问卷调查分析报告

问卷调查分析报告 （一） 一、调查目的 为促进学生间的交流,丰富校园文化生活，我校欲举办跳蚤市场活动,从而开展了此项调查活动，旨在为我们下一步跳蚤市场的安排提供依据。 二、调查内容 此次的调查对象是各年级的学生，采取随机抽样的方式进行问卷发放,共发放问卷850分，回收82份,均为有效问卷。 三、数据统计 1对跳蚤市场的了解情况。知道的占67%，不知道的占24%,听说过的占%，参与过的%。 2对跳蚤市场感兴趣的程度。很感兴趣的占8,一般的占31，不感兴趣的占11%。 3.跳蚤市场收取费用的情况。能接受的47%，看情况的占32%，不能接受的占1%，无所谓的占9%。 4.举办地点的认同情况。在西门的占4%，在北门的占24%,在学校广场的占2%。 .哪些物品在跳蚤市场中比较有市场。生活用品占37%，学习用品占24%,数码产品占17%,体育用品占1%，其它物占1%。 6.自己在跳蚤市场中的角色。顾客占52%,摊主占3%，参观者占1%。 四、数据分析 从报告中我们可以看出,绝大多数的学生对跳蚤市场是比较感兴趣的,他们认为有了跳蚤市场后，很多物品可以不用到外面的商店去购买了,其中的一些物品在跳蚤市场上购买的性价比还是比较高的。其中1的学生有意在跳蚤市场上摆摊，这部分学生中大部分都有创业意识,作为顾客或参观者占的比例是比较大的,说明他们对跳蚤市场是比较认同的。在跳蚤市场中的物品选项中绝大部分是学生们的生活用品和学习用品，这符合大学校园的环境。 （二） 一、活动背景 “民以食为天,食以安为先”。食品安全，受到全社会的关注和重视。但近几年来，问题食品严重危害了社会的稳定,损害了人民的健康。因此,有必要对学生进行“食品安全”教育。青少年正处于身心发展的关键时期，青少年的健康更加受到家长的重视，一些家长怕孩子不到吃饭时间就饿,往往每天都给一些零用钱,让孩子买零食吃,以补充正餐的不足,但是这样往往适得其反，导致一些同学身体发育不正常,有的身体逐渐消瘦,有的过于肥胖，究其原因目前市场上的食品种类越来越多,口味各异,非常受青少年的青睐,但是许多食品如饼干、汉堡、香肠、饮料等食品中存在着对身体健康不利甚至有害的成份,有些已被世界公认为垃圾食品。 面对这种局面,我们开展的实践活动，旨在让学生明白垃圾食品及其危害,从而远离垃圾食品,造就健康体魄。 二、活动目标 知识目标: 1、通过调查咨询、查阅资料等方式，明确垃圾食品的定义、类型和危害。 2、学习了解有关食品安全的法律法规,关注食品安全,远离垃圾食品。 能力目标: 、通过在活动中亲历采访调查、资料收集的活动历程,培养搜集资料、处理资料的能力，锻炼动手实践、收集、分析、处理、利用信息的能力,以及尝试如何在活动中与他人进行交往，和更有效的团结协作的精神。 2、通过办板报、手抄报,写标语等形式对全班及全校同学进行“讲究食品安全”的宣传活动，提升同学们分析问题，解决问题的能力。 情感目标： 、通过体验式学习活动，了解垃圾食品危害,切身体会食品安全的重要性,从而提高食品安全意识,养成良好的卫生习惯和饮食习惯,远离垃圾食品。 2、通过这次活动,了解食品安全现状及相关法律法规,懂得用法律维护消费者合法的权益,增强社会责任感。 三、活动对象:五年级学生 四、活动时间:22X年月1月 五、活动过程: 第一阶段：准备阶段 、确定活动主题,制定活动方案 2、明确小组分工,确定活动方向 3、明确研究方法，制订活动日程 第二阶段：调查活动阶段 (1）、深入学生生活，调查班内同学喜欢吃的小食品价格,及购买地点。调查生活中常见的有害食品,知道它们对人体的危害。 (2)、向全校学生做问卷调查 我们总共向全体同学发放问卷100份，回收95份，其中有效问卷9份。回收率为5%，有效率为93。 （3）、网上查找资料,了解“三无食品”、“垃圾食品”的含义,食品添加剂的种类、“膨化食品”、“洋快餐”等危害着人们的健康。 所谓“三无食品”一般是指无生产日期、无质量合格证以及无生产厂名称。也有说法是:无生产厂名，二无生产厂址,三无生产卫生许可证编码的产品。 1、“三无”食品，多数是用有毒、有害、变质或劣质原料制作的食品。“三无”食品是最不安全食品。为了加重口味,这些食品添加香精、糖精、色素等损害人体肝、胃等器官。如果大量食用这些食品，还容易致癌。卡片、玩具与食品混合包装,造成了食品的二次污染。 2、不合格的膨化食品、腌制和油炸食品卫生指标中的菌落数、大肠菌群、过氧化值指标超标，还能产生亚硝胺、铅等致癌物质，食用会导致胃肠不适、腹泻并损害肝脏。 、果冻、糖精、饮料、巧克力、方便面、罐头和泡泡糖等儿童不宜多吃，在这类小食品中大多加入了防腐剂、色素、甜味剂等添加剂，食用过量会对中枢神经系统造成危害。 4、不合格果脯、蜜饯中甜蜜素超标，不合格烤鱼片、牛肉干等食品中大肠菌群和菌落总数超标。 5、像笑笑、脆骨、馋嘴猫之类的三无食品里的油是用地沟油做的,也就是说,都是人们用过的油,那些都是很脏的。 、学校门口卖的米线、串串香、烧烤等食品，都可以被称为三无食品,这些食品大多是一些小作坊生产的,在卫生和质量方面很难保证。 （4)、分小组到超市,商店,学校附近的小店，街旁的小摊实地调查各类食品。 1、大型超市 第一小组去了大型超市调查，调查结果如下。包装上有绿色商标的食品是85%，有生产日期的食品是95，有保制期的食品是9%,有质量安全标志的食品是，有厂方地址的食品是5%。 2、小型商店 在小型商店,第二小组的组员调查到。包装上有绿色商标的食品是8%，有生产日期的食品是%,有保制期的食品是95%,有质量安全标志的食品是90%，有厂方地址的食品是0%。 3、学校附近的小店 在学校附近的小店，第三小组的组员惊讶地发现包装上有绿色商标的食品竟只有5%,有生产日期的食品有0%,有保制期的食品有80%,有质量安全标志的食品有70%，有厂方地址的食品是85%。 