夜莺的歌声教学建议教学反思教学

夜莺的歌声教学建议教学反思教学 文章摘要:本文章的主要内容是关于夜莺的歌声教学倡议_课堂实录_教学反思_课文_教学实录_教后感_案例，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！?夜莺的歌声教学倡议1.这篇课文故事性强，教学时，先应放手让学生独立阅读课文，把握课文的主要内容，在此根底上，重点引导学生抓住文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢，最后组织学生有感情地朗读课文或讲、演故事。2.体会小夜莺的机智勇敢是本课教学的重点。应引导学生抓住一些关键的句子，特别是表现小夜莺言行的句子去细读体会。如课文第一局部，这一局部写小夜莺言行的句子比拟多，在学生初读的根底上，让学生先画出写小夜莺言行的句子，再读一读这些句子，边读边想象：小夜莺这样说、这样做时，心里是怎么想的，敌人听了小夜莺的话，看见小夜莺这样做，心里也会怎么想。接着组织学生讨论：小夜莺为什么要这样说、这样做？从中体会到了什么，最后指导学生有感情地朗读课文。3.要重视指导学生分角色朗读课文。本课对话较多，可在正确、流利朗读的根底上，结合重点句段的体会，在朗读中加深对课文的理解。指导朗读时要注意运用不同语气语调，读好文中的对话。小夜莺的话语要读得童声稚气、天真活跃。军官总是想从小夜莺口中得到什么，他的话语中有诱骗，有恐吓，也有企盼，因此军官的话语要读得狡诈、阴冷而又带有期冀。4.课文结尾的提示语要求学生朗读最后两个自然段和开头三个自然段，想想它们之间有什么联系。这个问题有些难度，对于首尾呼应关系，教师作适当提示即可，不必讲得太深太细。文后安顿了三道练习题，第一题提出了读的要求，第二题主要是帮忙学生整体把握课文的主要内容，第三题提出了本课重点训练的要求。这些练习应在本课阅读中分步落实。5.指导学习前可简介苏联卫国战争的情况，阅读后可介绍一些反映苏联卫国战争的作品让学生课外阅读，如?卓娅和舒拉的故事等。6.本课生字较多。“呻shn吟yn的韵母是前鼻音，“拧nng、“钉dng的韵母是后鼻音，“钉也是多音字，还读“dng，要帮忙学生读准。“毁字，要注意“臼的笔顺及与“白的区别，要注意区别“喂与“滚右下局部的不同，不要多笔少画，把字写正确。本课中出现的新词，可分二类处理，一类是意义比拟固定的词，如木屑、蘑菇，可安顿学生预习时，通过查字典理解。另一类词语，如寂静、宛转，那么在阅读中，联系高低文理解。内容概括：这篇介绍了关于?夜莺的歌声教学倡议,夜莺的歌声，希望对你有帮忙！.