《幼儿教师专业成长》第五辑

幼儿教师专业成长第五辑有感幼儿教师专业成长对于专业幼儿教师的成长来说，理论与实践的综合尤其重要。但是，学院式的教材往往无视当前幼儿园教师阅读和思考状况，而纯粹的行为指导手册只是“授人以鱼”不能解决理论指导的问题。本书力图以实践的综合性和理论性的针对性区别于以上两种图书。以专题、问答的形式，归纳并回答幼儿教师专业发展中可能遇到的、与实践紧密联系的幼教理论知识。当我读到第五辑的时候，里面的4个专题第一个专题“福禄倍尔”，在“福禄倍尔”的专题中，里面有指出福禄倍尔对学前教育具有里程碑性的贡献，以福禄倍尔的人生道路为线索，梳理他成为幼教之父的思想实践，重点考察福禄倍尔平凡伟大人生对幼师职业人生的启示。福禄倍尔，德国著名的教育家，有“教育之父”之称。在福禄倍尔的人生中，瑞士教育家裴斯泰洛齐的影响巨大而深远。他认为，教育的目的就在于揭露潜存于人体内的“神的原本”，儿童具有活动、认识、艺术和宗教的本能，教育就是促进这种本能发展的过程。从事学前教育工作，很少有不知道福禄倍尔的，1782年，他出生在德国一个乡村牧师家庭，经历了一个称得上“苦难”的童年。他的父亲思想正统，对自己要求极严格的人，整日为教区居民各种问题奔忙，根本无暇顾及家庭及自己的孩子，而福禄倍尔的生母在其婴儿时就去世了，继母对他很苛刻，因此没有良好的家庭教育，给他身心受到很大影响因为机缘巧合，1800年，他进入了耶拿大学学习，又因为债务危机，他被迫终止了学业，此后一边工作，一边不忘自学。后来，一次偶然机会他访问了一所由了裴斯泰洛齐管理的学校，经过两次拜访以及自己的努力，他取得了自己的成功成为了实至名归的“幼儿园之父”。本专题给我的启示很多，比如：人生不如意者十之八九；天生我才必有用；幸运（机遇）只是垂青于有准备的人；发现并根据自身兴趣所长努力，总会有所收获。