《欧洲西部》第二课时教学设计

欧洲西部第二课时教学设计一、教学目标（一）知识与能力1 学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，分析欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因；2 记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。（二）过程与方法通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件， 明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。（三）情感态度与价值观树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。二、教学重点1 欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系；2 旅游资源的分布。三、教学难点1 掌握运用读图分析地理信息的基本方法来分析问题的练习；2 通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件， 明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。四、教学用具多媒体资料以及多媒体工具五、教学方法通过分别比较影响畜牧业发展的地形和气候因素，让学生理解欧洲发展畜牧业的有利条件。而关于欧洲的旅游业的了解， 主要通过学生的感官认识来进行， 最后，通过让学生作为假设的旅游者来巩固理解的深度。六、教学过程（设问引入）你印象中欧洲人喜欢吃的食物有哪些?（学生自由列举）同学们知道的这些食品都含有丰富的肉、乳成分。大家知道这是什么原因吗 ?进而提问，肉和乳从哪里来？（讨论）欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。今天我们就来 * 地探讨一下这个原因。一、传统的畜牧业我们一般分为两个方面进行分析： 地形； 气候。我们先来观察欧洲西部的地形。1. 地形图 8.23 “欧洲西部的地形图”，提出要求，学生小组学习、讨论。(1) 分析欧洲西部地区的海陆位置和纬度位置特点。(2) 找出本区主要的地形区：西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山脉、斯堪的纳维亚山脉。分析各地形区的大约海拔高度。(3) 分析上述主要地形区的分布有什么特点 ?找出本区主要的半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛和大不列颠岛。大陆轮廓有什么特征 ?（完成活动 1. （1），然后讨论（ 2）（ 3）（总结）关于地形：西部和中部为平原；北部和南部为山地、半岛。平原西部、中部；山地（半岛）北部、南部图 8.22 “欧洲西部的气候图”，找出欧洲西部主要的气候类型和温带海洋性气候的特征。参照课本图 69 和 610，比较温带海洋性气候与温带大陆性气候的差异。 （教师提示距海的远近、降水的季节和气温的年较差等方面进行比较。 ）讨论分析温带海洋性气候对发展畜牧业的有利条件。（总结）欧洲西部地处中纬度大陆的西岸，以平原为主的地形和阿尔卑斯山脉的走向有利于海洋上的湿润气流深入内陆形成全年温和湿润的气候，适宜多汁的牧草生长，因而畜牧业发达，也适合水果、花卉的种植。但由于阴雨较多，部分农作物的生长会受到影响，因而本区的种植业也多服务于畜牧业。2. 气候全年温和湿润，适宜牧草生长自学课本 62 页的文字，找出欧洲西部畜牧业发达的主要国家及其特点。教师展示欧洲西部畜牧业发达的有关材料，加强直观印象，开阔学生视野。欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”。很多发达国家畜牧业产值在本国内占很大比重。这里的人们是怎样把“绿色的牧草”变成“金子”的呢 ?学生阅读书本第 62 页的阅读材料和乳产品生产的过程示意图，并用口头描述，以达到锻炼口头表达能力的目的。发表观点：你喜欢哪些户外运动项目 ?（然后，从学生的答案中突出“旅游”。）旅游业具有投资少、见效快、利润高的特点，被叫做“无烟工业”。现在，世界经济中创汇高的行业之一就是旅游业。而目前，欧洲是最受各国旅游者青睐的地区。四、繁荣的旅游业欧洲的风光、名胜、文化影视、休闲等多媒体资料，让学生了解欧洲的旅游资源和现状。然后，直到学生读图 8.24 ，比较各国旅游特色的差异。 然后可在课后作业中， 要求学生选择一项喜欢的旅游项目，说出应该去的国家。 再通过上网查询等方法收集资料，了解 * 的旅游业概况。七、板书设计一、传统的畜牧业1. 地形平原西部、中部；山地（半岛）北部、南部2. 气候全年温和湿润，适宜牧草生长四、繁荣的旅游业内容仅供参考