《捞铁牛》教案设计

捞铁牛一、教材分析捞铁牛一文讲的是宋朝时怀丙和尚利用水的浮力捞起铁牛的故事，从而说明他是当时出色的工程家。通过学习课文使学生懂得在学习生活中要认真观察、勤于思考， 遇事要认真分析，运用所学的知识，解决实际问题，展现自己的聪明才智。二、教学目标1、综合运用所学识字方法，认识11 个生字，会写11 个生字。2、读课文，抓住捞铁牛过程中的动词和形容词，借助流程图，了解怀丙是怎样利用水的浮力把大铁牛捞起来的，体会怀丙是一名出色的工程家。3、通过讨论交流，使学生明白遇到事情要认真分析，运用所学的知识，解决实际问题。三、教学准备1、多媒体课件。四、教学过程。五、导入我们祖国有着五千年的悠久历史,文化博大精深，几千年来，更是人才辈出，你知道哪些古时候的名人故事？今天，就请同学们随着老师穿越时空，来到一千多年前的宋朝，这里发生了什么？会有怎样的人才出现呢？这是一个怎样的故事？（板题，齐读）（二）感知。课前同学们预习了课文，下面请同学们轻轻打开书，自由读课文，并思考，课文讲了一件什么事？（三）深析1，正当人们一筹莫展时，谁出现了，他是谁，他用什么办法来解决难题？2，他做了哪些准备工作？这些准备工作事宜可以调换位置么，为什么？再读文，体会有序，指名说。3，制作准备工作流程图。4，指名读捞铁牛的部分。强化，师生共读。5，正确排列捞铁牛的词语的顺序。6，指名用同样的方法捞第二只铁牛。第三只。方法同上。7，师小结：你们看，在一千年前，在没有任何现代工具的情况下，我们的古人就知道动脑子，利用自己的智慧，利用自然的力量，为自己解决遇到的困难，怀丙出色的才华，更让我们感受到古人的智慧。 这也代表了我们整个民族的智慧。我们为我们的民族感到骄傲感到自豪。（四）设疑，交流。怀丙和尚捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只就需要十六船。那么多的泥沙都铲到黄河里去，多不好呀！这样做会阻塞航道，还会污染河水。 如果老师给你四只大木船，你能不能只用两船泥沙把铁牛捞回来？五，总结。