4、街旁的小摊 在街旁的地摊上，第四小组的组员惊呆了。包装上有绿色商标的食品竟只有1%,有生产日期的食品有50%，有保制期的食品只有50，有质量安全标志的食品有30%，有厂方地址的食品是0%。 由此可见，我们应该在大型超市购买食品,尽量不要到小型商店购买食品,尤其是学校附近的小店,街旁的地摊等没有营业执照、卫生许可证的地方购买食品。 (5)、借助网络等多媒体了解当前食品安全现状,懂得正确选购安全食品,维护合法的消费者权益。 为了更进一步了解食品安全状况，我们上网查了资料,发现城市消费者高度关注食品安全问题,大部分消费者愿意为保障食品安全支付少量的额外费用。城市消费者中,最关注食品安全的占7 1、8%,不关注食品安全的仅占0、6;购买食品时首选质量的占%，选择质量和价格并重的占6 1、%,选择“价格优先”的仅占8%;80%以上的消费者认为超市食品安全状况好于批发市场和农贸市场,50%左右的高收入和中等收入阶层只到超市购买食品。农村消费者购买食品的价值取向主要是“价格优先”。据调查,农村消费者中, 、4%回答会适当考虑食品安全问题,但 43、7%仍首选价格便宜。 第三阶段：整理收集材料阶段 整理分析搜集到的资料,形成书面材料。 第四阶段：汇报展示阶段 开展征文、食品安全知识竞赛、黑板报、主题班会等活动宣传垃圾食品的危害。 六、活动成果与感受 在这次实践活动当中，我们也看到了一些情景,听到了一些声音,我们看到人们的环保意识逐步增强,在超市里，我们看到了人们已经开始并习惯使用环保袋了,这是值得欣慰的。为了能让大家的身体健康和生活质量得到更好的保障,我们向大家发出如下倡议： 1、不要吃街头小吃，注意卫生。 2、少吃油炸类食品，比如。薯片,薯条等。 3、应少吃学校附近小店里卖的零食。 4、不吃没有生产日期、保质期、质量安全标志、厂方地址的食品。 5、不吃没有营业执照的小型店铺里销售的“垃圾食品”。 通过这次实践活动,我们学会了小组成员间的合作与分工，学会了与他人交往，学会了综合应用信息来分析问题,解决问题。我们还知道：要购买有生产日期、保质期、绿色标志的由正规厂家生产的食品,还懂得了用正当途径来维护自己的权益。 (三) 一、调查对象。本次问卷调查选取了四年级三班共3名学生进行调查。 二、调查时间:年4月2日 三、调查结果分析： 本次调查共发放问卷2份,回收32份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳,现将有关调查结果情况分析归纳如下: （一)学生所选读物类别单一 读一本好书,就如同与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果却不容乐观。在第2题“你喜欢读哪种类型的书。”的调查中,6位学生喜欢读童话类的书籍；7位学生喜欢读报纸杂志类；13位学生喜欢读科普类的书籍;9位学生喜欢读历史类的书籍;0位学生喜欢动画卡通类书籍；0位学生喜欢读其他类书籍;位学生喜欢读学习辅导类书籍。学生所选择的课外读物类别比较单一,喜欢读童话故事的占了一半，喜欢动画卡通类的也不在少数,说明学生在选择图书上,还需要家长、老师和社会的引导,学生所选读物类别单一,无疑会是学生阅读能力提高的障碍之一。我们必须要调动学生的兴趣，拓宽学生的阅读面，天文、地理、历史、科普、文学类、报刊杂志都应该有所涉猎，这样学生的知识面才能更广。 (二)学生用于课外阅读的时间还不够 在第题“你每天用于课外阅读的时间为多少。”的调查中,每天用于课外阅读的时间在30分钟的学生占28;每天用半小时到1小时进行课外阅读的学生占了53;每天用1小时以上的时间进行课外阅读的学生只占了19%。没有用足够的时间进行课外阅读,说明小学生的阅读习惯还没有很好形成。 (三)学生对科学阅读方法的掌握不够 在第11题“你写读书笔记吗。”的调查中，坚持做读书笔记的占6%;有时做读书笔记的占88%;从来不写读书笔记的占6%。中年级学生在阅读课外书时，还以了解故事情节为主，很少有同学会有意识地去学习写作手法，文章的表现形式等，学生缺乏正确的读书方法和应有的迁移运用意识。 在第10题“你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办。”的调查中，%的学生会问爸爸妈妈或老师,40%的学生会查工具书，6%的学生会跳过去不读,3%的学生会随便认读。学生在阅读时,依赖性很大,遇到不会或不懂的地方时，大部分学生会问大人，而不会自己去查资料搞懂，说明学生还没有养成良好的阅读习惯。 （四）同学推荐的读物最能引起学生的阅读兴趣 在第13题“下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣。”的调查中，5%的学生对同学推荐的书最易有兴趣，32%的学生会因为崇拜作者或喜欢书的包装而对某本书有兴趣,9的学生对老师布置的书最易有兴趣，3%的学生对家长要求读的书最易有兴趣。同学推荐对于激发学生对某本书的阅读兴趣有着极大的作用,可以利用其积极意义，让好书以一带 十、口口相传地介绍传阅下去,让有害的书在班里没有市场、彻底杜绝。 四、对当前小学生课外阅读现状的思考 、在当前社会背景下,我们应广泛地作好宣传，提高家庭、学校乃至社会对课外阅读的认识。要树立一种阅读观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。转变观念，改革教学方法，使整个社会从应试教育观中挣脱出来,走向素质教育。 2、学生应有充分的读书时间,以保证学生的课外阅读量。教师布置作业要精，不一定要多。要针对学生的情况而定，不能搞题海战术，这样不但让学生有逆反心理而且还会让学生有恐惧心理，害怕学习。