《人才培养方案》PPT课件

前 言 在 中 国 通 常 讲 人 才 培 养 ， 但 在 日 本 讲 人 才 育 成 。 人 才 培 养 和 人才 育 成 的 内 涵 还 是 有 一 些 区 别 ， 人 才 育 成 注 重 培 育 的 成 果 ， 人 才 培 养偏 重 于 过 程 ， 所 以 国 内 的 企 业 常 常 感 觉 培 训 的 效 果 不 理 想 、 没 有 达 到想 要 的 结 果 。 这 些 问 题 都 与 我 们 培 养 人 才 的 理 念 和 方 法 有 关 ， 因 此 ，我 用 的 题 目 是 人 才 培 养 ， 但 内 容 是 讲 人 才 育 成 。 Cilin Yang2012.06 人 才 育 成精 益管 理领 导 知 识 能 力 心 态精 益 技 术 系 列 尊 重 信 任反 求 诸 己解 决 问 题 的 能 力精 益 理 论发 掘 浪 费现 场 5S目 视 化 管 理TPM七 大 任 务异 常 管 理生 产 线 布 局QC工 具 发 现 问 题 能 力解 决 问 题 能 力持 续 改 善 能 力执 行 力教 导 力 培 训 力计 划 力 沟 通 力 尊 重 信 任 持 续 改 善勇 于 挑 战 三 现 主 义 以 身 作 则 身 教 言 传团 队 和 谐 反 求 诸 己培 养内 容培 养方 法 入 门 阶 段OJT道 场 训 练 实 践 阶 段OJD轮 岗 培 训多 技 能 培 养工 作 教 导 改 善 阶 段创 意 功 夫 提 案QC团 队TBP问 题 解 决 法知 识 技 能 培 训 项 目 实 践 与 学 习 项 目 指 导 与 提 升项 目 初 期 项 目 中 期 项 目 后 期筛 选 精 益 先锋 培 养 对 象精 益 人 才 培 养 方 案 精 益 人 才一 精 益 人 才育 成 脉 络 人才价值流人才培养的过程、增值的过程在一定的环境、制度下，结合培训内容，运用适当的培训方式，实现从普通人到目标人才的转变二 人 才 育 成是 系 统 工 程 人 才 育 成 战 略 目 标制 度 规 章 、 制 度 、 管 理 办 法 、 指 导 文 件人 才 育 成 阶 段 目 标 企 业 精 益 人 才 育 成培 养 内 容l知 识l技 能l心 态 培 养 手 法l岗 前 训 练l在 岗 培 训l方 案 训 练l轮 岗 训 练 环 境 价 值 观 、 理 念 、 原 则 、 习 惯 三 精 益 人 才育 成 体 系 培 养 方案 组 织协 调讲 师团 队 人 才育 成公 司 文 化 公 司 经 营战 略 组 织 结 构与 部 门 职能人 力 资 源规 划岗 位 职 责与 要 求员 工 职 业发 展 规 划晋 升 管 理薪 酬 与 绩效 管 理领 导 风 格职 业 安 全保 障四 人 才 育 成前 提 条 件 人 才 育 成 体 系 中 ， HR部 门 担 当 的 角 色 ：1. 组 织 者 组 织 和 协 调 相 关 部 门 ， 建 立 人才 育 成 体 系 、 机 制2. 管 理 者 按 照 相 关 的 培 养 制 度 、 规 定 、方 案 等 ， 对 人 才 的 培 养 、 发 展 进 行 管 理3. 监 督 者 在 人 才 培 养 过 程 中 ， 对 培 养 单位 、 个 人 的 履 职 情 况 进 行 检 查 和 监 督五 HR部 门 担任 的 角 色 人 才 育 成 体 系 中 ， HR部 门 负 责 的 工 作 ：1. 精 益 人 才 的 需 求 进 行 规 划2. 精 益 人 才 （ 对 应 岗 位 ） 的 工 作 职 责 、 任 职要 求 进 行 制 定3. 精 益 人 才 的 薪 酬 、 考 核 要 求 进 行 设 计4. 精 益 人 才 的 晋 升 与 发 展 进 行 规 划5. 修 订 人 才 培 养 方 案 与 计 划6. 营 造 人 才 培 养 与 发 展 的 文 化 氛 围7. 制 订 人 才 培 养 制 度六 HR部 门 负责 的 工 作 准 备 阶 段 企 业 的 任 务确 定 激 励 措 施 ：1 .薪 酬 与 福 利 、 晋 升 通 道2 .培 养 期 间 管 理 办 法企 业 顾 问 的 任 务1 .选 定 培 养 对 象2 .制 定 培 养 方 案目 标1 .选 定 精 益 人 才 培 养 对 象2 .制 定 精 益 人 才 育 成 方 案3 .