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鄂尔多斯专版 第 2 单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革 PART ONE第一部分 中国古代史 【时空坐标】 【课时主题】 公元前2 1世纪,中国历史上第一个王朝夏朝建立。夏朝开创的王位世袭制,为以后历代王朝所承袭。商朝的青铜冶炼技术和和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。西周取代商朝后分封诸侯,对疆域的控制更加稳固。东周分为春秋、战国两个阶段。春秋时期,王室衰微,诸侯争霸,分封制度渐趋瓦解。战国时期,铁农具和牛耕的推广,促进了农业发展。各诸侯国的变法推动了社会进步,思想文化领域出现了“百家争鸣”的繁荣局面。 考点知识回扣【课标内容】考点一早期国家的产生和发展知道夏朝的建立标志着国家的产生,知道夏、商、周三代的更替,了解西周的分封制及其作用。1 .夏朝的建立与“家天下”(1 )夏朝的建立:约公元前2 0 7 0年,建立夏王朝。禹在位时,征服南方三苗,在阳城修建城池,制定各种制度,社会生产有了很大发展,社会逐渐产生阶级分化。夏朝建立军队,制定刑法,设置监狱,制定“夏历”。遗址是夏王朝的一座都城遗址。 禹二里头 考点知识回扣(2 )建立意义:夏朝是我国历史上的第一个王朝,标志着中国的产生。 (3 )“家天下”:在禹死后继承禹位,世袭制代替禅让制。 (4 )夏朝灭亡:夏王桀不修德行,统治残暴,引起民众的反抗。早期国家启【特别提示】 “世袭制”指帝王世代沿袭的制度,一般分两种,一是父死子继,二是兄终弟及。 考点知识回扣2 .商汤灭夏(1 )建立:约公元前1 6 0 0年,汤建立商朝,都城在。 (2 )迁都:受战乱、环境变化等因素的影响,商朝多次迁都,到商王时迁到殷,稳定下来。 (3 )商纣王是商朝最后一个王,对外征伐,耗费国力,施用酷刑,残害人民。亳 盘庚 考点知识回扣3 .西周的建立与灭亡（1）建立：约公元前1 0 4 6年，周武王建立周朝，定都 （西安），史称西周。（2）强盛：西周实行 ，分封诸候，加强统治。 （3）灭亡：公元前8 4 1年，周幽王与民争利，引起 ，公元 ，西周灭亡。后来， 东迁洛邑，史称东周。镐京【快速记忆】 禹建夏朝启继位,王位世袭由此起。商汤灭夏定都亳,武王伐纣建西周。国民暴动前7 7 1年周平王分封制 考点知识回扣4 .西周的分封制(1 )目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。(2 )内容:周王根据血缘关系远近和,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。 (3 )作用:保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。功劳大小【史料解读】封建亲戚,以藩屏周。左传解读 这句话的含义是将土地分封给亲戚功臣,让他们在各自的土地上建立国家,让这些国家作为藩篱拱卫周朝。体现了分封制的内容。 考点知识回扣(4 )诸侯权利与义务:诸侯具有较大的独立性,但需向周王进纳贡物并服从周王调兵。(5 )等级:周代的贵族等级分为天子、诸侯、士。 (6 )西周灭亡:公元前8 4 1年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”,厉王逃亡。公元前7 7 1年,西周王朝被犬戎族所灭。后来,东迁洛邑,史称东周。 卿大夫周平王【图解记忆】 西周分封制示意图 考点知识回扣【课标内容】考点二青铜器与甲骨文了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。1 .青铜器的高超工艺(1 )原始社会后期:我国甘肃、青海等地出现了铜器,如距今4 0 0 0多年的甘肃遗址出土了铜镜。 (2 )商周时期特点：数量多、种类丰富、制作工艺高超。用途与功能：用于饮食、祭祀及军事方面，功能由食器等发展 到 。代表： 、 、利簋。制作工艺：掌握了铜、锡、铅的比例；采用“泥范铸造法”。【识图学史】司母戊鼎齐家文化礼器司母戊鼎 四羊方尊 考点知识回扣2 .甲骨文记事(1 )含义:商周时期刻写在和牛、羊等兽骨上的文字。 (2 )发现:1 8 9 9年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。(3 )内容:甲骨文记载的内容十分丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。(4 )发现意义:甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知,我国有文字可考的历史从开始。 (5 )造字特点:使用象形、会意、形声等多种造字方法。 【识图学史】刻有文字的甲骨龟甲商朝指事 考点知识回扣【课标内容】考点三动荡的春秋时期、战国时期的社会变化 知道春秋战国时期,诸侯国之间的战争,了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法,认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 考点知识回扣1 .春秋时期的经济发展(1 )农业:春秋后期,和出现,促进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 (2 )手工业:规模不断扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。(3 )商业:商业活动逐渐活跃,很多城市出现,金属货币被更多地使用。 【识图学史】牛尊春秋铁农具铁制农具 牛耕 商品交换市场 考点知识回扣2 .王室衰微(1 )原因:春秋时期社会处于动荡状态,西周的各种制度逐渐遭到破坏,逐步瓦解。 (2 )表现:周王室统治势力大减,直接管辖的地区仅在一带;周王已无力控制诸侯,诸侯国不再听从王命,各自为政;诸侯国不再定期向天子纳贡,周王室在财政上陷入困境。 (3 )结果:大的势力崛起,竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。 分封制洛邑诸侯 考点知识回扣3 .诸侯争霸(1 )背景:由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗,间的矛盾也有所发展。 (2 )概况:以“”的名义进行征战,齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原,号令诸侯。