同时教师也要做好家长的工作，转变家长的观念。让家长了解阅读的重要性。 五、以后如何更好地开展阅读活动 1.开展书香校园、书香班级的创建活动,提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 2.加强对学生阅读方法的指导。 第一，要指导培养学生良好的学习习惯。比如培养他们“不动笔墨不读书”的读书方法,在读书的时候把难认的字词圈出来，理解不了的地方画出来，写批注,对培养学生良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。第二，要重视学习品格的培养,即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神。在阅读过程中，有了困难先要自己查工具书想办法解决,不要总是依赖大人或是现成的答案。 3.在阅读活动中引进评价机制 为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把阅读活动引向深入,教师可以创设不同的交流展示平台：比如，进行读书笔记展评活动;名著阅读课前分钟演讲;利用语文手抄报，每两个星期要求学生做一期手抄报,手抄报的内容可以丰富多样,将所办的手抄报进行展览。相信,学生们会更有兴趣去认真阅读作品或者作品的某个段落,以便自己能得到展览和表扬。 .发挥学生的推荐作用 既然有一半的学生都对同学推荐的书有兴趣，那么教师可以大大利用这样的条件来带动大家读好书，更容易激发学生的自主阅读欲望。比如,每两个星期可以举办一个“好书推荐”的活动,让学生把自己读到的好书、好故事介绍给全班同学，分阶段评选出最受欢迎的推荐书目及推荐人。这样,一篇好文章、一本好书便可以“以一带十”地传阅下去了，大大激发了他们寻找好书、阅读好书、推荐好书的欲望。 卷分析报告 富县张村驿九年制学校课题组 1、调查目的 为进一步了解学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民,同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了学生行为习惯的养成教育课题研究,抓学生日常行为规范，专门对学生习惯养成情况进行了调查。 、调查对象及方法 本调查采用了问卷调查法，调查对象为全班学生，发放8份问卷，回收8份，回收率10。力求从整体上反映习惯养成的现状。 “习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计，其中行为习惯调查问卷中设置了文明礼貌、品德行为、卫生习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。 、调查结果与说明： 我们对调查所得资料,组织专人进行统计处理，其情况报告如下:文明礼貌情况:见到教师问好%主动问好0%被动低头走过5和别人交流使用礼貌用语: 经常使用80%偶尔使用%从不使用0%从上可知，8%学生能向教师主动问好，说明在文明礼貌方面多数同学做得好。同时在调研中发现部分同学使用礼貌用语坚持不够好。品德行为情况:做错事主动承认2.3%教育下承认22.3%不承认5%和同学发生冲突时:能主动谦让8.力争高低23.%动手打架7.5%帮助有困难的人：主动帮助811%有时帮助13%从不帮助.%捡到东西交给老师:交给老师9.1%交给家长6.1%自己留着8%从上可知,有93.1学生捡到东西能交给老师,反映学生比较诚实。同时在调研中发现， .3%的学生做错事,不能主动承认， 23%同学在和同学发生冲突时，不能主动谦让， .3同学不能主动帮助有困难的人。部分学生在这方面所表现被动性尤为突出。 2卫生习惯情况：每次吃饭前洗手每次都洗手86.%有时洗手.%太脏了就洗手2.4%教室内发现脏物:赶快捡起来0.2%有时会捡起来1.9%装作没看见.从上可知6.4%同学吃饭前每次洗手,02%同学看到教室内有赃物能赶快捡起来。同时调研中发现还有部分学生在个人卫生，保持教室卫生方面较被动,应引起重视。 学习习惯情况:小组讨论发表意见大胆发表1.听别人发表15.3%不参与讨论2.9%阅读课外读物经常阅读61.9偶尔阅读.6%不阅读75对于新知识提前预习66.5%偶尔预习26.4不预习7.1%对于学过的知识 经常复习583偶尔复习3.4%不复习3%从上可知81.8学生在小组讨论中,能大胆发表自己的意见。同时在调研中发现,不能经常阅读课外读物的学生达306%，在学习方法方面对学习新知识提前预习仅达5，对学过知识经常复习仅达58.3%。反映部分学生学习习惯差,是一个亟待解决的问题。 4、问题及原因分析 通过调查发现，存在问题主要表现在学生的品德行为和学习习惯两个方面,部分学生品德行为、学习习惯较差,产生问题的主要原因，与下列因素相关: （一）学习习惯的养成与家庭教育相关 )、调查中发现有8%的学生和别人交流中还没形成使用礼貌用语的习惯,尤其是课后和校外；有13.7%的学生还没养成饭前洗手的习惯,与当前预防春季传染病要求相差甚远。造成这种结果，一方面由于本学学生家庭环境处于农村，部分家长对学生卫生要求、使用礼貌用语要求意识浅薄；另一方面家长自身不良行为对学生潜移默化的影响,导致学生的文明礼貌习惯较差。对此我们要加大宣传、监督力度。 2）、调查中发现有31.3%的学生和同学发生冲突时不能谦让，甚至动手打架, .9%的学生对有困难同学不能主动帮助。问题的原因在于受不良影视、不良家庭教育影响，当今独生子女式的家庭结构，使得相当部分家庭教育“重智轻德”，孩子缺乏人际交往，唯我独尊,脆弱娇气,同学之间缺少热情。还由于家长自身修养水平参差不齐，常有同学之间发生一点小冲突家长却不能正确对待的现象，因此“孩子好了，大人恼了”的事情屡见不鲜。