议材料复核，网上公示和接受投诉等制度,增加科研管理的公开性和透明度，堵住不良学风的漏洞。要落实对不良学风的全方位监督和约束机制,要遵循严格查处、严肃处理的原则，对不良学风严肃查处,使不良学风没有生存的土壤。 第二篇：学校学风建设半年工作总结上学期后半段以来，学校领导班子以科学发展观为指导,结合我校办学实际，提出“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以素质为保障”的人才培养战略,并确定“全面开展学风建设”，以抓学风建设为切入点,全面带动学校的管理，以抓学风带动全面工作的工作思路,并予以实施,现将这一阶段学风建设工作总结如下: 一、学风建设基本情 况 今年5月19日校领导班子在调查研究的基础上，制定下发了关于加强学风建设的决定文件,并由校长作了工作部署。此后各学院、各职能部门积极行动起来，认真落实工作,各学院结合本学院的实际在本学院进行了深入动员,统一认识，交待任务,明确责任,层层发动,并加强监督检查。总的看来,在全校上下共同努力下，我校学风建设工作进展健康,开了好头、起了好步，阶段性成果很突出、取得了明显的成效。师生员工绝大多数对抓学风建设是认同的，认为学风建设路子对、顺民心、符合我校实际、符合教育规律、符合上级要求。但学风建设是一项复杂的工作,不能一蹴而就,我们要做的工作还很多,我校学风还不能说有了根本性的转变，今后的任务仍然很重。 二、重点抓的工作 1.抓规章制度，建立、完善,加强基础建设。学校除了制定下发了关于加强学风建设的决定这个纲领性文件外，配套颁发了抓纪律整顿促学风建设的文件,重新修定了学籍管理规定和学生手册，制定了学位制试行办法,关于开展第二课堂建设活的指导意见,关于全面清理学生校外租房住宿的通知，关于加强学生公寓管理的通知以及班主任队伍建设等一批文件,以制度规范工作，使工作有章可循、有制度可依,增强了工作的规范性和可操作性。 2抓纪律整顿,实行严格管理。开学后按照学校抓纪律整顿促学风建设文件的要求,大力整顿三个场所的纪律与秩序,即抓课堂纪律、校园秩序、宿舍纪律的整顿并实行严格管理。 .抓到课率。到课率是学风好坏的一个重要指标，也是抓学风建设的最基本要求，各学院都很重视，普遍下功夫抓了这项工作。学校要求要抓好开学后的第一堂课,各学院和教务处认真做了前期准备,学校组织了统一检查,开局不错，和往年比有很大改观。在各方面共同努力下，全校学生到课率有了明显上升。 4.抓巩固率。巩固率是学校生存发展的关键所在,各学院都没在这项工作上掉以轻心,都把它作为大事来对待,做了大量深入细致的工作。由于上下都重视、工作力度大、加上抓学风工作的促进，今年巩固率有了明显的提高。与去年同期相比全校巩固率平均提高了15%以上。 .抓第二课堂建设。我们把第二课堂作为学生素质提高和能力培养的重要途径，并把第二课堂纳入我校人才培养方案,赋予学分。当前第二课堂活动开展形式多样，有声有色,有不少班级开展的生动活泼,很有吸引力,学生踊跃参加,效果不错。 .抓教学改革。教学改革与学风建设相互作用,互相促进。上学期以来,学校进行了学制改革,实行了学年学分制,组织了我校各专业教学计划的制、修订工作，加强实践教学,强化能力培养，执行了准学士学位制，改革公共英语和公共计算机课程教学模式,实行目标教学，还开展了课程改革,着手专业建设和实验室建设等，这些举措为从根本上稳定办学秩序、促进学风好转和提高人才培养质量奠定了基础。 7.抓队伍建设。抓队伍首先是抓一线工作的班主任队伍建设，各学院领导都重视班主任队伍的建设,明确了职责，布置了任务，提出了要求,加强了考核。 三、收获与不足 总的看来，经过这一阶段工作,我校学风建设取得了明显成绩。但也有不足，今后的任务还很重。 （一）几点主要收获 ()抓学风促进了学校风气和学校面貌的转变,现在学生纪律观念明显提高,教学秩序明显好转,到课率明显上升,巩固率明显提高，师生精神面貌有了很大改观。 （2)第二课堂的实践具有里程碑意义。第二课堂活动开展起来了，尽管还不尽善尽美,但对我校学习风气的改善、学生校园生活的活跃以及对学生素质提高的作用是不可低估的,对我校来说，是一件具有里程碑意义的事情，坚持下去必有好处。 （3）师生员工观念形态发生了变化,不少人表示学校这样抓工作,决心大，路子对,像办大学的样子，增强了认同感和责任感。 （二)存在的不足和问题 ()进展的不平顺。个别学院计划性不强、动静不大、活动不多，积极主动开展工作不够。 (2）到课率低仍然是大问题。 (3)对学风建设的主要角色学生的发动还不够，特别是将他们的角色从被动变为主动,从被管束、被教育，变为“我参与、我奉献、我受益”工作做的还有差距。 （）校院两级的紧密配合有待加强,有时存在职能部门与学院之间通气不够,相互 理解不够、协调不够的问题。 四、下步工作意见和安排 学风建设不能只抓一阵子，搞一阵风,而是要长抓不懈。