制 定 人 才 培 养 的 激 励 机 制七 、 企 业 人 才 育 成 各 阶 段 目 标 和 任 务第 三 阶 段第 二 阶 段第 一 阶 段精 益 改 善 推进 总 体 计 划项 目 后 期项 目 中 期项 目 初 期 精 益 人 才育 成 计 划 准 备 阶 段 企 业 的 任 务负 责 培 训 的 组 织 、 培 训 纪 律 的 监督 等 管 理 工 作企 业 顾 问 的 任 务1 .精 益 理 念 、 积 极 心 态 培 训2 .精 益 工 具 、 手 法 培 训3 .培 训 方 式 ： 授 课 、 考 核目 标塑 造 精 益 理 念 、 了 解 精 益 知 识第 三 阶 段第 二 阶 段第 一 阶 段精 益 改 善 推进 总 体 计 划项 目 后 期项 目 中 期项 目 初 期 精 益 人 才育 成 计 划 准 备 阶 段 企 业 的 任 务负 责 培 训 的 组 织 、 培 训 纪 律 的 监督 等 管 理 工 作企 业 顾 问 的 任 务1 .技 能 训 练 、 实 践 指 导2 .方 式 ： 授 课 、 实 践 训 练 、 考 核 、工 作 检 查 目 标通 过 参 与 精 益 改 善 项 目 ， 从 实 践活 动 中 ， 理 解 、 领 悟 精 益 改 善第 三 阶 段第 二 阶 段第 一 阶 段精 益 改 善 推进 总 体 计 划项 目 后 期项 目 中 期项 目 初 期 精 益 人 才育 成 计 划 准 备 阶 段 企 业 的 任 务负 责 培 训 的 组 织 、 培 训 纪 律 的 监督 、 精 益 人 才 培 训 结 果 的 评 估 与奖 惩 工 作 ， 完 善 相 应 的 管 理 制 度企 业 顾 问 的 任 务1 .实 践 指 导 、 工 作 方 法 训 练2 .方 式 ： 创 意 功 夫 提 案 、 TBP训 练 、考 核 、 工 作 检 查目 标在 精 益 改 善 项 目 实 践 与 指 导 工 作中 ， 掌 握 精 益 的 工 具 与 方 法 ， 并能 够 指 导 他 人 工 作第 三 阶 段第 二 阶 段第 一 阶 段精 益 改 善 推进 总 体 计 划项 目 后 期项 目 中 期项 目 初 期 精 益 人 才育 成 计 划精 益 人 才输出 准 备 阶 段 精 益 思 想5 S目 视 化标 准 化PDCA七 大 浪 费问 题 解 决班 组 长 管 理 技能分 析 能 力团 队 合 作 精 神第 三 阶 段第 二 阶 段第 一 阶 段精 益 人 才育 成 计 划 水 位 管 理看 板 管 理A3 报 告QCC线 平 衡SMEDQC七 大 手 法IE手 法防 错 法创 新 能 力创 新 精 神 自 主 保 全流 程 分 析提 案 改 善数 据 管 理进 度 管 理持 续 改 善 能 力追 求 完 美培 养方 法 入 门 阶 段 OJT道 场 训 练 实 践 阶 段OJD轮 岗 培 训多 技 能 培 养工 作 教 导 改 善 阶 段创 意 功 夫 提 案QC团 队TBP问 题 解 决 法培 养内 容 （ 一 ） 入 门 阶 段 管 理 工 作 内 容1.确 定 培 训 负 责 人2.制 定 培 训 计 划 培 训 课 程 培 训 对 象 培 训 时 间 培 训 地 点 培 训 老 师3.培 训 讲 义 审 核4.培 训 工 作 开 展 制 定 培 训 人 员 名 单 ， 培 训 出 勤 记 录5.培 训 考 核 组 织 编 制 考 题6.培 训 记 录 与 跟 踪 建 立 个 人 跟 踪 记 录 卡 7.培 训 结 果 反 馈 参 训 人 员 企 业 HR部 门 八 、 企 业 人 才 育 成 管 理 工 作 （ 二 ） 实 践 阶 段 管 理 工 作 内 容1.确 定 负 责 人2.制 定 项 目 实 践 计 划 指 导 老 师 制 定 项 目 （ 模 块 ） 名 称 培 养 对 象 培 养 周 期 培 养 达 成 目 标 掌 握 的 主 要 方 法 、 工 具3.培 养 考 核 组 织 编 制 考 评 表4.培 养 记 录 与 跟 踪 建 立 个 人 跟 踪 记 录 卡5.培 养 结 果 反 馈 参 训 人 员 企 业 HR部 门 （ 三 ） 改 善 阶 段 管 理 工 作 内 容1.明 确 负 责 人2.制 定 项 目 改 善 推 广 指 导 计 划 指 导 老 师 制 定 项 目 （ 模 块 ） 名 称 培 养 对 象 培 养 周 期 项 目 辅 导 （ 推 广 ） 达 成 目 标 三 个 月 维 护 期 达 成 的 目 标3.培 养 考 核 组 织 编 制 考 评 表 ， 组 织 公 司 相 关 单 位 参 与 考 评4.培 养 记 录 与 跟 踪 建 立 个 人 跟 踪 记 录 卡 5.培 养 结 果 反 馈 参 训 人 员 企 业 HR部 门