树人树德需要潜移默化，日积月累。为了使孩子明天更美好，家庭教育和学校教育应紧密配合,同步发展，不断提高家长素质尤为必要和迫切。 （二）学生习惯养成与教师教育观念相关 调查中发现有课外阅读习惯的学生仅占61.9%，有课后自学习惯的学生仅占62.5， 学生自我主动学习意识薄弱。究其原因,既与学生的学习态度不端正，学习目的不明确有关，还与教师的教育观念转变有关系。教师中或多或少存在着重学生学习成绩提高，忽视学生习惯的培养,重视优生评价,忽视差生评价的现象，这些现象与当前实施素质教育的要求是不相符的。因此倡导新课改理念,转变学生观是当前一项重要的任务。 (三）学生习惯养成与学校常规教育相关。 调查中发现有5.4%的学生做错事不承认, 2.9%的学生发现教室脏物装作没看见,虽然教师经常说教往往收效不大。究其原因是学校在进行矫正教育中往往是堵的多,疏导的少。说教批评多,引导践行少。长此以往,导致学生说谎话，不诚实,自我约束能力差。良好行为习惯是做人的基础，如果学校能有效抓好学生常规教育,落实学生主体地位，培养学生诚信习惯，对提高教育实效性有着十分重要的意义。 5、针对上述诸多学生不良现象,我校采取了积极地补救措施。 (一）、抓常规教育，从点滴做起，培养学生良好的行为习惯。 为了强化道德认识，为学生学会做人做事打好基础,学校将持之以恒地开展“日查、周结”的常规教育活动。 日查。每天由督导师生根据文明礼貌、爱校守纪、仪表卫生、普通话等养成教育内容,全天进行细致检查，进行量化评比。设立文明礼仪监督岗，强化良好行为习惯的养成。 周结。总结一周工作，表扬进步大的班级、学生。通过公布每周量化评比成绩,督促各班进行反思,找出习惯养成方面存在不足,不断改进班级工作。 （二）、以学生发展为本，培养学生良好学习习惯。各班每日：坚持背诵古诗。教导处有计划的开展促使学生学习习惯养成的活动。如:诗文诵读竞赛，作文比赛等,培养学生学习兴趣。课堂上教师要严格教学常规，培养学习好习惯，指导学生学会学习。教师要正确对待学生，每学期每位教师撰写一份学困生转化案例,耐心细致、满腔热情的做好学困生转化工作。 （三）、家校联手,形成合力，培养学生良好习惯。 第一，教师要加强师德建设，树立正确学生观,建立民主、平等、和谐的师生关系,教书育人，为人师表,树立教师良好形象。例如:教师带头讲诚信，说到做到,对学生一视同仁。普通话课内课外都要讲好，带头营造推广普通话的良好氛围,处处事事为学生做出表率,在潜移默化教育中养成好习惯。 第二，家庭教育要从落实家庭教育常规入手,从家长自身做起。如:对长辈有礼貌，养成按时学习的习惯以及生活、劳动习惯。通过家长学校，创建学习型家庭，撰写“共筑诚信”征文等不断提高家长综合素质，创造和谐的家庭教育氛围,让学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，形成良好的道德品质，提高教育实效性。 (四）、利用丰富多彩的团队活动，引导学生养成良好的习惯。 根据初中学生的身心发展特点和成长规律,班级充分发挥团队组织作用，开展“以诚实守信,做文明学生”为主题的班队活动,运用“诚信讨论”、“诚信评价”、“评选诚信标兵”等方式方法，使学生受到教育，形成良好的诚信习惯。号召学生学习身边榜样,如：校级三好学生,班级之星,诚信标兵等,营造比学习、比进步、比提高的教育氛围,促使学生达到自我教育、自我完善之目的,增强活动效果。(2）中学生日常行为习惯养成教育内容、途径以及形式。（已完成） 1、分析初中学生日常行为习惯的养成教育，学校由课题组长及成员确定了学生日常行为习惯的养成教育内容如下：、举止文明的习惯 (1)升国旗奏国歌时自觉肃立。（)见到老师、客人主动问好（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。(）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。(5)向别人请教时,态度诚恳。(6）不打架，不骂人。（）不给同学起绰号。（）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（9)集合时做到“静、齐、快”。(10）观看比赛时能文明喝彩。（1)公共场所不大声喧哗。(12）不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友。()不带危险物品上学。、诚实守信的习惯 6(4）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（15）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。(16)借了别人的东西能如期归还。c、尊重他人的习惯 (17）耐心听，不随便打断他人说话。（18）专心听,不一边听一边考虑自己的事。(1）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。（20)不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。(2）未经允许,不动他人的东西。(22）学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不随便告诉他人。(3）不随意打听他人的隐私。、守时惜时的习惯 （57)早睡，早起。（2)不迟到,不早退。（25）放学后按时回家,不在学校滞留,不在路上溜达玩耍。（6)回家后,马上做老师布置的作业。（）做事有计划,不盲目、不拖沓。、懂得感恩的习惯 (28）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。