小学一年级下册数学《去游乐园》教案范本三篇

小学一年 级下册数学去游 乐园教案范本三篇去游乐园这节课 主要是 让学生认识米，建立 “1米 ”的空 间表象，了解米和厘米之间的关系，能 够估测和测量周围物体的 长度,能选择合适的 单位表示物体的 长度。下面就是小编给大家带来的小学一年 级下册数学去游 乐园教案， 欢迎大家 阅读 !教学目标：1.掌握米和厘米之 间的关系，能恰当选择单位表示物体的 长度。2.认识米尺，会用米尺 测量物体的 长度。3.认识米，体会米的 实际意义，能估 计较长物体的 长度。教学重点：体会米的 实际意义，能估 计较长 物体的长度。教学难点：掌握米和厘米 间的关系，能恰当选择单位表示物体 长度。教学设计：一、情景 导入我知道过了一年，大家都 长高了，那么你知道自己有多高吗 ?(学生自由 说)师：你知道一米有多长吗 ?(学生估一估、比一比、说一说 )二、探究新知1. 认识米尺 (出示米尺 )让学生用不同的方法感受 1 米的长度，找一找在教室中哪些物体的长度接近 1 米。2.让学生了解米和厘米之间的关系， 1 米=100 厘米 1m=100cm3.做一做： 1 米有多少厘米。4.数一数： 1 米 =100 厘米 1m=100cm5.找一找：在教室中哪些物体的长度接近 1 米。三、练一练试一试，填 m 还是 cm 呢 ?(结合实际经验 了解一 -般物体的 长度 )1.衣柜高 约 2-黄瓜长约 20-房子高约 3-2.练一练 17 页( 估计自己的 课桌有多高，再 实际分组合作 )3.有一只 蜗牛和蚂蚁在赛跑，看 谁能跑第一呢 ?(课本 17 页 3 题 )4. 拓展训练 画一条 3cm 长的线段( 难度较大，需要在老 师指导下完成 ) 画出比 6 厘米短的三条 线段四、课堂总结 (略 )学习目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数( 进位) 的计算方法，并能正确地进行计算。2.结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题 的能力。3.培养认真审题，正确 计算的好 习惯 。教学重点：探索并掌握两、三位数(进位 )的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题 。教法：自主探究法学法：合作学习法教学用具：挂图、小黑板。教学流程：一、情境 导入同学们，你们喜欢去游乐园吗?都喜欢玩什么 ?今天老 师就和你 们一起去公园玩，好吗 ?二、自主学 习(一 ) 出示自学目 标探索并掌握两、三位数乘一位数(进位 ) 的计算方法，并能正确地进行计算。(二 ) 出示自学指 导1.自学课本第 54 页内容2.请学生独立看 图，先自己 说说图意，再 给同桌讲一讲 ;3.提出数学 问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题 !三、反馈交流1.谁愿意把自己的 问题说给 大家听 ?2.谁愿意解决她 刚才提出的 问题 ?3.重点讲解一道乘法 题：例如： 3 人坐太空船，需要多少钱 ?12 3 =36(元 )4.引导学生讨论算法， 汇报算法。 (小组交流、 组际解疑 )四、精讲点拨结合学生自学情况及存在的问题加以点拨。五、当堂 训练：( 小黑板出示 )1. 用竖式计算下面各 题。1 2 312 412 52.用你喜 欢的方法 计算125183156273433(组内检查、全体交流 )六、总结教学目标：1、探索并掌握两、三位数进位的计算方法。2、培养学生主 动迁移已有的知 识与做法解决新 问题 。3、在学 习过程中培养学生自我探索，逐步学会合作学习。教学重点：探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法。教学难点：主动探索两位数乘一位数进位的计算方法，并理解每一步的算理。一、创设情境，提出 问题小朋友，你一定去 过游乐场吧，你都玩 过哪些项目 ?今天淘气和笑笑他 们高兴地来到了游乐场，咱们一起走 进游乐场，我们继续学习笔算乘法吧。二、探索新知，解决问题1、我们先来计算 5 人做太空船，需要多少无。引导学生审题列出算式，并 说说你是怎样想的 ?让学生说说自己的想法。2、仔细思考，利用以前所学的知识，能解决 这道题吗 ?3、小组合作学 习，自己先独立思考，再把自己的方法带到小组交流中。(4) 小组交流解决 问题的方法，尽可能 让每一名学生都 说一说，并把方法 进行归纲整合。(5) 小组汇报 中。请学生到黑板前板演竖式，并说说自己是怎么做的。教师小结，无论是 12X5 还是 5X12 ，用竖式计算时，通常 为了计算方便，一般把 较大数作为第一个乘数。 计算时从个位乘起，用一位数 5 先与 2 相乘，二五一十， 满十要向十位上进 1，在个位上写 0，注意要把 进位的 1 写在十位的下面，要写得小一些。2、 13 个人要坐 电动火车，需要多少元呢 ?(1) 独立思考列出算式： 6X13(2) 拿出练习本试着来独立 尝试笔算，算好了 吗 ?(3) 要是有 14 人， 15 人， 16 人坐电动火车要花多少 钱呢 ?请你在练习本上列一个算式，自己算一算吧。汇报时还 是让学生说一说算法，老 师问算理， 这次你算对了吗?同桌之间把自己的算法 说一说。三、巩固 练习1、做一做，算一算，完成书 55 页第 1 题。学生完成后要和同桌说一说自己是怎么想的。2、完成 书 55 页每 2 题竖式计算，一边做一边在心里 说自己的 计算过程。做完后教 师把学生出 现的错误展示出来，提醒学生注意，这样更有针对性。四、全课总结这节课你有哪些收 获 ?请大家一起来 总结 。