小学语文四年级上册3《鸟的天堂》

新课标人教版小学语文四年级上册3鸟的天堂精品教案教学目 ：1、正确 写“ 、竹竿、白茫茫、静寂”等 ， 累文中的佳句。2、有感情地朗 文，背 文中自己喜 的部分。3、 想象画面，感受南国的美 光，体会作者 大自然的思想感情。教学准 ： 文相关 料、 片。教学重 点：感受榕 之大，及旺盛的生命力， 儿提供了广 的生活空 ，体 到人 小 ，追求自然的和 美好。教学 程：一、 探究：、同学 ，今天我 要学 的 文， 是我国著名作家巴金的作品 的天堂。板 。、当“天堂” 两个字印入你的眼帘，你 海中想到了什么？什么 的地方才能称之 “天堂”？（生：美 的地方；无 无 ，自由自在的地方；舒适安全的地方） 着你的想象和理解再来 。 前同学 已 了 文，通 搜集 料、 文，你有什么收 ？（生相互交流： 的天堂的地理位置；巴金 介；有关榕 的知 ； 文的整体感知）二、合作交流：、 文的生 可不少，你 都 了 ？（出示 ：白茫茫 船 律 榕 隙 照耀 寂静 接不暇 留恋一簇簇 ）不可 数、 生 。（重点指 ：不可 数（ sh）; 隙（x）； （y ng）接不暇）、作者一共去了几次“ 的天堂”？（生：两次）下面 你找出作者第一次去“ 的天堂”的段落， 真地 ，用心去 ：作者第一次去看到了什么 的景象？（生自 文）三、品 体 ：、同学 得很 真，你 一定在字里行 找到了答案，作者第一次去“ 的天堂”，看到了什么？生 ， 体会。、出示句子：（我有机会看清它的真面目，真是一株大 ，枝干的数目不可 数。枝上又生根，有 多根直垂到地上，伸 泥土里。）3、指 朗 ，感受体会（榕 的大、枝干多、根多）、 句 里的 “不可 数”，你是怎么 理解的？你 知道生活中 有什么“不可 数” 。（生：沙粒； ； 上的叶子；天上的星星等）引 ：不可 数是很多很多，数也数不清，怎么才能 出它的多？生 。我 再把 个 句子里来 。 （体会枝干的多，榕 的大）、 个句子，你眼前出 了什么 的大 ？（出示 片） 着你的体会再来 。、作者最初以 里是一棵榕 ？(生找 文的相关 句 )引 ：作者开始以 它是 多株茂盛的大 ，船 逼近了，才 ：它只是一株 ！作者的心情怎 ？（生：惊 ； ；不敢相信；震惊）你能不能 出 种感受？生 。4、 棵 除了大、枝多、根多， 有什么特点？ 心的同学肯定 会有 。出示句子：（那么多的 叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点 隙。那翠 的的 色， 明亮地照耀着我 的眼睛， 似乎每一片 叶上都有一个新的生命在 。、 体会， 句子。你感 棵 怎么 ？（感受榕 叶密、 、生命力旺盛）、 情境： 是一棵怎 的大榕 啊？ 大家 上眼睛，放 你的想象： 棵 的枝干多得像天上的星星，数也数不清，它的 冠大得出奇， 罩着18 左右的河面， 18 啊，相当于我 两个学校 么大。 棵 独木成林，枝滕交 ，犹如一座森林。 （出示 片）如果你看到 一棵大树，肯定有话要说。（生发挥想象练习说话，感受大榕树的美、奇。）、我们要感谢祖祖辈辈生活在这里的人们，他们没有让这棵树成为门窗、成为家具，而是让它自自然然地、快快乐乐地、自由自在地在这个小岛上生活了五百多年。让我们怀着感恩的心， 再来体会这榕树的神奇和旺盛的生命力。（品读第八段）板书：树茂盛四、自主学习课文10 至 14 段。1、作者第一次去“鸟的天堂” ，看到了一棵高大、美丽的南国的树。第二次他去他又看到了怎么样的景象呢？请同学们自己读课文10 至14 段，划出你喜欢的句子。生自读。划出句子，同桌交流体会。2、作者看到了什么？鸟在这里生活得怎么样？出示句子：（我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。）体会鸟多。出示句子：（我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。）感受鸟的快乐、自由。板书：鸟快乐小结：大榕树是鸟的家，为鸟儿遮风挡雨。鸟儿因为有树，而自由、快乐；大树因为有鸟而美丽、茂盛，充满生机。这的确是你们想象的那样，这里是鸟的天堂。 （生齐读课题）所以，当作者即要离开鸟的天堂时，由衷地赞叹出示图片读句子：（昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！）五、拓展延伸：1、小练笔：现在你就是鸟的天堂中，那一只快乐、自由、无忧无虑的小鸟，你眼中的榕树、你眼中的家园是什么样子的呢？你又想对周围的农民说些什么呢？请你展开想象的翅膀，把你的所思所想写下来。汇报交流。2、作业：背诵、抄写你喜欢的段落。