（29)体会父母、长辈的艰辛,能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。(30)主动替父母干一些力所能及的家务活。（31)孝敬父母,以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。（3)尊重环卫工人、交通警察的劳动。 f、勤俭节约的习惯 （3)爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（3）不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。(35)珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。(6)节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时拧紧开关。（3)对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。(38)不随便借钱。g、遵守秩序的习惯 (39)上下楼梯，轻声慢步,靠右边行走。(40）上下学有秩序,红灯停，绿灯行,不乱穿公路,不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。（41）购 7物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律,不大声喧哗。(4)爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地，不随手折花枝,不乱涂乱划。h、勤于动手的习惯 （4）自己的事情自己做,能自己整理书包、抽屉、收拾房间,整理被褥。(4）用过的东西能放回原处。i、锻炼身体的习惯 (45)积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。(4)学习运动常识，做好自我安全保护。(7)在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（48）上好“两操两课”。j、讲究卫生的习惯 (49）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。（5）勤换衣服,勤剪指甲。(51)指甲内无污垢，身体无异味。(52）饭前便后洗手。(）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（54)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。(5)见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。(57)不吃变质食物，不买三无食品。（58)不边走边吃，不拿零食当正餐。 第三篇：调查问卷分析报告合肥学院电子系三下乡社会调研总结 幸福生活的指标 关于肥西县桃花工业园区居民幸福感的调查报告 0X年合肥学院电子系暑期调查问卷总结 【内容摘要】 所谓幸福感，就是人们根据内化了的社会标准对自己生活质量的整体性、肯定性的评估,是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价，并由此而产生的积极性情感占优势心理状态。随着生活水平的提高,人们越来越在乎自己的生活状况。因此，居民幸福指数衡量居民幸福感感受具体程度的主观指标也就备受关注。它不仅是社会运行状况和民众生活状态的“晴雨表”,也是社会发展和民心向背的“风向标”。为了更好的了解安徽省合肥市肥西县桃花工业园区居民幸福指数现状，我们对该地区进行了一次调查，从不同方面来认识该地区的幸福程度。 【关键词】 ：幸福感影响因素生活态度 第1页共15页 合肥学院电子系三下乡社会调研总结 前言 背景 人们把幸福看做是人生的终极目标,人们所做的一切都是在追求幸福。从上世纪70年代,不丹国王提出“郭明幸福指数”这个概念，以取代“国名生产总值”。他们认为,政府施政应该以实现幸福为目标，注重物质和精神的平衡发展，把环境保护和传统文化置于经济发张之上,近些年来,法国、英国、美国、荷兰、日本等发达国家都开始了幸福指数的研究，试图将国名主观幸福感纳入衡量社会发展指标中 在新形势下,我国提出了以人为本全面、协调。可持续的科学发展观，着就要求全面衡量人民的基本福祉。自从党的十六大提出构建和谐社会以来，“幸福指数”成了一个被报刊、杂志、广播、电视及网路高频提及的话题。而今年召开的十七大上,广东省代表更是提出要用“幸福指数”代替gdp的统计,并强调幸福不仅仅是数字。“幸福”一词频繁被提及,那么肥西县桃花工业园区居民幸福感又是如何。 第2页共5页 合肥学院电子系三下乡社会调研总结 调查目的 我们本次的调查问卷的题目是“安徽省合肥市肥西县桃花工业园区居民幸福感指数现状问卷查”，肥西县桃花园工业区是我们合肥学院电子系“三下乡”活动的根据地。为了更好的了解到合肥肥西县的居民生活情况，居民的生活态度,我们故借用“幸福指数”这个当今社会的测量幸福感的指标作为我们的调查的标准。从而对当地居民有更好的了解，再进一步的借助其他渠道与当地政府取得联系，汇报此项调查结果,经济因素如就业状况、收入水平等；社会因素如教育程度、婚姻质量等；人口因素如性别、年龄等；文化因素如价值观念、传统习惯等；心理因素如民族性格、自尊程度、生活态度、个性特征、成就动机等；提出相应的建议来从不同方面改善居民的生活，希望在未来能够提高居民的幸福指数。 研究对象 一个地区的居民幸福感,是针对该地区的所有居民人群而言。