四年级一班班主任工作计划

四年级一班班主任工作计划 鲁城中心小学 郑保花一、指导思想以我们鲁城中心小学总体工作计划为指导，将“小组合作,互帮互助，互相督促的策略贯穿于本学校的教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质.具体表现为培养小学生良好的学习习惯，上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，运用掌握的教育心理学知识做好学生的心理健康辅导。二、本班学生现状分析四年级共有学生59人，其中男生30人，女生29人，男女人数不平衡.学生来自鲁城镇周边的各个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部6人,小组长10人，没有品德特殊的学生。三、具体情况分析：品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化.学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极.个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。身体素质:本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。干部状况：接手这个班以来，据我观察班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强,尤其是班长，对班级管理工作认真负责。班级形成情况：班内学生来自农村。家长均是农民和外出务工子女。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。班级特点：本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬.总的来说,班级特点比较稳，但稳中有活.四、班级工作重点及目标重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，提高班级凝聚力。具体办法和思路：我准备在我的班级管理中实行“分组合作”的策略。重点不仅仅是将全班60个学生分为10个小组，最重要的是如何用好这10个小组，使每一项任务和责任都落实到具体每一个个人，使每一个学生都做班级活动和学习的参与者，而不是侥幸没人管的旁观者在班级中混混度日。具体实行如下：1、将全班60个学生分为10个组，每前后两排的六个人为一组.每组有两个小组长。根据就近原则，每个小组长负责两个组员.用每组的两个小组员牢牢抓住本组的上课纪律和课后的作业检查，以10个组的20个小组长牢牢抓住全班的学习状态。2、建立小组评比栏，分别用“笑脸”和“哭脸反馈学生的表现,每周五做一次总结，选出优胜组。形成你追我赶的学习风气。3、以小组为单位，以小组长为抓手，搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生 文明示范班。4、以小组为单位，以小组长为抓手，搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。本班学生奋斗目标:1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作:（1） 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。（2） 建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。（3） 开展丰富多采的主题班队会,并让孩子准备专门的笔记本做班会记录。在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。五、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施:（1）建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，定期评选“优秀小组，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感.(2）建立本班的“学习小组”,前后位六个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径.2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：（1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的奖励“笑脸”，不好的给予“哭脸。（2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。（3）利用“优秀小组的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组。(4)设立中队记录本，进一步完善中队小家务.本学期建立”中队记录本,将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏.3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：(1） 进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用.（2） 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。（3) 利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。（4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”.六、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致.为此我制定以下措施：1、搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语.让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。2、号召他们积极帮助后进的同学.班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生.3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。七、学生心理健康教育1、作为班主任和心理教育的爱好者，我会依然继续积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间.八、学生安全教育1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。2、每天早晨7：30准时进教室，带领孩子早读。下午12：40准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。3、课间要到教室里，等放学后再离开。 2017，09，10