小王子象征意义

小朋友文学名著选讲考察作业题 目名 称 浅谈小王子中的象征意义 学 生 姓 名 谢山莉 学 号 系 、专 业 师范教育学院(11级小学教育1班） 1 月 7 日浅谈小王子中的象征意义小王子自问世以来，被译为1种语言，多次再版，经久不衰。一方面来说一下小王子的故事梗概:故事的论述者是个飞行员,她在故事一开始告诉读者,她在大人世界找不到一种说话投机的人,由于大人都太讲实际了。接着，飞行员讲了六年前她因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠碰见小王子的故事。神秘的小王子来自另一种星球。飞行员讲了小王子和她的玫瑰的故事。小王子为什么离开自己的星球；在达到地球之前,她又访问过哪些星球。她转述了小王子对六个星球的历险,她碰见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、狐狸以及我们的论述者飞行员本人。飞行员和小王子在沙漠中共同拥有过一段极为贵重的友谊。当小王子无法回到她的玫瑰身边，她选择了死亡。飞行员非常悲哀。她始终非常怀念她们共度的时光。她为纪念小王子写了这部故事。法国作家安德烈莫洛瓦对圣埃克苏佩利说:“小王子在其富有诗意的淡淡哀愁中也蕴含着一整套哲学思想。”作者充足而恰本地运用象征主义的写作手法,通过童话这一文学载体将自己对生命的哲学体验以及对抱负生活的设想淋漓尽致地体现了出来。人物对作品的意义极其巨大，在小王子中多种奇特的人物犹如一条无形的线贯穿了整部作品,使故事变得鲜活生动起来。同步象征主义的写作手法的运用在人物的刻画方面体现得最突出,因此我们一方面来分析人物的象征与隐喻。小王子拜访的前六个星球上，分别生活着国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家。这些人物都是现实社会中成人世界的典型写照，并且至今仍具有普遍意义。国王显然是政治权力的象征。她觉得所有的人都只但是是她的子民,她统治着一切。但从更深的层次来看，国王更多地象征着理性权威。她不容许别人违抗自己的命令,是个专制的君王。但是她下达的都是某些合理的命令。她对小王子说,权威一方面要建立在理性的基本上。在二战之前，欧洲人信奉理性，并觉得其足以解决一切问题。可是战争摧毁了这一信奉,并使人们对理性失望。国王的权威无法控制小王子打呵欠还是不打,也无法让太阳提前下山，只能宣判星球上唯一的一只耗子死刑。而为了使这种权威可以继续，只得不断地赦免它。国王象征着理性权威的虚伪与无能。这种对理性的失望反映了二战给人们带来的精神创伤。爱虚荣的人为了在别人为她鼓掌的时候向人敬礼,戴了一顶奇怪的帽子。可是她那里平时主线没什么人去。她觉得其她人都是崇拜者，听见的只是一片赞扬声。爱虚荣的人但愿小王子承认她是星球上长相最俊、衣着最美、家财最富、头脑最灵的人，但是她的星球上本来就只有她一种人。小王子觉得奇怪，虽然自己崇拜她，在她又有什么可快乐的呢?这正挖苦了虚荣的可笑。商人忙得主线没时间昂首,她住在自己的星球五十四年，只有三回中断了计算星星的数目。她不断地做着加法，想通过这种方式占有星星。但是如果没有小王子的提示,她几乎已经忘掉了要占有的是星星，而把它们叫做让闲人想入非非的金色小东西。她占有星星后所能做的也只是把它们的数目记在一张纸上,然后把这张纸锁在抽屉里。商人占有只是为了占有，她在遇到小王子之前甚至没想过占有星星后能对星星做些什么，只是一遍又一遍地数星星。商人这一形象象征了人性的贪婪。此外，为了忘掉自己的难为情喝酒、又为自己喝酒难为情的酒鬼象征着荒唐;终日忙碌、循规蹈矩,却毫无目的的点灯人象征着盲目;脱离实际、自命清高的地理学家象征着教条。大人们是如此功利、虚荣、盲目、荒唐，缺少想象力和浪漫情怀。这些星球上只有点灯人做事不是为了自己，但她对命令的盲目服从令人难以理解和接受。最后一种是地理学家。她以一种荒唐的方式来记录山川河流，却觉得自己很明智。她象征的是我们身边只会纸上谈兵,不懂得脚踏实地工作的人。貌似知识渊博,阅历丰厚,其实只是道听途说，自欺欺人。这种人的生活里永远不会有真正的成功。成人世界通过小王子的视角被陌生化，作者以极其夸张的手法写出了成人们扭曲的生命形态。当夸张失常的描写被作为故意为之的艺术手段使用时，读者便能较为自由地挣脱实有生活的局限，从人生哲理的高度去结识作品。