故我们的调查对象在年龄上没有限制,但是调查人员会有意识的调查那些能够被调查的人群。（对于现在没有基本的调查能力的人群不采取调查，如：婴儿） 调查方法 我们的调查采用是问卷调查兼顾实地考察的方法,随机发放问卷，调查对象多种,涵盖学生、居民、游客、售货员等。通过他们,了解他们在教育、经济、个人情感等个方面的基本情况，了解他们的生活情况和态度。 调查地点 我们进行支教的地点是出于城乡结合部,所以我们结合实际主要以附近居民为研究对象。在周边进行问卷调查。这次我们调查还拓展到翡翠湖风景区。对不同年龄层的居民进行调研。 翡翠湖，位于合肥经济技术开发区大学城，位于安徽大学(磬苑校区）、合肥工业大学之间,是合肥市02年一号重点工程。整个景区占地面积202X亩（与安徽大学磬苑校区面积相当）,其中湖面97亩,为古梗水库改建而成。地势舒缓,兼有水面、各种树木,自然风光优美。 第3页共15页 合肥学院电子系三下乡社会调研总结 正文 .调查地基本概况 1.1.社区 该社区靠近桃花工业园学校,在这样的熏陶下的社区会以一个什么样的形象给我们展现在我们面前呢。带着期待,我们走进了社区,走访了该小区。 在深入住处去做调查问卷时我们发现，社区居民平时节俭的生活,勤劳的作风,朴实、直爽的性情给我们留下了深刻的印象,从那天的问卷中我们也发现他们总体上对红色文化的了解比较好的。因为该小区老年人比较多,对历史的了解也相对浓厚一点 .2.周边小店 由于我们的调查范围位于学校周围，这儿遍布琳琅满目的商店，我们也趁机走访了这些和学生接触比较多的人群。从对他们的调查中,我了解到他们普遍对红色文化了解不深，更无从谈起对青少年的教育了。 1.3当地大学 除了在社区，广场等地开展相关实践活动之外，我们还走访了当地的几所大学。大学是青少年成长的摇篮,大学生均是我们调查最为合适的对象，在通过我们深入寝室,逛边校区的调查中，我们对其校在红色文化教育宣传方面的情况有了初步地了解。尽管学校已经陆续走了些人,不仅仅在这几所大学，从整体看，甚至说结合我校的一些情况不难看出学校在红色文化方面的教育做非常的薄弱。 .翡翠湖广场 这里年龄层分布比较合理，所以相对而言，调研结果也比较可信。在这儿,我们对每个年龄层都进行了调查，结合交谈等方式，收获也最为丰富。 第4页共15页 合肥学院电子系三下乡社会调研总结 2调查中反映的问题及原因分析 2.调查问卷的结果反映的情况 本次调查于202年6月30日7月日在安徽省合肥市肥西县进行。主要方式为问卷调查和访谈,调查对象为当地村民学生及广场游客,发放调查问卷份，回收问卷22份，回收率达100%，份不符要求，有效率为9.8%。 .被调查人群基本情况2.1人口比例 被调查的份有效问卷中，男性占据50.9%,女性的比例是7.51%。男女比例接近1：1,从这可以看出此地区的男女比例还是十分平衡。这应该是合肥市肥西县的计划生育实施的有效结果，另外随着人们的认识观念的提高，农村里传统的“重男轻女”的封建思想被打破,解除了人们对性别的不公平认知。由于我们调查的对象中,不乏许多的学生，故也能看出此地区的外来大学生的男女比例也相对平衡。这个问题的调查结果对我们最终的“幸福感”的总结分析具有很大的帮助，在男女比例接近1：1的基础下调查出来的结果应该是全面的，从而避免了由于不同性格对幸福感受可能存在偏差的这个问题。 .22年龄段 另外根据调查的统计，接受此次调查人群中的年龄段比例是：15岁以下的人群有3%，15至25岁的占38.12%,25至35的有7.4%，35至的比例为12.4%,45至55的有45%,55到65以及以上的人群比例分别是: 2.9、0.19%。另外还有38未对自己年龄段做选择。从该问题调查的结果可以分析到：15岁到35岁的人群数量占据多数,青年是本次被调查的主力军，当然,他们大都是处于努力学习和勤劳工作的阶段,对于将这个阶段的人群作为我们“幸福感”的被调查主力军我认为还是很正确的，这样调查出来的结果才是此地区最真实的体现。另外，儿童和老龄阶段也有3.8%和2.68的比例,保证了此次的调查对象的全面性。从此地区的调查人口比例中可以看出改地区的人口结构类型属于增长型。 2.2.3受教育程度 在受教育程度方面:根据数据统计的结果可知,桃花工业园区居民的学历中以高中,大学专科，大学本科学历居多,而其中又以大学专科学历的比例最高,达到 第5页共5页 合肥学院电子系三下乡社会调研总结 了304%。有25.%的居民的学历在高中，并有13%的居民的学历在初中以下，我们不难看出，桃花工业园区居民的学历很不平均，且普遍偏低,没有达到的大学本科的占了6，本科以上的仅仅只有很少数一部分人。而这个现象可能是因为国家对教育的普及速度引起的,因为在我们的上一辈中只有很少数的一部分人读书，所以取得高学历更是少之又少了。受教育不同程度的人们对于幸福感的定义在原则上是有所不同的，因为不同受教育的人群他们的追求的目标会不同,简言之就是欲望的大小。如果我们的欲望指数高，而在目前生活方式中得到的效用低，那得出来的幸福指数就是比较小了,那就说明我们的生活状态不好,让我们感觉不幸福,而不幸福的严重程度是根据数字来衡量的，数字越小就代表越不幸福，如果效用比欲望高，那就证明是个幸福的人。所以受教育程度在一方面对于幸福感的判定有间接的影响。 24月收入 对于月收入这个问题的调查，是十分有必要，它能够反映出改地区的经济背景。这就把gd和幸福指数相结合了,在我们的调查结果中：月收入000元以下的人群所占比例为17.4，月收入为0至2X元的比例为4.,月收入在22X至00的人群有有3%,月收入在000元以上只有.%.从调查结果中不难看出该地区的居民经济基础并不高。将近一半以上的人们的工资在1000到3000之间，只有少数人的月收入在00以上,在合肥市肥西县的这个城乡结合的地方，月收入在1000到3000之间其实生活质量也不会很高，虽然肥西的发展相对合肥市区比较滞后,但是经过我们这几天的体验,这里的消费水平并不低。