现在集中一段时间抓是为了抓出成效、养成习惯、形成规矩，形成不可逆转的传统，形成一种校园文化，要达到这样的目标还需下大功夫。我们从治标开始抓，达到治本的目的,而治本是需要继续深入推进的。本学期下一步的重点工作 是： 1继续深入抓学生的巩固率、到课率和住宿率。巩固率是民办学校的生存线,是永恒的工作着力点,今后工作仍然着眼于巩固率的提高。学校将把巩固率作为各学院工作成效的重要看点和考核要素。 2.加强教风和工作作风的整顿，教师的教风，机关职能部门人员的工作作风对学生的学风影响很大，良好学风的形成必须有良好的教风和工作作风的促进与配合。因此下阶段要在教师中加强师德师风建设。 .深入开展第二课堂活动,在现有工作的基础上,要对下一个阶段的工作做好安排。 4.抓专业建设和教学改革,这是治本的根本问题。要努力建设特色专业，形成品牌,大力加强实践环节的教学,强化学生实践操作能力,并开展教学研究,改进教学方法，提高教育教学效果,从根本上解决吸引学生、调动学生学习积极性的问题，从而促进到课率和巩固率的提高,培养高素质、职业技能型人才。 5.抓好队伍的建设，这也是治本的问题，队伍素质是兴业的基础,队伍素质不高，一切无从谈起。重点是一线班主任队伍，以打造一支思想好、业务精、能力强、作风正、肯奉献的精干、高效的工作队伍为目标。 6.充分调动学生参与的积极性。学风建设,学生是主角,没有广大学生的积极参与和投入，效果会大打折扣。 .形成合力，齐抓共管。学风建设是一项系统工程,需要全校上下共同努力来进行，要加强领导、齐心协力、齐抓共管。 第三篇：学风建设工作总结07市场1班 学风建设工作总结 为了响应学院号召，使同学们充分认识到学风,校风,班风的重要性，我带领全班同学深刻地学习了学院学风建设的相关文件,并且将与学生联系较紧密的重要指示下发到同学们手中，我们07市场(1)班也开展了以“学风建设”为主题的大讨论活动，活动的形式是以各宿舍为单位，将下发的文件统一学习,开展学风建设讨论。使同学们深刻清晰的了解到这些关于切身规范的事项,并且要求每个宿舍上交一份学习报告。 除此之外，我们班在考勤制度上也有所改进，不单是考勤员一个人记录班级的考勤情况,班级的所有班委都可以参与这项工作，有同学不来或者旷课都可以以任何方式告诉我，我们会采取开班会的形式教育同学,让大家可以自觉遵守班级的考勤制度，不给班级抹黑更不给自己丢脸。通过这种形式我班几乎没有旷课现象,无一人被学校通报。 而我也经常到班级观看学生们的听课状态，教育学生们学业才是他们的根本，只有将自身的知识丰富了，自己的修养和素质才会有所提高。但唯一不足的是,课堂上还是会有个别学生玩手机走神，这种现象我们在班会上也常说，随后我与各任课教师也取得联系，让老师发现玩手机的同学先提醒,如果屡次不改者报到我这里。虽然强硬的手段会导致学生们的逆反心理,但我会让学生们认识到良好的学习态度和风气才是保障学业的根本。 上周二是我们班的财务管理期末考试，在考试之前一周我们班召开了班会,教育学生们认识到学院考试是事关大学生的切身利益，事关教育的公平、公正、考风考纪将直接影响到教学质量和自身学习主动性、积极性，将影响一个学校的声誉和未来的发展。所以请同学们认真对待每一科考试，做到丢分可以但决不能丢掉人格。通过班会教育在财务管理考试中全班同学都认真遵守考试纪律,没发现一人作弊，并且受到了监考老师的表扬。 我想通过学院的大力号召和严格管理，我们07市场（1）班的同学一定可以努力做好自己在总结中所写那样，将这次学风建设看作是自身行为习惯纠正的好机会,改掉身上的坏习惯,努力完善自我，锻炼自身，做一名当代优秀的合格大学生。 第四篇：学风建设工作总结1.专业思想 机电一体化是当前的一个热门专业,也是最有前途的专业之一。经过一年的学习，大部分同学对我们所学的专业有了基础的认识，能很好地了解现状，部分在开始阶段不能正确处理自己心态的同学也慢慢接受了现实,对机电这个专业也产生了一定程度上的认同，发觉到本专业的前景还是光明的。本专业的特性决定了我们的学习不能局限于课堂上面大量提取的精华理论知识，所以很多同学在平时都能主动去北校区和一些相关的企业去学习、实践，以此锻炼自己的能力。 学习目标方面 总的来说，在经历过很多波折与迷茫之后，大家都有自己明确的学习目标,而且部分同学的目标甚至不是本专业的。对自己的专业充分信任的同学就花费适当的精力在专业相关知识方面,做出相应的努力。大家都能正确根据自己的特点确定合理的学习目标并根据其制订正确的方法。关于以后班级整体的学习规划,首先是要帮助目前没有明确学习目标的同学找到正确的方向，辅助虽然有学习目标但是没有坚定的信念坚持下去的同学巩固信心，做到一部分人先明确目标先进起来,然后由先明确目标的同学带动尚未明确目标或者信心不够的同学,最终达成共同先进。 3.引进现代化的班级管理模式 结合本班同学相对个体能力比较强的特点,把管理工作合理地有针对性地分配给相应方面的班级干部。