《北京》第二课时教案

北京第二课时教案1 、学习课文二、三、四自然段，了解体会北京的美。2 、初步掌握、读懂按方位顺序写的段的方法，了解第二自然段按方位顺序介绍北京 _ 广场的好处。3 、训练学生有感情地朗读和有条理地表述； 感受首都北京的美。4 、理解、积累生字新词。二、三、四自然段。校园网络，二人一台电脑。多媒体 . 课件（北京图片资料等）创设情境，初读课文，学习字词，初步感受北京的美。1 、创设情境。愿意做宣传北京的使者吗？要做一名合格、优秀的北京宣传使者，需要全面了解北京的地理位置，人文景观。心中要有一张地图。这节课，我们就来学习北京这一课，然后来比一比，谁是合格、优秀的北京宣传使者。2 、复习：（ 1）、课文从哪三个方面来介绍北京的？（ 2）、介绍时，我们应当让听者感受到北京的什么特点？1 、讨论：你们认为最有把握介绍清楚、具体的是这三方面的哪一个方面？为什么？2 、学生进行 _ 广场的介绍准备。（ 1）、学生读课文，看看哪些景物是要进行介绍的？在有关景物上做标记。（ 2）、学生汇报学习成果，老师按照他们说的顺序在 . 课件上出示相应的图片，散乱放置。（ 3）、讨论：怎么才能又快又好地把这些景物放到它们该放的位置上去呢？（找方位词，学生分小组摆放，教师巡视帮助。等大部分小组摆好后，请一位同学上台演示摆放。）（ 4）、小结：看来按方位顺序介绍真是一种好办法。它使我们一读就明白了。 下面我们就用课文中按方位顺序介绍的方法， 试着通过朗读来介绍 _ 广场吧！（三人小组练习介绍，教师巡视帮助。）（ 5）、学生介绍 _ 广场。学生相互评价（重点落在有没有介绍出 _ 广场的美。）1 、讨论：怎么才能介绍好北京的大街、立交桥，名胜古迹和公园？2 、请两位同学读这两个自然段，体会一下，这两方面的美体现在哪些词语和句子上。（学生汇报找出的词语）3 、教师提供资料库，学生自行选择小组讨论，结合浏览和课文阅读进行介绍练习。4 、学生介绍，互相评价。 （评价标准：有没有让听者感受到北京的美？）1 、朗读课文最后一节，表达爱北京的感情。2 、选择作业：（ 1）、回家当宣传北京的小使者。（ 2）、到网上查阅资料，在假日小队活动中当宣传北京的小使者。内容仅供参考