和市区的一些消费相差不多。所以可见，我们调查的大部分人群是达到小康的生活,而不算富裕。 2.2.5职业 在这次调查问卷中,对于职业的多样化,我们也做了充足的调查选项,共制定了10项不同的行业。它们分别是：党政单位、事业单位工作人员、企业工作人员、工程科技人员、服务业从业人员、个体户、工人学生下岗或失业人群、其他。居名所占的比例分别为: 2.%、05、2123%、.、1409%、11.58%、3.86、.0%、.3%和.7%。这些职业中所占比例最高的是事业单位工作人员，其次是事业单位工作人员，这项调查结果可分析到该地区的居民的择业方向，从另一面看出该地区的事业单位和企业发展相对比较强。在这些人群中也有比例很高的工人学生下岗或者事业人群，“幸福感”在这些人群中根据后面的问题所的得到的信息可以知道他们的幸福指数比较低，事业在“幸福指数”中可见是一个不可忽视的因素。另外该地区也有部分的党政单位人员,作为公务员性质的职业，在相对拥有一个平稳的生活的同时,“幸福感”上更注重的是其他的因素,比如：感情、生活态度等等。其中服务性从业人员和个体户的类型的比例占到了四分之一，他们的工作性质相对偏向按劳分配模式，对此，“幸福指数”的高低主要就取决于他们的生活态度了，积极的工 第页共15页 合肥学院电子系三下乡社会调研总结 作和开朗的生活态度的人群表现出来的往往比较幸福。 2被调查人群对自身条件的感受 23.1对自己精神和心理状态的看法 一个人的拥有积极向上的精神和一个健康的心理状态是非常重要的，在我看来这两个因素是能够左右幸福的重要因素,所以这次针对广大群众的一个调查是相当必要的，我们从统计中得到下面的结果:大约有三分之一的人表示精力非常充沛,心胸开阔，心理非常健康，这些人群在之后给自己的幸福得分往往比较高,这也证实了之前的推测，当物质条件已经基于一定的程度的时候,精神层面上的升华往往能够带来生活上的快乐；有3的人表示有精力应对工作生活，心理健康,这个同上面的选项有很大的趋同,同样他们表现出来的幸福程度也是很理想的。 14.34%的人说自己精力有限，心理承受能力一般，这些人群很大程度上是受到外界条件的影响从而使自己的幸福感有所摇晃，给出的建议应该是加强生活中精神层面上的追求，比如艺术、书法等等爱好从而来改善自己的内涵。有3.0的人精神状态较差，经常感觉郁闷,对于这少部分人群,他们需要的更多是提高自己的兴趣爱好，改变对生活中事物的看法,降低自己的要求,不要过高的高估自己应该达到的生活水平，不要随意喝别人攀比等等。当然其中也有极少部分人说不清自己目前的心理，也许是出于对现状的盲目,不能处理好当前的一些情感,但是从调查的结果中我们还是能够看到大部分人群的在精神和心理方面还是很健康的 2.3.2对自己心态平衡能力的看法 前面我们已经调查并分析了人们对于自己精神和心理的看法,无论你是怎样看待自己的状态，好或者坏,其实更重要的是自己心态平衡的能力，这是像大自然一样自我修复的能力,自我净化的能力。在我们的调查统计中得出的结果是: 1.8%的人群属于能坦然面对现实,享受目前生活状态,心态平衡能力佳的状态; 40.38的人能够坦然面对现实，不怨天尤人,心态平和；五分之一的人能接受现实,心态平衡能力尚可。不能面对现实;有5个人表示怨天尤人，心态平衡能力差，极少数人根本无法接受现实,偏激抱怨,心态平衡能力极差, .1的人无法说清自己的心态平衡能力。我们不妨将这个问题和上面的“精神状态与心理状态”的问题相结合,不难发现，一个精神和心理状态好的人的心态平衡能力也非常好,一个精神和心理状态差的人的心态平衡能力不尽人意。心态平衡与心理状态的关系是相辅相成的，相互制约。更简单的说,其实它们更像是一个因果关系。心态平衡能力 第7页共15页 合肥学院电子系三下乡社会调研总结 好导致自己的心理和精神状态佳。不好便带来了精神和心理的不和谐。所以总结发现桃花园工业居民区的人们的心理状态和心理平衡能力都是相当不错的,至少对于大部分人来讲。当这两个重要因素的能够占据大部分人群的心理时，其实幸福感应该不会落后,每个人的“健康”带来的更多的是这一个地区的和谐，社会的和谐。 2.3.对自己所处的家庭成员之间的关系的看法 调查结果表示有35.18%的人表示家庭另外超过一半的人表示比较和谐,1的人觉得家庭的和谐程度一般,极少数的人觉得不和谐或者很不和谐。还有%觉得说不清家庭关系。统计能看出该地区的大部分人群觉得家庭是和谐的，“家和万事兴”同样在幸福的概念里充当了重要的角色，具体的分析在后面的什么是衡量个人的幸福指数的第一指标中会有所提及。 2.34对自己与外界的人际关系处理的满意度 人际关系在我们的生活中是不可忽视的一部分,根据我们的调查分析中可以了解到9.41%的人群觉得非常满意将近一半的人比较满意.04%认为自己的人际处理满意度一般并且有.55的人对自己的处理人际关系不满意极少数人觉得很不满意或者说不清。统计结果表明该地区的大部分人群对于自己的人际关系处理的不错。少部分人并不能很好的处理自己的人际交往。 .4 被调查人群对外界条件的感受 2.4.对目前所居住地的社会贫富差距的看法 调查结果如下：其中11.0%的人认为该现象非常严重;4877%的人就得这个问题比较严重; 30.6%的人觉得一般；而有4.36%认为这个问题不严重;少数人觉得贫富差距不存在另外有4.17%的人群说不清贫富差距是怎么回事。根据我们的调查发现有将近6成的人认为桃花园的贫富差距是严重的,贫富差距是一个外界能够影响到人们内心对于现实一个“公平”满意或者不满意的衡量。因此而带来的幸福的挫败感会在比较中产生,这个问题上要改善民生，努力改善人民群众的经济状况,满足人民群众日益增长的物质文化需求,以先富带动后富，缩小贫富差距。 