明确各班委的权利范围，绝不越权行事。运用现代化的沟通交流工具,在管理层范围内讨论研究大部分问题，再把结论告知其余同学,在保持高效率低消耗的同时,维持班级的正常运转，维护班级内部的稳定与统一。 对于老师的评价 这个评价的程度主要和老师所教授之课程相关联。大致表现为对课程期望较高但老师相对较弱的，自然存在怨言。而同学们自己不是很重视的课程,则老师教授水平如何也无关紧要。总的来说，本班同学皆可摆正心态，把一切不正确运转事件之原因归结为自身，而不是客观条件限制。辅导员方面,由于她没有代我们的课，故与其在课堂上接触并不是很多，所以她对我们班学风情况不是很了解,但她能够很好地完成其本职工作，积极与学生交流，先学生之忧而忧,后学生之乐而乐。在此我们要感谢张绪林老师,他用自己独特的教学方式,默默的在改变我们每一个人，为我们班的学风整顿工作作出了作为一位老师所贡献。 5.班风建设方面 目前未发现重大问题，大部分同学以学习为重，积极投入到丰富多彩的大学学习生活中，颇乐不思蜀。虽然有部分人等无法正确处理好学习与个人爱好的关系,但完全不会影响到班风,所以整个班级能够沿着一个积极向上的路线在有条不紊地前进。且“学习与否”基本是由天生智力因素及个人成长经历所决定，并不是一般简单思想教育所能解决的，所以不必分配过多精力这个等级的存在上面。 6.学术研究方面 从踊跃组队参加a大赛就可以看出,同学们和外班组队更促进了班级之间的交流与协作。大家都能认识到参与此类活动,能对自己多种能力的提高起到一定程度上的帮助。至于英语三级,因为去年通过的不是很多,且由于闲置时间过长，部分同学热情丧失，没能很好地参与,比较遗憾，期望今年能有所突破。 .活动方面 自学院开展优良学风建设活动以来，我们班更加重视班级学风建设，积极完成了学院布置的任务,并有针对性地开展了一系列相关的活动,取得了一定成效。 在这次的学风建设活动中,班委会积极出谋划策,为班级学风建设辛勤付出;预备党员、积极分子在宿舍学风建设和班级学风建设中起到了先锋模范作用;全体同学也都积极配合学风建设活动,在班内形成了更加良好的学习氛围。 (）、“和谐寝室”创建活动 在这次活动中我们班四个寝室的寝室长都能积极主动的把寝室卫生、内务、文化、活动都做的比较好,楼下光荣榜上经常能看到我们6班的寝室,其中28寝室被学工处评为“和谐寝室”。 (）、收音机组装与调试 月6日月7日,由向老师和许老师指导，我们班同学在科技楼20 教室完成了人生中第一件电子作品半导体收音机。虽然有人欢喜有人忧，但是我们毕竟学到了知识,并且这次活动让我们对电工电子这门课产生了更加浓烈的兴趣。 (3）、d机械设计大赛 月26号，我们班通过海选，最后决出了十名精英代表本班“出战”。他 （她）们个个英姿飒爽,信心十足的参加了比赛,虽然现在成绩还没出来,但是我相信他(她）们定会取得好成绩。 （4）、参加电影展 5月27日晚:00在紧张的ca大赛结束后,为了调整同学们的心态,为 马上就快到的期末备考作准备,我们特组织同学一起欣赏电影那山、那人、那狗，让同学一起感受那种美丽的画面，朴实的情节，真挚的情感，发自内心的责任。一位父亲的伟大和一位儿子的理解是令人震撼的,一条狗，两代人，寂静的山路,无声的爱。 8.最后总结 在这次学风建设活动中，我们总结我们班以及其他班的经验，对班级学风建设进行了进一步的思考： 班级学风，是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气,它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。 在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能静下心来,将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置,主动地去学习,就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。 但是，在一个学风差的班级,情况就恰恰相反,在这样的班级里，多数同学平常最“牵挂”的不是学习,而是各种杂七杂八,于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级,即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰,想学却学不进去，长期下去，成绩肯定也不尽如人意,更有甚者,还可能被拉下水去，陷入泥潭,难以自拔。最终,整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。 鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响，所以我们应加大对班级学风的建设。