学生管理系统论文及毕业设计答辩稿

说 明 : 1.需 本 答 辩 稿 配 套 的 程 序 及 论 文 ,可 以 访 问 下 载 2.有 什 么 不 明 白 的 地 方 ,可 以 联 系 作 者 本 人Q Q :513681372 编写目的 随 着 经 济 的 增 长 ， 国 民 生 活 水 平 随 之 提 高 ， 信 息 技 术的 发 展 更 是 一 日 千 里 。 社 会 中 的 任 何 一 个 单 位 要 在 这样 的 社 会 中 寻 求 发 展 ， 一 定 要 跟 上 时 代 的 发 展 。 随 着信 息 技 术 在 管 理 上 越 来 越 深 入 而 广 泛 的 应 用 ， 管 理 信息 系 统 的 实 施 在 技 术 上 已 逐 步 成 熟 。 管 理 信 息 系 统 是一 个 不 断 发 展 的 新 型 学 科 ， 任 何 一 个 单 位 要 生 存 要 发展 ， 要 高 效 率 地 把 内 部 活 动 有 机 地 组 织 起 来 ， 就 必 须建 立 与 自 身 特 点 相 适 应 的 管 理 信 息 系 统 。 一 个 学 校 的发 展 也 是 如 此 。 这 个 管 理 系 统 正 是 为 此 而 设 计 的 ， 它是 一 个 综 合 的 学 校 学 生 管 理 系 统 ， 适 用 于 中 、 小 型 学校 使 用 的 系 统 ， 它 操 作 简 单 ， 灵 活 性 好 ， 系 统 安 全 性高 ， 运 行 稳 定 。 用 户 需 求 分 析 本 系 统 的 具 体 功 能 及 其 操 作 流 程 ,是 实 际调 研 所 得 到 的 。 具 有 一 定 的 实 用 性 和 可用 性 ， 管 理 人 员 的 负 担 .节 省 时 间 ， 提 高工 作 效 率 。权 衡 了 现 有 的 各 种 数 据 库 及 其 开 发 过 程中 的 优 缺 点 ， 我 们 选 用 了 VB6.0这 一 专 业化 的 面 向 对 象 的 C/S前 台 应 用 开 发 工 具 。 系统功能简介 运行环境 硬件环境： Pentium 或 更 高 档 微 机 ， 笔 记 本 电 脑 ； 运 行 时 内 存 要 求 ： 2MB； 安 装 所 需 硬 盘 ： 5MB； 打 印 机 ： 可 选软件环境： 中 文 Windows98/2000/me/xp； 英 文 Windows98/2000/me； 总 体 设 计 处理流程 1、 系 统 启 动 时 ， 激 活 身 份 验 证 模 块 ； 2、 通 过 身 份 验 证 之 后 ， 对 系 统 初 始 化 ；根 据 系 统 配 置 文 件 将 数 据 库 导 如 ， 并 设置 个 全 局 变 量 ； 3、 系 统 进 入 消 息 循 环 状 态 ， 通 过 事 件 驱动 机 制 激 活 个 功 能 模 块 ， 并 执 行 制 定 模块 ； 4、 各 项 功 能 执 行 完 毕 后 重 新 进 入 消 息 循环 状 态 。 总 体 结 构 和 模 块 外 部 设 计 功 能 模 块 数 据 流 图 数据流图 实体模型,数据模型 数据库设计 系 统 中 所 涉 及 到 的 主 要 实 体 共 有 八 个 数 据 表 ： allkecheng表 ： 课 程 名 称 ， 教 材 cj表 ： 学 号 ， 学 期 ， 类 型 ， 课 程 名 称 ， 分 数 class表 ： 年 级 ， 班 级 ， 教 室 ， 年 制 ， 专 业 ， 班 主 任 ，备 注 classkecheng表 ： 年 级 ， 专 业 ， 年 制 ， 学 期 ， 课 程 名 称 kaoshileixing表 ： 类 型 use表 ：username,password,admin,readonly,qx1,qx2,qx3,qx4 xj表 ： 学 号 ， 姓 名 ， 性 别 ， 班 级 ， 出 生 年 月 ， 家 庭 住址 ， 邮 政 编 码 ， 联 系 电 话 ， 入 学 时 间 ， 备 注 suefei表 ： 年 级 ， 专 业 ， 年 制 ， 学 期 ， 数据库表-成绩表 数据库表-班级表 数据库表-学籍表 系 统 登 陆 界 面 更 多 界 面 ， 请 参 见 源 程 序 结 论 通 过 几 月 的 系 统 分 析 、 设 计 、 开 发 ， 系 统 编 码完 成 。 在 系 统 的 开 发 过 程 中 ， 以 前 学 习 感 到 很抽 象 的 课 程 ， 如 软 件 工 程 、 数 据 库 原 理 、 面 向对 象 程 序 设 等 变 得 清 晰 起 来 。 感 觉 到 这 几 门 理论 课 程 的 重 要 性 。 以 前 做 一 些 应 用 的 系 统 开 发 ， 随 意 性 大 ， 想 到那 里 做 到 那 里 ， 没 有 统 一 的 规 划 ， 一 旦 系 统 成型 ， 出 现 错 误 返 工 修 改 工 作 量 大 ， 最 终 的 系 统可 靠 性 不 高 。 另 外 一 直 以 来 ， 进 行 程 序 设 计 均采 用 结 构 化 开 发 方 法 ， 对 系 统 的 全 貌 难 以 在 开发 前 看 到 ， 导 致 实 现 的 系 统 不 满 足 需 求 。 致 谢 首 先 ， 我 要 感 谢 我 的 指 导 教 师 *老 师 ，史 先 俊 老 师 有 问 必 答 敬 业 的 精 神 深 深 的 感 染 了我 ， 促 使 我 发 奋 学 习 。 其 次 ， 我 要 感 谢 *老 师 ， 他 不 顾 自 己 工 作的 繁 忙 ， 帮 我 解 决 了 许 多 实 践 中 遇 到 的 问 题 。帮 助 我 确 定 了 论 文 题 目 ， 并 把 他 以 往 总 结 的 编程 经 验 无 私 的 教 会 了 我 。 我 还 要 感 谢 *的 领 导 和 老 师 们 ， 他 们 为 我提 供 了 良 好 的 学 习 环 境 。 各 位 老 师 和 同 学 本 着严 谨 的 作 风 、 求 实 的 态 度 给 予 了 我 许 多 帮 助 ，在 此 我 表 示 深 深 地 感 谢 !