2.4.2对目前所居住地的物价的看法.物价一直是民生一直关心的重要问题，在我们的调查结果中5.69%的人群认为非常高;将近一半的人认为物价比较高； 3.3%的人群觉得现在物价一般3.6%的人 第8页共15页 合肥学院电子系三下乡社会调研总结 觉得物价并不高当然还有极少数人觉得较低或者说不清。统计结果表明该地区的物价与人们的收入并不能很好的和谐起来。物价问题关系到千家万户的生活和生计。面对物价波动幅度太大的问题，首先我们要解决的是消除腐败的问题,用消除腐败的问题解决社会贫富悬殊太大的问题,用消除腐败的方式解决某些特权环节造成的物价失控的问题,让垄断行业消除特权在某些方面赋予的权力意义，全面进入市场经济环节中参与竞争。对具有地方保护的物资,要建立更加严格的税制和进入市场的准入证。 2.4.对现在所居住城市的设施建设（包括基础设施、交通便利性等）的满意度 问卷的最后统计结果是： 98的人群表示非常满意， 39.58%的人群表示比较满意，3.2%的人群表示一般,另外分别有12和.5%的人表示不满意和很不满意。极少数人表示说不清。从调查结果来看,肥西县桃花园工业区的设施建设正在一步一步的完善，一座座高楼拔地而起。附近的具名对所居住地的设施建设也尽有不同,不过可以看出近一半的人对其表示一般，表示比较满意的也占到了五分之二，从分成满意和不满意度来看，其人数几乎相差无几，这一定意义上也表明了再桃花工业园区内，还是存在着各地域的差异的,有的地名可能交通非常发达，有的地方可能还是石子路,另外在公共设施方面也存在瑕疵,比如，在调查过程中有些护栏和指路标都已损坏，所以如果能尽好的完善基础的设施建设,人们的幸福感想必也会有所提高。 4对当前所享受的教育资源的满意度 调查显示。被调查的人群中有.94非常满意、28.2%比较满意、1.88一般、10.%不满意、.%很不满意以及少数人觉得说不清。调查结果可以分析到该地区的教育资源相对来说还是比较公平的。大部分人们觉得还是可以接受,但是任然有一部分人觉得教育制度导致教育资源有所偏。归根结底,现代义务教育的目标,并非选拔淘汰，而在于保障所有国民公平享受教育，提升整体素质。从这个角度而言,“改变基础教育集中资源培养少数尖子的精英教育思路”,已是势在必行。 .被调查人群对“幸福感”的认识 2.1什么是衡量幸福指数的第一指标 做完前面的那么多问题之后，人们已经对于幸福定义应该又重新的审核了一遍,现在对于这个问题的调查之间关心到他们最终的幸福指数，调查得出结论是： 第9页共5页 合肥学院电子系三下乡社会调研总结 超过一半的人认为第一指标是身体健康有将近三分之一的人认为幸福的家庭才是衡量幸福指数的第一指标, 19.89%的人们认为物质生活水平应该是第一指标7.6%的人群觉得第一指标是实现自我价值少数人们觉得有其他的指标。从这个调查中可以看出,身体的健康和家庭的和谐占据了对幸福的大部分定义，由于年龄段的差异,各个时间段的追求和珍惜的东西不同导致了不同人们在意的食物不一样。所以第一指标并不能趋向一致。 5.人生中最幸福的阶段 人生中最幸福的是哪个阶段。是儿时无忧无虑天真活泼。还是青春恋爱时段充满想望、橦景未来。是年少轻狂，不被世俗的羁绊所累,想做什么就立刻去做的阶段。还是老年坐享天伦之乐。在我们这次调查中发现:有2.4%的人选择了儿童； 3048%的人认为是青年阶段;还有1.87%的人觉得应该是中年； 1.1%的人选择了老年。无论我们选择了哪个阶段，当我们到达那个年龄时，我们需要做的中重要的就是好好把握每时每分,过好自己的生活，让幸福陪伴在身边。 2.6为“幸福感”打分 问卷的的最后一个问题是为自己的幸福打分，从这个问题中，我们能够直观的看出桃花园工业区的居民们的幸福感如何。调查显示： 5.86的人很自信的给自己打了-100分4.78%的人们选择了81-分,看来他们的幸福还有上升空间308%的人们给自己打出了1-80分，这个分数阶段的幸福感不是很高，但是当幸福一一步一步来临的时候他们肯定能显出更大的愉悦。 7.64%的人觉得自己的幸福感得分应该是在6-0分，当然也有.91%的人觉得自己的幸福没有及格。居民的最后打分让我们了解到了这里的大部分人们还是生活在幸福之中幸福指数还是很高的。桃花园区的居民们正在向建设“桃花源”的生活前进 第10页共1页 合肥学院电子系三下乡社会调研总结 3幸福感降低的原因和提高幸福感的建议 3.什么原因偷走了幸福 在前面的调查中，个人经济状况和事业在个人的幸福感中占据了一定的影响,诚然,即使是在事业和爱情双丰收的人也不一样会觉得幸福,个人的生活态度和思想观念在幸福的理念中充当着更刺眼的角色。下面我们在精神层面上来分析一下是什么原因偷走了我们的幸福： 老爱比较。现代人把主要精力都投入到竞争中，比职位、比房子、比财富比来比去，人们的心里只剩下欲望，没有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福,而是怎么比别人幸福时，幸福也就离你远去了。 缺乏信念。在经过多年冲刺般的财富赛跑后，一些人除了赚钱,不知道人生中的目标与追求到底是什么,甚至不知道自己究竟想要什么。这种缺乏信念与理想的状态，难以产生长久、快乐的幸福感。 不善于发现阳光面。生活中有许多积极的、好的方面，但许多人却忽略了它们,“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”、“放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐”是其真实写照。一些媒体为了吸引眼球,也对生活中的负面事件大肆宣传报道。虽然在一定程度上满足了人们的好奇心，但同时也削弱了人们的积极心态。 不知道奉献。美国哈佛大学一项研究曾显示，在生