这些病态的生命形态事实上是现代文明社会的产物，作者以此抨击了现实生活中的某种价值观。在小王子中有5个具有深刻内涵的意象,它们分别是:玫瑰、蛇、狐狸、回声，水与井。它们都是平常生活中常用的事物，在小王子这部作品中被赋予了自己的特性,继而透过被赋予的特性又展示了深刻地的内涵。“蛇”是具有强大威力、猜破一切谜底的死神;“狐狸”是最纯洁、最智慧的动物。作者通过她的嘴道出了交往的秘诀：为了交朋友，就必须通过“驯养”,建立联系,树立责任感,必须“用心灵洞察一切”;“花”是爱和幸福的象征，她置身大地,网织联系,觉得人是一种无根的、只有虚假自由的生灵，只但是是风和命运的玩物。她娇弱而任性,需要友谊的安慰和爱的灌溉；“回声”反映了生活在地球上感到的孤寂和惶恐心情。地球上犹如荒漠一般空旷,没有人间的温暖和真情，令人茫然若失。“水与井”寓意深刻:“水”可以给飞行员解渴，是其生命的源泉，但对小王子来说，“水”仅仅是她的精神食粮。她们在沙漠中通过长途跋涉,终于发现并“唤醒”了一眼“井”。飞行员于荒漠之中,用这纯净的神奇之水接受“洗礼”，水“像一件礼物似地慰藉心田”，她从而得到了思想的净化。小王子是一种神奇人物，具有随旨在星际之间遨游的超人能力。她满头金发、身着长袍,既无国籍,也无家园，生活在人类社会之外，不受任何陈规陋习的束缚,是无牵无挂而又天真无邪的传奇式的小朋友形象。她是永保童贞的天使之化身,是智慧和真理之源泉，是作者抱负之象征。在小王子那不曾被玷污的、纯净的内心世界里，没有贫富之分，没有金钱的诱惑，更没有仇恨、贪欲的立足之地。她布满了但愿理解外部世界的好奇心和执着探求的欲望,她在沙漠之中与飞行员巧遇之后，就友谊、金钱、“爱的责任”、价值观念等问题不断地提问，并且一定要“问个水落石出”才肯罢休。正因如此,小王子才更容易引起世界各国小朋友和曾经是孩子的大人心灵上的共鸣，被她们所接受并得到她们的认同,才具有更加普遍的象征意义和审美意义。小王子和飞行员之间的难以沟通或不理解，并非凭空臆造,这恰恰是作者着力揭示的客观存在的矛盾。此种“难以沟通”,不正是小朋友的内心世界与大人们的内心世界之间格格不入的象征吗?世界的复杂性和现实的残酷性致使小王子得不到她所提出问题的满意答案，为此她感到忧郁不安，甚至悲哀地哭泣。感情脆弱,固然是其哀戚的因素，但更重要的却是她探求真理的执着与荒诞世界的抵触、撞击乃至势不两立。小王子的价值观与大人们的价值观有天壤之别，不可同日而语。以小王子为代表的小朋友的精神世界纯洁无瑕，布满真情和温馨。人与人、人与事物或事物与事物之间的关系都是直接的、自然的,未曾经受现代文明的污染并且挣脱了“大人们的逻辑”的束缚。至于大人们的精神世界，尽是“清规戒律”,尽是现代文明污染的痕迹，大人们屈从于外部世界的压力和金钱的诱惑，有的甚至是惟利是图，丧失了真情。在这截然相异的两个精神世界之间没有共同的价值观,没有连接的桥梁，何以进行沟通,何以互相理解呢？正如法国文艺批评家阿爱华德所指出的:“象征是一种艺术形式,它既满足我们描写现实的愿望,同步也满足我们超越现实界线的愿望。它给我们具体的东西，同步也给我们抽象的东西。”圣-埃克苏佩里坚持喻象发明,从而实现了象征功能。她“视现实世界为可鄙的、不真实的,力图超越现实而进入超验的心灵世界和内在生命的实体。只有大自然和生命的某些面貌以及人类的某些作品所赋予的激情才让她们感到真切的存在，作者能从中汲取贵重的感觉、无限丰富的思想以及思想、情感、严谨和幻想的奇妙组合。”直接取材于现实生活中的具体原型,并对其进行加工解决,借助象征这一艺术形式，使用暗示的手法在小王子一书中融入了她所有的人生哲学。综上所述，小王子的象征意义和象征功能是以小朋友的视角，通过童话这一文学体裁完毕的。作者承袭了希腊、罗马文化老式中的叙事模式,并对其加以发展,以童话为载体,展示了人生经验的本质和意义，“又展示了一种延绵不断的经验流中的人生本质”。小王子中的象征具有全方位、多层次的特点，将“人生经验的本质和意义传示给她人”。全书中的象征既互相独立,又互相联系。作者使用二项对立关系为其象征营造了有利的氛围,解释爱与责任对人生的意义,传递了具有深层含义的象征意义,展示了作者的人生观、价值观。书中的诸多象征直到今天仍有其现实意义,这也正是圣-埃克苏佩里“不喜欢人家不当一回事地读我这本书”的因素。圣-埃克苏佩里作为一种有着强烈责任感的、大写的人，“她笔下的每一种字都发出真实的鸣响。”