到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 (3 )影响:一些强大的诸侯国的疆域不断扩展;出现了大规模的。 民族尊王攘夷 民族交融 考点知识回扣4 .战国七雄(1 )形成:战国初年,被韩、赵、魏三家大夫瓜分,齐国由大夫取代,形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。 (2 )著名战役:、马陵之战、长平之战。 (3 )概况:魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,逐渐成为实力最强大的诸侯国,对东方六国构成威胁。 【快速记忆】 东西南北到中间,齐秦楚燕赵魏韩。晋国田氏 桂陵之战 秦国 【知识拓展】 春秋战国时期的成语:退避三舍、问鼎中原、卧薪尝胆、三家分晋、围魏救赵、纸上谈兵。【误区警示】 春秋五霸的霸主是先后出现的,战国七雄的七雄是同时并存的。 考点知识回扣5 .商鞅变法(1 )背景:战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,的势力增强。 (2 )目的:确立新的政治经济秩序,以求,在兼并战争中取胜。 (3 )概况:公元前3 5 6年,任用商鞅主持变法。 新兴地主阶级富国强兵秦孝公【史料解读】治世不一道,便国不法古。 商鞅解读 这句话的意思是治理国家不要总是遵循同一个指导思想,要使国家繁荣就不能墨守成规。这表明了商鞅坚持通过改革政治使国家富强的态度。 考点知识回扣(4 )措施政治:确立县制,由直接派官吏治理。废除贵族的 特权。改革制度,加强对人民的管理。严明法度,禁止私斗。 经济:废除 ,允许土地自由买卖。鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一 。 军事:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐。 (5 )结果:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国_奠定了基础。 国君 世袭井田制度量衡 土地 统一全国户籍 考点知识回扣【知识拓展】 商鞅变法带给我们什么启示?(1 )顺应历史发展的改革是推动社会进步的根本动力。(2 )改革不会一帆风顺,希望我们有勇于进取的意识和不怕牺牲的勇气。(3 )改革者要有改革的精神和创新的意识。 考点知识回扣6 .造福千秋的都江堰(1 )概况:公元前2 5 6年,蜀郡郡守在成都附近的岷江上主持修建了都江堰。建成后,成都平原成为沃野,被称为。 (2 )构造：都江堰由 和 两大系统工程构成。渠首分 、宝瓶口、 三个主体工程。(3 )评价:都江堰是一座综合性的,使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。2 2 0 0多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,这在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。 李冰“天府之国” 水利枢纽渠首 灌溉网 鱼嘴 飞沙堰 考点知识回扣【课标内容】考点四百家争鸣知道老子和孔子,初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。1 .老子(1 )简介:姓李名耳,春秋后期楚国人,道家学派的创始人。他的学说集中在道家经典一书中。 (2 )思想主张:万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的;政治上主张。 【识图学史】老子像道德经“无为而治” 考点知识回扣2 .孔子和儒家学说(1 )简介:孔子是春秋后期鲁国人,儒家学派创始人。他的思想后来由其弟子整理成一书。 (2 )核心思想: ,他提出“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 (3 )治国思想:推崇西周的制度,主张,反对苛政。 【识图学史】孔子像论语“仁” 以德治国 考点知识回扣(4 )教育成就:创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张,促进了教育在民间的发展;注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出一系列教学原则和方法。晚年精心整理古代重要的文献资料。 (5 )影响:孔子对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献,他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他所提出的一些对中国社会的发展也具有深远的影响。 【知识拓展】 孔子的教育思想:“有教无类”“因材施教”、学生要有老实的学习态度、要谦虚好学、温故知新等。“有教无类” 道德规范 考点知识回扣3 .百家争鸣(1 )背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说。(2 )诸子百家学派 代表人物 主张墨家 墨子 “兼爱”;要选贤能的人治国;提倡节俭儒家 孟子 实行;“民为贵,社稷次之,君为轻”;反对一切非正义的战争荀子 实行,明确尊卑等级,以维系社会秩序道家 庄子 治国要顺应;人生应追求精神自由,要保持独立的人格 法家 君主治国要靠法令、权术和威势,以使臣民慑服韩非 反对空谈仁义,强调,树立君主的权威,建立中央集权专制统治“非攻”“仁政”“礼治”自然和民心以法治国 考点知识回扣(3 )影响:各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短,出现了思想文化的繁荣局面。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。 【知识拓展】 诸子百家的思想对当代社会的影响有哪些?(1 )儒家思想中的“仁”“仁政”对于构建和谐社会有积极作用。(2 )墨家的“兼爱”“非攻”符合当今世界热爱和平、反对战争的主题。(3 )法家提倡法治,体现了依法治国的思想。(4 )道家的顺应自然的思想体现了人与自然的和谐发展。第一次 重难拓展拓展禅让制与世袭制的比较项目 含义 示例 特点禅让制 部落联盟通过推举产生首领的制度 尧推举舜为自己的继承人、舜把位置让给禹 天下为公,选贤举能世袭制 帝王世代沿袭的制度 禹死后启继承王位 父死子继,兄终弟及
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