化学教案-化学实验基本操作教案九年级化学教案

化学教案化学实验基本操作教案 _九年级化学教案课题：化学实验基本操作第 一 课时教学目标： 1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。2.激发学生严肃认真科学的态度.重点：常用化学仪器的名称、用途难点：常用化学仪器的使用注意事项。教学方法：讲述、演示。实验准备：各种常用化学仪器教学过程（）：一导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。二授新课：1结合课本P191 内容，讲解、强调化学学生实验的要求。2结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：试管试管夹玻璃棒酒精灯胶头滴管与滴瓶铁架台烧杯量筒集气瓶漏斗长颈漏斗锥形瓶蒸发皿导气管其它仪器三、简要进行课堂小结。四、巩固练习：对照课本图3、图 4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。第二课时课题：药品的取用教学目标： 1.了解取用药品的注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.2.培养学生认真、细致的良好习惯。3.培养学生实验操作能力.重点：固体药品与液体药品的取用方法难点：滴管的使用方法。1 2 3 4下一页长春市希望学校王彦平课 题有机化合物及其应用设计思想1. 通过学生亲自收集体会学习和社会与生活及经济建设的密切联系2. 通过探究实验体会探究过程的乐趣，学会用实验的方法探究物质的性质3. 通过列举应用，培养学生关心经济建设和社会生活，并学以致用的思想设计流程创设情境 猜想假设 设计方案 实验探究 表达交流 得出结论 应用提高 课堂小结布置作业教材分析1.本节教材内容不多， 简练，属于有机化合物知识入门， 其定义和特点的实验验证简便易行，且有机物在生活中应用广泛，比较易得，有很强的可操作性学生分析1、学生以前未学过有机物，虽然接触到的有机物较多，但并不知道有机物的概念，对性质也不甚了解，所以安排本节，对今后学习很有帮助2、我校学生大多来自贫困家庭，家庭经济状况不佳，寄宿在学校对现代化信息知识了解相对甚少，通过Flash 动画和播放影片，使学生加强与外界的沟通和了解，接受现代化信息课程目标知识与技能目标：1、通过探究实验认识含碳元素的化合物是有机化合物，在性质上有一些共同特点2、通过收集的有机物类别对比体会有机物在经济建设及日常生活中的广泛应用3、通过探究实验，学会正确表达实验现象及交流的能力过程与方法：1、进一步学习科学的探究方法，能自主设计实验方案2、初步学会从实验中做出正确结论的方法情感态度与价值观：1.、通过探究实验使学生体会动手实验的乐趣，感受实验过程，进一步认识实验的重要性2、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度及探究和创新精神教学重点1、运用探究实验得出有机物的一些共同特点1 2 3 4下一页第五单元课题 1质量守衡定律教学目标：知识目标：1、识记：质量守衡定律2、理解：从微观角度认识质量守衡定律能力目标：1、锻炼动手能力、形成观察能力以及分析解决问题的能力。2、了解研究化学问题的方法。情感目标：1、2、形成实事求是的科学态度。通过分组实验，认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。教学方法：猜想、分组实验探究、讨论、归纳。教学辅助工具多媒体课件、实验必备的仪器和药品教学过程（）：一、提出问题师：我们已经知道化学反应的特征就是生成了其他物质，例如：硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫；那么生成的二氧化硫的质量与反应物硫和氧气的质量之和之间有无变化呢？二、猜想与假设学生讨论： 分组交流， 讨论。若反应物与生成物之间的质量有变化，则可能有以下三种情况：生 1：参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之。和。生 2：参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之。和。生 3：参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之。和。师：从讨论的情况来看， 有三种不同的意见， 那么哪一种是正确的呢？我们不妨用实验来验证。三、假设的检验及推理1、制定计划师：把学生分成三1 2 下一页课题教学目标: 第一节分子 .: 1. 了解分子的性质, 掌握分子的概念;2. 运用分子的观点来区别物理变化和化学变化,纯净物和混合物.教学重点: 分子的概念和性质.教学难点: 分子运动的想象.教学过程:复习提问: 化学是研究什么的?引入新课:通过绪言和第一章学习, 我们知道了物质的性质分为物理性质和化学性质物质的变化分为物理变化和化学变化. 本节将进入对物质组成结构的研究.初中物理中 , 我们知道物质是由分子构成的, 而什么是分子, 分子又具有哪些基本性质?,在讲授新课:一 . 分子 .实验 1: 品红的扩散 .实验 2: 氨分子的扩散 .观察现象 , 解释原因 .实验 3: 酒精和水的混合 .观察 : V 酒精 + V 水 1 V 酒精与水混合 .解释原因 .讨论 : 通过以上实验说明分子有哪些基本性质?阅读P27 1- 3 段.小结 : 分子的基本性质:1. 分子很小 , 质量也非常小 ;2. 分子不停地运动 ;3. 分子间有一定间隔 .讨论 : 举出生活中几个事例, 说明分子在不断地运动, 分子间有间隔.教材P292.提问: 通过对分子的学习, 我们应更进一步理解什么是分子?讨论: 分子的概念 .( 阅读 P26 第 4 段和第 5 段 ).分子: 分子是保持物质化学性质的一种微粒.讨论: 分子是否保持物质的物理性质? 举例说明 .二.混合物与纯净物.演示实验2 2 . 铁粉与硫粉混合. 用磁铁在混合物上方移动.观察现象: 磁铁可吸引混合物中的铁.讨论: 以上实验说明什么问题, 什么是混合物?(分子1 )1. 混合物 : P28 .举例说明哪是些物质是混合物.什么是纯净物? 举例说明 .2. 纯净物 .三.讨论用分子的知识解释: 用分子的知识解释混合物与纯净物.阅读P28第 5 段.物理变化与化学变化.1. 混合物与纯净物 :都限于由分子构成的物质.混合物: 由不同分子构成的.纯净物: 由同种分子构成的2.物理变化与化学变化:物理变化: 分子本身没有发生变化.化学变化: 分子本身发生了变化.四.巩固练习:1. 简答下列各题 :(1). 根据分子的性质解释,a). 气体易被压缩, 固体不易被压缩.b). 水在夏天比冬天蒸发的快.2.选择题:(1). 下列物质中含有氧分子的是().(A).二氧化锰;(B).氯酸钾;(C). 氧化镁;(2). 下列物质属于混合物的是().(A).铁在氧气中充分燃烧的生成物;(B). 氯酸钾 , 二氧化锰混合后加热制取氧气的剩系物(C). 硫在氧气中完全燃烧的产物;(D). 石蜡燃烧后的生成物.(D).;液氧.教学后记:本节概念很抽象, 需多次打比方, 并加强与生活实际的练习.