下面谈谈进行班风建设的几点建议。 首先，一定要有好的班委,一个能带领大家、以学习为中心全面发展的班委,一个认真负责、全心全意为同学们服务的班委。因为一个班,只要有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。所以，选出这样一个班委便显得十分关键。这样的班委一定要由那些工作认真负责、学习成绩较好的同学组成。只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心服口服，各项工作才能顺利开展，学习也才会有效率，所以我们应该选一个好的班委，把它放在班风建设的首位。 其次，要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标,尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。只有这样,我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天;才不至于上课不听讲，光想睡觉,作业不做,老想复制别人的，考试不准备，光想作弊等现象的发生。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。 再次,班级要团结，班级成员要加强交流,互帮互助。在我们的班级遇到挑战和困难时,我们一定要团结起来，共同努力,这样才能战胜困难，取得胜利,我们的班级 才会变得越来越强大,否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平时,同学之间一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解,同学之间才不至于形成隔阂。有了困难,大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施；生活上有困难,我们要多谈心,众人伸手帮扶一把，这样,即使我们有再多的困难,也是可以战胜的。 综上所述,我们机电0906班班风整体在平稳有序地沿着一条合理规范的道路进步，且必将在不久的将来取得一定程度上的突破 机电090班陈文树 201年月8日 第五篇:学风建设工作总结工 作 总 结 历史文化与旅游学院01级三班 01年月25日 有关“学风建设”的主题班会活动 活动时间:22年5月2日18：35-19：10 活动地点:教21 1活动主持人：xxx 活动参与者:历史文化与旅游学院20级三班同学 活动目的: 为响应学校以及学院学习部有关学风建设的号召,在辅导员崔晓乐老师的指导下，举办此次有关学风建设的主题班会,旨在让同学们了解学风的科学含义与意义，从而促进同学们以更饱满的学习热情投入到自身的学业与充实的大学生活中,为班级、学院乃至学校的学风建设出一份力。 活动内容： 学风是一所学校的灵魂，这个灵魂的建设需要所有人的共同努力。而作为一名学生,不断的去获取与掌握知识是我们的本职工作。我班开展的以“学风建设”为主题的班会,旨在让同学们更为详细的了解学风的含义与意义后，结合自身的实际情况,制定更具实践可操作性的方案，从而促进同学们的自我超越，共建学风优良班级，为班级、学院乃至学校的学风建设出一份力。 首先,由主持人xx简要介绍了本次主题班会的背景和目的，且就“学风”一词的定义展开,给每一个同学详细阐述了“什么是学风建设”；紧接着,主持人介绍了“学风建设的重要性”，并结合视频让同学了解大学学习中现存的风气状况,观看完视频后，同学们发表各 自的看法，并表明在学风建设上自身可以努力的一些事；主题班会的尾声,主持人就同学们的发 言进行总结,清晰地向同学 们讲诉“怎么来建设我们的 学校学风”的相关方法。 接近尾声的时候,本班 的客串嘉宾会计学老师王 老师，就本次主题班会进行了点评。在点评之后,她指出，年轻的我们一方面怀揣梦想，一方面又受生活各种的诱惑,而能不能成才很大程度不仅取决于我们所处的环境,更在于自身对于梦想最初的坚持。讲评最后还对我们提出了“一要实践二要坚持”的殷切希望。 最后以学风建设为主题的班会在主持人的总结讲话中落幕。活动心得： 这次有关“学风建设”的主题班会，对于现在还是大一学生的我们,既是一次极有意义的启迪,又是一剂定心的良药。在了解学风建设的重要性之后,我们也结合自己的实际情况，积极探寻符合自身发展的有效措施。同时非常感谢王老师恳切的建议，我们一定会将想法变为行动并持之以恒。最后也由衷感谢学校与学院学习部、辅导员崔晓乐老师为我们创造了这次深入了解学风以及学风建设重要性的机会，让我们受益匪浅。 历史文化与旅游学院10级三班 2021年月25日 第 21 页 共 21 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。